Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

Здоровьесбережение в образовательном процессе.

Одной из наиболее актуальных задач современного образования является внедрение в образовательный процесс педагогических технологий оздоровительной направленности.

Здоровьесберегающие образовательные технологии - это комплекс взаимосвязанных между собой форм, методов и приемов обучения, ориентированных на развитие и обучение учащихся с учетом сохранения их здоровья. Внедрение данных технологий позволяет решить следующие задачи:

-создание оптимальных условий для образовательного процесса;

-создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

-формирование у учащихся потребности в физическом и психическом саморазвитии;

-совершенствование просветительской, информационной работы со всеми участниками образовательного процесса;

-пропаганда среди учащихся, родителей здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты:

-повышение уровня физического, психического и социального здоровья учащихся;

-повышение уровня профилактической работы;

-создание оптимального режима учебного труда;

-осознанное отношение детей, родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха на всех этапах жизни.

Методы и формы, применяемые мною для сохранения здоровья обучающихся привожу в таблице.

Пути формирования ЗОЖ у учащихся

Используемые технологии, формы и приемы.

Рациональная организация учебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение чрезмерного напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

1.Соблюдение гигиенических норм при проведении учебных занятий.

Соблюдение режима проветривания, режима влажности помещения.

Соблюдение светового режима.

Соблюдение санитарных норм при работе с компьютером.

Постоянное напоминание учащимся о правильной позе во время занятий.

Проведение динамических пауз для снятия физического и психического напряжения во время занятий.

Озеленение кабинета истории (позволяет уменьшить количество вредных для человека газов, сохраняя физическое и психическое здоровье).

2. Использование

технологий, позволяющих сохранить физическое, психическое и эмоциональное здоровье обучающихся.

Использование технологий:

-этического диалога ( создание положительного эмоционального фона(сохранение психическогои физического здоровья);

-дифференцированного подхода (избежание перегрузок, создание ситуации успеха (сохранение психического и социального здоровья);

-личностно-ориентированного подхода (индивидуализация обучения ( сохранение психического и социального здоровья);

-проектно-исследовательских технологий (создание ситуации успеха, формирование мотивации и личностных установок здорового образа жизни через познание исторических фактов)

3.Разные формы

организации занятий

Проведение учебных занятий в форме диспута, дебатов, круглых столов, конференций позволяет снять эмоциональное напряжение, избежать длительных однообразных поз, негативных эмоций, создать доброжелательный фон, сохраняя тем самым физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.

4.Гигиеническое обучение. Уроки здоровья и практической гигиены.

1.Режим труда и отдыха:

-о вреде занятий ночью;

-рациональное питание.

2.Физические и умственные перегрузки учащихся.

3.Традиционная неделя профилактики вредных привычек.

4.Создание презентаций по профилактике вредных привычек и воспитания здорового образа жизни.

5.Международный День здоровья.

6.Экологические конкурсы.

Организация просветительской работы с родителями.

5.Организация и проведение родительских собраний, лекториев по вопросам ЗОЖ с приглашением сотрудников медицинских учреждений.

Просвещение родителей о мерах профилактики асоциального поведения, наркомании, табакокурения, употребления алкоголя. (формирование социального, физического и психического здоровья).