Методическая разработка повторительно-обобщающего урока в 11 классе по теме «Построение социализма в СССР» (зачетный урок) .

Методическая разработка повторительно-обобщающего урока в 11 классе по теме «Построение социализма в СССР» (зачетный урок).

Подготовила - Вевель А.В, учитель истории МОУ Красноткацкой СОШ.

Тип урока - повторительно-обобщающий.

Форма урока - зачет.

Цели:

- закрепление и систематизация знаний, полученных в ходе предшествующей практической работы, во время «погружения» учащиеся учатся применять полученные знания в новых, нестандартных ситуациях,

-сопоставление экономических и политических факторов, повлиявших на ход индустриализации, коллективизации, культурной революции,

- анализирование этапов проведения индустриализации и коллективизации, итогов и последствий.

Умения и навыки, формируемые на уроке:

- умение анализировать, обобщать, сравнивать, работать с художественным и учебным текстом, документами, оценивать события,

- обучаются умениям творческого применения знаний в ходе самостоятельной поисковой деятельности.

- развитие коммуникативных навыков, навыков исторического анализа.

Основные понятия: ускоренная индустриализация, эмиссия, стахановское движение, фронты пятилеток, ускоренная коллективизация, теория «оптимумов», кооперация, концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства, семейный подряд, культурная революция, командно-административная система.

Опережающее задание:

В ходе подготовки к итоговому уроку учащиеся заранее получают задания разного характера и уровня сложности (описательные, проблемные, исследовательские, творческие), информацию по выполнению работы, изложенные в карте темы. (Смотри приложение 1). Информацию ребята готовят по интересам, причем отбор может обсуждаться с учителем. Такой подход позволяет не только усваивать исторический материал, но и через учебный предмет развивать индивидуальные способности и реализовывать себя наиболее успешно. Также выбирается жюри, которое будет оценивать работу учащихся.

Ход зачета.

1.Предварительный этап.

Учитель акцентирует внимание на цели урока: защите проектов по теме. С одной стороны, школьники должны продемонстрировать знание изученной эпохи и показать свои успехи в изучении данной темы. По итогам урока все ребята должны получить оценку. С другой стороны, этот урок своеобразное соревнование, поэтому оцениваются не только знания, но и творчество, индивидуальный подход к проблемам эпохи. В итоге ребята должны выделить еще раз ключевые события и даты, людей эпохи. Жюри фиксирует все это и подсчитывает количество баллов, набранных учащимися.

2.Отработка фактического материала.

Выступление учащихся по заданиям и темам:

а). Индустриализация в СССР. (1928-1939), I - III пятилетки.

б) Коллективизация.

в) Культурная революция.

г) Командно-административная система.

3. Закрепление материала. Результатом данной работы является выделение ключевых событий и дат, людей эпохи, а также понимание детьми важности итогов построения социализма в СССР.

4.Оценивание. Жюри с учителем оценивают работы учащихся и устные выступления. Учащиеся также могут оценить и свою личную работу.

5. Рефлексия.

«На уроке я узнал и понял…»

Приложение 1. Карта темы: "Построение социализма в СССР ".

Информация по выполнению работы:

В зачете вам предлагаются творческие задания, выполнение которых предусматривает творческое применение знаний и умений, полученных ранее, для этого: выберите для выполнения одно любое задание из предложенных. Обратите внимание, что к выполнению заданий на уроке нужно подготовиться заблаговременно; главным критерием оценки за данный тип задания является строгое соблюдение требований к их выполнению; работа предлагается в качестве домашнего задания.

1. Составьте свою итоговую контрольную работу по теме.

- Задания должны быть разного типа: Часть 1-я - 10 вопросов с 4 вариантами ответа, один из которых правильный; Часть 2-я - 5 заданий, требующих краткого ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр; Часть 3-я - 3 задания с развернутым свободным ответом, они требуют полного ответа.
- Текст работы должен быть представлен в печатном варианте;
- содержание должно быть на основе нормативных документов к обязательному минимуму содержания среднего образования (см.: Сборник "Оценка качества подготовки выпускников средней школы по истории"- М.: Дрофа, 2000);
- не забудьте приложить ключ правильных ответов.

2. Подготовьте портретный очерк (письменно) исторического деятеля. (Например, последователей стахановского движения - А.Г.Стаханова, кузнеца А.Х.Бусыгина, машиниста ж/д.транспорта П.Ф.Кривоноса, ткачих текстильной промышленности Е.В. и М.И.Виноградовых. и т.д.); политического деятеля (Молотова, Каганович, Орджоникидзе)

- объем письменной работы не ограничен, главное, чтобы в очерке был представлен не только портрет в узком смысле этого слова, но и описание обстановки, в которой живет и работает герой очерка, рассказ о его работе, интересах, увлечениях, о его взаимоотношениях с окружающими. Для полноты и большей достоверности портрета в очерке используются биографические данные, наиболее существенные эпизоды жизни героя. Не забудьте выразить свое отношение к герою. Устно защитить работу в течение 4 минут.

3. Составьте фоторепортаж ": Строительство социализма в СССР - хроника событий".

- Рекомендую оформление работы в форме "раскладушки";
- в качестве материала для оформления возможно использовать иллюстрации, репродукции картин, ксерокопии фотографий, рисунки и др.;
- располагайте материал в хронологической последовательности, сопровождая изображения кратким пояснением к ним;
- в качестве образца см. учебник Н.В.Загладина, стр.196-197, 442-443;

4. Составьте и оформите на ватмане логическую схему по одной из предложенных тем:

"Индустриализация в СССР», «Коллективизация сельского хозяйства», «Культурная революция».

- Шрифт, используемый для оформления схемы, должен быть легко читаем;
- в оформлении возможно использование общепринятых сокращений слов;
- по желанию работать можно в паре;

5. Подготовьте к итоговому уроку доклад на тему " Строительство социализма в СССР:+ и -".

- Регламент выступления - 5 минут;
- с тезисами выступления познакомьте учителя заранее;
- вспомните основы построения доклада, требования, предъявляемые к нему:

необходимо выделить основной тезис, основное положение, которые надо раскрыть, доказать, и тезисы частные. Для каждого тезиса подбираются доказательства: факты, примеры, цифры. Заранее продумываются выводы и обобщения. Подумайте, как овладеть вниманием аудитории, постарайтесь убедить в том, о чем вы будете говорить.

Подготовиться к выступлению вам поможет памятка по подготовке устных выступлений в учебнике. (См.: А.И.Власенков. Русский язык. 10 -11 класс. М.: Просвещение, 2001 г.)

2 вариант урока «Построение социализма в СССР».

Урок может проводиться в форме контрольной работы на весь урок. По окончании работы учитель предлагает проанализировать ответы.

Задания предлагаются разного типа: Часть 1-я - 10 вопросов с 4 вариантами ответа, один из которых правильный; Часть 2-я - 5 заданий, требующих краткого ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр; Часть 3-я - 3 задания с развернутым свободным ответом, они требуют полного ответа.
- содержание построено на основе нормативных документов к обязательному минимуму содержания среднего образования.

Вариант 1. Часть 1. (только один правильный ответ)