Конспект урока по истории россии 6 класс на тему 'Владимир - Киевский князь'

Урок истории России 6 класс.

Тема: «Владимир - киевский князь»

Педагогические цели:

- ознакомление учащихся с внешней и внутренней политикой князя Владимира

- формировать представление о причинах принятия христианства, последствиях принятия христианской веры

- развитие умения сравнивать христианство с язычеством, находить особенности христианства

-формирование умения анализировать влияние деятельности князя на политическое и социально-экономическое развитие русской земли

-отработка навыков работы с картой

Тип урока: изучение нового материала

Планируемые результаты (предметные):

-владение знаниями о периоде правления Владимира Святославича

-объяснение причин и значения принятия христианства на Руси

-умение аргументировано доказывать свою точку зрения

Личностные результаты:

- формирование мировоззрения соответствующего современному уровню науки

-готовность и способность к образованию и самообразованию

Метапредметные результаты:

Регулятивные: владение навыками познавательной рефлексии, осознание границ своего знания и незнания

Познавательные: владение навыками познавательной деятельности, проявление готовности к самостоятельной деятельности по добыче информации

Коммуникативные:

- умение общаться в ходе групповой работы, принимать в внимание позиции других

-умение четко, логично и точно излагать свою точку зрения

Основное содержание темы: основные направления внутренней и внешней политики князя Владимира, причины, сущность, значение принятия христианства на Руси, причины принятия Русью византийского варианта христианства.

Основные понятия: христианство, религия, язычество, православие, митрополит, монастырь.

Даты: 980-1015 - годы великого княжения Владимира Святославича, 988 г. -принятие христианства на Руси.

Выдающиеся личности: Владимир Святославович, сестра византийского императора Анна, дядя Добрыня.

Образовательные ресурсы:

1. Данилов А. А. История России: с древнейших времен до конца XVIв: учебник для 6 класса, 8-е изд.- М.: Просвещение, 2008

2. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVIв., рабочая тетрадь,2-е изд.- М.: Просвещение, 2007

3. Карта «Киевская Русь в IX-начале XII в.»

4. Видео фильм «Святой Владимир». Серия 5/ Иллюстрированная история Российского государства.- комитет по телекоммуникациям и массовой информации Правительства Москвы, 2005

5. Плакат «Родословная Рюриковичей

Сценарий урока.

1. Мотивирование к учебной деятельности. Организационный момент.

Полная готовность класса и оборудования, включение учащихся в деловой ритм.

2. Стадия вызова. Ребятам предлагается, используя плакат «Родословная Рюриковичей», назвать правителя Киева, годы его правления, сыновей.

Учитель объясняет, что после смерти Святослава, вспыхивает первая междоусобица между его сыновьями и предлагает назвать победителя в междоусобной войне. Ребята называют князя Владимира.

- Вспомните, что вы знаете об этом князе?

- Что мы хотим узнать о нем?

(На доске нарисовано дерево без листьев. Ребята пишут на клейких листочках , что они хотели бы узнать, читают и приклеивают к доске. Все листочки красного цвета)

- Сформулируйте тему нашего урока. ( Учитель записывает ее на доске)

Учитель объясняет, что у ребят есть рабочие листы, в которых они будут выполнять задания. За каждое задание они сами будут ставить себе баллы. В конце урока подсчитают баллы и выставят себе оценки за работу на уроке.

3. Стадия осмысления.

А)Начало правления Владимира.

Ребята работают с учебником и выполняют задание 1 в рабочей тетради или в рабочих листах задание 1. (См. приложение № 1)

- Каким способом далось объединить Владимиру славянские племена?

- Будет ли прочным такое государство?

- Что еще может помочь объединить? (вера, религия)

- Почему язычество не могло выполнить эту роль?

Б) Заполняем коллективно схему на доске:

Причины принятия христианства Русью

……….. …….. Международные

1. Стремление сплотить 1. ………….

Восточнославянские племена. 2. ………….

2. ………

3. ………..

В)Выбор веры (инсценировка)

Владимир: Приходили ко мне болгары, говоря: «Прими закон наш». Затем пришли немцы, потом евреи, последними явились греки. Какую веру принять? Вы, славные мужи, отправляйтесь сначала к болгарам, потом к немцам и напоследок к грекам, посмотрите, кто как богу служит.

Послы: вот пришли посланные вами мужи.

Владимир: Говорите перед дружиною.

1 посол: Ходили мы к болгарам, смотрели, как молятся они в храме, называемом мечетью. Стоят там без поясов. Нет в них веселья. Не добр закон их!

2 посол: Пришли мы к немцам, смотрели в храмах их службы, го красоты не видели никакой.

3 посол: Побывали мы у греков. Привели нас в храм, как небо. Горели тысячи свечей. Не заметили мы как служба окончилась. Нет на земле такого зрелища и красоты такой, как и рассказать об этом, не знаем! Знаем только, что пребывает там бог с людьми. Не можем мы забыть красоты такой, ибо человек, вкусив сладкого, не потянется больше к горькому!

Владимир: Один Бог на небе - один государь на земле! Это хорошо! Где примем крещение?

Послы: Где тебе любо!

- Почему князь Владимир склонился к византийской вере?

Г) Причины выбора веры по византийской модели.

Задание № 2 в рабочей тетради (листе)

Проверяем задание коллективно, выставляем баллы.

Д) Крещение князя Владимира.

- Будем сочетать приятное с полезным, решил князь и в следующем году выступил с воинством на греческий город Корсунь.

( Просмотр отрывка из фильма о крещении князя Владимира)

- Как вы думаете, изменится ли князь после крещения?

(Работа с документов в учебнике стр. 40 в учебнике Данилова, 2006)

- Кто помнит год крещения Руси? Запишите в тетрадь.

Е) Значение принятия Христианства для Руси.

- Какое значение имел факт принятия христианской веры для Руси, как вы думаете? ( Учитель выслушивает аргументированные ответы учащихся).

Выполняем задание № 3 в рабочем листе (тетради), используя учебник, стр. 41 (Данилов, 2006)

4. Стадия рефлексии.

Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка своих результатов и результатов деятельности класса.

- Подсчитайте сумму баллов в рабочих листах (тетради).

Поставьте себе оценки по критериям:

36-30 баллов - «5»; 29-23 балла - «4»; 22-17баллов - «3»

Учитель с классом обращаются снова к дереву на доске. У ребят клейкие листочки желтого цвета.

- Ребята, если мы ответили на уроке на ваш вопрос, заклейте свой красный листочек желтым. Дерево поменяло цвет, значит мы выполнили все задачи, которые ставили перед собой в начале урока.

5. Информация о домашнем задании альтернативном:

Прочитать параграф 5 (обязательно всем), познакомиться с документом после параграфа, составить рассказ по иллюстрации стр. 40 ( по желанию).

Приложение № 1.

Рабочий лист учащегося ____________________________________________

(фамилия, имя)

Тема: « Владимир - киевский князь»

Задание 1.Заполни пропуски в таблице «Начало правления Владимира Святославича».

(16 баллов)

Дата

Событие

Результаты

___________

Правление князя Владимира в Киеве

_____________________________

981 - 982 годы

Походы на __________________

_____________________

______________________

_______________________________

________________________________ ____________________________

981 год

Война с польским королем за города ________________

_________________________

____________________________

____________________________

____________________________

984 год

Походы на _______________

_________________________

____________________________

____________________________

985 год

Поход на ______________________

______________________

_______________________________

____________________________

Задание 2.Отметьте причины принятия Русью византийского (православного) варианта христианства. ( 4 балла)

1. Русь поддерживала тесные торговые связи с Византией.

2. Византийский император силой навязал Руси свою религию.

3. Византийская принцесса Анна уговорила Владимира крестить Русь.

4. Византийская церковь способствовала укреплению княжеской власти.

5. Часть жителей Руси прияла христианство еще во времена княгини Ольги.

6. Византия была одной из самых могущественных и процветающих держав.

Задание 3. Выбери из текста учебника значение принятия христианства и выпиши их. (16 баллов)

1. ……..

2. ……..

3. …….

4. ……..

5. ………

6. ……..

7. ………

8. ……..

Обведи цифры в кружочек определенного цвета:

Политическое значение - красным

Международное значение - зеленым

Нравственное значение - синим

Духовное значение - желтым

Итого баллов:

36-30 баллов - «5»

29-23 балла - «4»

22-17 баллов - «3»