Урок по истории Казахстана на тему 'Абылай хан' (5 класс)

Дата

Предмет история Казахстана

Класс 5

Урок 15

Название занятия

Хан Абылай

Общие цели

Познакомить учащихся с исторической личность Абылай хана и его ролью в формировании единого казахского государства.

Результат обучения

Учащиеся должны знать:

- самостоятельно оценивать деятельность исторических личностей

-дать сведения о деятельности хана Абылая в деле объединения Казахского ханства

-объяснить смысл политики Абылай хана

Ключевые идеи

Научить уважать деяние выдающихся исторических личностей, привить чувство патриотизма, героизма на примере Абылай хана и тем самым повысить познавательные способности учащихся через применение новых подходов в обучении

Источники

-Учебник «рассказы по истории Казахстана» 5 класс

-Рабочая тетрадь

Материалы и оборудование

раздаточный материал, маркеры, стикеры, электронные учебники, карта, таблицы, портреты

Ход занятия

Этапы

проведения занятия

Время -

Действия учителя и действия учеников

Орг. Момент

3 минуты

Психологический настрой на урок. Учащиеся друг друга настраивают на плодотворный и позитивный урок.

Здравствуйте ребята!!!

Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом.

Формула удачи: улыбка - настроение - вера в себя - результат.

Сегодня наш урок не совсем обычный. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости давайте хором поприветствуем наших гостей - и все вместе скажем, ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!

Оценивание: сигнал рукой, жетоны

(Проверка класса к уроку)

Опрос д/з

8 минут

Метод - Цветок

Кабанбай батыр

Богенбай батыр

Казахско - Джунгарская война

Баян батыр

Наурызбай батыр

АБУЛХАИР

Присоединение Казахстана к Россииоссии

Учащиеся раскрывают тему, которая была задана на прошлом уроке. На доске изображен цветок, который нужно раскрыть. Учащиеся выходят к доске, если дан полный ответ лепесток раскрывается.

Обсуждение

Изучение новой темы

2 минут

Угадайте - кто изображен на портрете?

Объявляется тема урока - хан Абылай

Урок наш начнём с эпиграфа. Эпиграфом являются слова нашего президента из книги «В потоке истории»

«Единство народной воли было воплощено в Абылай - хане. Подвиги Абылай - хана объединителя, который вместе с батырами творил чудеса героизма, стали одной из опор возрождения казахского духа»
Н.А. Назарбаев.
«В потоке истории»

Вопрос учащимся: О чем сегодня на уроке мы с вами будем говорить? (учитель выслушав ответы вместе с учащимися определяет цели и задачи урока)

Работа в группах

18 минут

Ребята представим, что мы оказались в юрте Абылая и присутствуем при беседе хана с его советником Бухар-жырау.

Сценка (сюжет взят из произведения И. Есенберлина «Кочевники»)

Задания для групп

1. группа

1.Кто такой Абылай?
(Абылай - один из великих казахских ханов, выдающийся государственный деятель, полководец и дипломат. Хан , один из самых знаменитых )
2.В каком году и в каком городе родился Аблай?
(Он родился в городе Туркестан в 1711г.)
3.Что в переводе означает «Аблай»?
(Абылаем был назван по его боевому кличу «Абылай» в честь деда , прозванного «Канишер Абылай» («қанішер» в переводе с казахского - «кровопийца») за неодолимую храбрость и ярость в бою)
4.Как вы считаете, почему Аблай скрывал своё ханское происхождение? (Вся его семья погибла от рук джунгар, он опасался что его найдут и также поступят)

2 группа

1.Назовите настоящее имя Абылая.
(Абильмансур)
2.Как звали отца Абылая?
(Уали)
3.Кто и почему Абылаю дал прозвище Сабалак и прозвание «Аруах»?
(Прозвали Абылая - Сабалак - «мальчик в разодранной одежде, с растрёпанными волосами». Так прозвал его Толе би. Ещё в молодости Абылай был прозван мудрым, и получил прозвание «Аруах»(дух предка), за поразительную способность выпутываться из самых затруднительных положений)

4.Как вы понимаете выражение Богенбая про Сабалака? стр. 77
Вижу блеск в глазах твоих, малыш,
По нраву явно ты ханской крови,
Весной, когда на калмыков пойдём войной
Помощь твоя нам придётся кстати!
(С этими словами он дал Абылаю Благословление и подарил коня, Богенбай обещал взять Абылая на войну, видя в нём хорошего батыра)

3 группа

1.Сколько сыновей оставил после себя Абылай?
(30 сыновей)
2. В каком городе и когда был похоронен Абылай?
(Абылай умер в Туркестане в 1781 году, его тело покоится в мавзолее Ходжи Ахмета Йассауи) - Ребята посмотрите на иллюстрацию мавзолея Ходжи Ахмета Иассауи, где был похоронен Абылай
3.Ханом какого жуза был Абылай?
(Среднего жуза , хотя признавался ханом всех трёх жузов) - Итак, ребята Абылай хан был ханом не только Среднего жуза, но и единым ханом всех трёх жузов - работа с картой
4. Какого джунгарского батыра победил Аблай в поединке? (Он в единоборстве победил джунгарского батыра Шарыша)
Обсуждение

Учитель анализирует работу учащихся, подводит итоги, отвечает на вопросы, которые непонятны учащимся. (выступление учащихся, обсуждение, выводы).

Физминутка

2 минуты

Физминутка проводится с целью снятия усталости, учитель использует музыкальный фрагмент, который поднимает настроение.

Закрепление

5 минут

Работа с учебником стр. 79 заполнить

Обсуждение

Рефлексия

5 минуты

Итак, ребята, подходя к концу нашего урока, используя ваши знания, полученные на уроке, для того чтобы ответить на вопрос: Кто такой Абылай? Что вы поняли из данного урока? Вы сейчас составите синквейн с ключевым словом «Абылай».

СИНКВЕЙН

• В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)

• Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)

• Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами

• Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме

Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Домашнее задание

2 минуты

§ 15 стр. 77-79