Учителю
Методическая разработка урока Древняя Русь

Методическая разработка урока Древняя Русь

Автор публикации: Москалева К.С.

Дата публикации: 07.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов

Повторительно - обобщающий урок по теме «Древняя Русь» «Откуда есть пошла земля Русская» 6 класс

МОУ ИРМО «Большереченская СОШ»

Москалевой Ксении Сергеевны, учитель истории и обществознания, II квал. категория

Повторительно - обобщающий урок по теме « Древняя Русь».

« Откуда есть пошла Земля Русская»

6 класс

Тип урока: повторительно - обобщающий урок - игра конкурсного типа с применением ИКТ.

Цели урока:

- в игровой форме осуществить повторение и закрепление знаний, полученных на уроках по теме « Древняя Русь»

- развитие навыков и умений работы с ИКТ, подготовки презентаций, работы в группе;

- способствовать развитию воображения, мыслительной деятельности, картографических, образных, логических и оценочных умений, развитию монологической речи на основе разыгрываемой реальной ситуации, развитие рефлексических способностей учащихся;

- воспитание чувства любви к Родине, формирование умения и привычки работать в коллективе, культуры отношений в процессе учебного труда, толерантного поведения учащихся, создание условий для самореализации и самоутверждения ученика в учебном процессе, ситуаций успеха каждого ученика перед классом, воспитание уверенности в своих силах и возможностях, в способности преодолевать возникающие трудности.

Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Оборудование: учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России» 6 класс, раздаточный материал, историческая карта «Древнерусское государство», энциклопедии

Ход урока:

Организационный момент - 3 мин.

Учитель сообщает тему урока «Русь Древняя», имя урока «Откуда есть пошла Земля Русская» и его форму: урок - игра.

1 - слайд на экране - тема урока «Русь Древняя», имя урока «Откуда есть пошла Земля Русская» с эпиграфом:

«Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

А преданье старины

Забывать мы не должны»

Н. Кончаловская

Вместе с учащимися определяются задачи урока:

- повторить и обобщить знания о деятельности великих русских князей, принятия христианства, о социальном строе и культуре Руси изучаемого периода.

На основе проведенного диагностического анализа класс делится на команды по темпу обучения. Команды придумывают себе название, соответствующее теме урока, выбирают капитана. Учитель назначает ассистентов в команду с низким и средним уровнем обучения и ассистентов для подсчета результатов игры.

Учитель. Урок будет проходить поэтапно. Каждый пройденный этап будет приносить вам баллы.

Команда, которая наберет наибольшее количество очков, займет 1 место.

Постарайтесь активно работать и отвечать, чтобы заработать максимальное количество баллов.

В конце урока суммируем баллы, и вы получите оценку. Обратите внимание: в конце урока вас ждет « таинственное письмо». Но… Его нам доставят из Древней Руси, если только мы с вами пройдем все этапы. Что содержит это таинственное письмо, узнаем в конце урока.

Этапы урока, сопровождающиеся презентацией:

2 - слайд «Этапы урока»

«Местонахождение» (работа с контурной картой).
«Терминология» (работа с терминами).
«О чем нам рассказала древнерусская летопись» (работа с историческим источником).
«Кто он князь, который…» (блиц - турнир).
«Найди ошибку» (работа с текстом).
«Таинственное письмо».

Учитель. Итак, отправляемся в путь. Приготовились, вооружились знаниями.

1 конкурс ««Местонахождение» (работа с контурной картой) - 5 мин.

3 - слайд - карта «Мир восточных славян в I тыс. н.э.»

Задание для команд:

Нанесите на контурную карту названия союзов племен восточных славян.
Отметьте на контурной карте торговый путь « из варяг в греки» и названия крупных городов.

(за каждый правильный ответ по 1 баллу)

2 конкурс «Терминология» - 7 мин.

4 - слайд - «Терминология»

Задание для команд: дайте определение понятиям и по определениям вспомните термины.

(за каждый правильный ответ по 1 баллу)

Дань -
- объезд киевским князем с дружиной подвластных земель, для сбора дани
Уроки -
Вервь -
- народное собрание
Закупы -
- наследственное земельное владение
Язычество -
- бог грома и молнии (бог войны)
- картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке

3 конкурс «О чем нам рассказала древнерусская летопись» - 10 мин.

( конкурс оценивается по 5 - балльной системе)

5 - слайд «О чем нам рассказала древнерусская летопись»

Задания для команд:

I команда.

«В лето 6390 (882). Пошел в поход Олег, набрав с собой много воинов… И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат здесь Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, а сам подошел к горам, неся малолетнего Игоря…»

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Вспомните, представители каких племен приняли участие в походе Олега на Киев? Какие выводы из этого следуют?
Как вы думаете, почему Олег объявил Киев столицей Древнерусского государства?

II команда.

«И стал Игорь замышлять поход на древлян, желая взять с них больше дани. В лето 6453 (945). Сказала дружина Игорю: «Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдем, княже, с нами за данью, и ты добудешь, и мы.»

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Почему древляне восстали против власти Киевского князя?
Какие выводы должен был сделать из этого мудрый правитель?

III команда.

«В лето 6454 (946). Ольга с сыном своим Святославом собрала много храбрых воинов и пошла на Древлянскую землю, так как именно те убили мужа ее… И стояла Ольга все лето, и не могла взять города…»

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Как вы думаете, почему княгиня Ольга так жестоко отомстила древлянам за убийство мужа?
Какие изменения внесла в управление Древнерусским государством княгиня Ольга?

IV команда.

«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли еще они святого крещения…»

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Как происходило крещение киевлян?
Как восприняли идею крещения наши предки?

4 конкурс «Кто он князь, который…» (Блиц - турнир) - 10 мин.

Презентация «Первые русские князья»

Команды из презентации должны узнать, о каком князе идет речь. Команда, ответившая первой, получает 1 балл. Дополнительные очки начисляются за рассказ о деятельности этих князей.

Рюрик
Ольга
Олег
Святослав
Владимир
Игорь
Ярослав Мудрый

5 конкурс «Найди ошибку» - 5 мин.

6 - слайд «Найди ошибку»

Задание для команд:

Прочитайте текст, попробуйте найти и объяснить 6 фактических ошибок, допущенных в данном тексте. (За каждую найденную ошибку начисляется 1 балл)

У Ильмень - озера

Восьмой век. Погожий сентябрьский денек. Уже слегка подернулась листва золотистой желтизной, начала буреть хвоя. Ласково выпевают птицы лесные свое «тюрлю - тюрлю». Но не слышит их Гаврила, самый опытный, самый знающий мужик в деревне. Обо всей общине думает, все дела правит.

- Ой, ребятушки, завтра с утра самого не забудьте: всем миром на нашем поле озимь сеять будем. Только бы Ярило - солнышко не прогневался, не спрятался, не нагнал бы Стрибоженька тучи с Ильмень - озера.

- Не тужи, Гаврилушка, все управим, - отвечал ему один из мужиков. - Да вот медку с моей пасеки попробуй, прикусен медок - то.

- Ведаю, что хороши у тебя пчелки, да ты хорош ли? - отвечал Гаврила, выгрызая мед прямо из сот. - Медом улещиваешь, а жалуются на тебя. Почто у Черного камня рыбку ловил? Больно охоч до чужого. Не твое ж место, Еремино. А подумал ли ты, что как целину распахивать пойдешь, тому ж Ереме поклонишься: голубчик, плуг починить?

Никифор Ляпис - Трубецкой

Учитель. Вот мы и преодолели все этапы нашего урока.

Рефлексия - 3 мин.

Ясна ли была цель игры и твоя роль?
Оправдала ли игра твои ожидания?
Что показалось наиболее интересным и запомнилось?
Какие испытывал трудности в игре?
Появилось ли желание узнать больше по данной теме?
Хотел бы ты еще участвовать в игре?

Учитель. Жюри подводит итоги нашей игры и объявляет победителя. Выставляются оценки. (Оценки участникам могут выставить капитаны команд) - 2 мин.

7 - слайд «Таинственное письмо»

А вот и послание, которое пришло к нам от неизвестного героя. Если вы сегодня хорошо отвечали и показали отличные знания по истории Руси, то мы его сейчас прочитаем.

«Дорогие ребята!

Поздравляю вас с успешным прохождением всех этапов нашей игры. Вы сегодня хорошо потрудились и показали свои глубокие знания по истории.

Спасибо вам за урок!

Вы молодцы!

Надеюсь на дальнейшее сотрудничество в изучении истории».

Список литературы.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. - М., «Просвещение» 2009 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь 6 класс. - М., «Просвещение»

2009 г.

ПетроваТ.В. - автор - составитель. История России. 6 класс. Контрольно - тренировочные задания, проверочные тесты. - Волгоград, «Учитель» 2010 г.
Сурикова Н.Б., Яровая О.Я. История 5 - 8 классы. Интерактивные методы преподавания. - Волгоград, «Учитель», 2010 г.
Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала XVI века. 6 -7 класс. - М., «Владос - Пресс» 2001 г.
Женина Л.В., Маткин А.А. История. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникативных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. Под редакцией И.Г. Семакина. - Пермь: издательство ПРИПИТ, 2004 г.

Приложение 1

Задание для команд:

Нанесите на контурную карту названия союзов племен восточных славян.
Отметьте на контурной карте торговый путь «из варяг в греки» и названия крупных городов.

(за каждый правильный ответ по 1 баллу)

Приложение 2

2 конкурс «Терминология»

Задание для команд: дайте определение понятиям и по определениям вспомните термины.

(за каждый правильный ответ по 1 баллу)

Дань -
- объезд киевским князем с дружиной подвластных земель, для сбора дани
Уроки -
Вервь -
- народное собрание
Закупы -
- наследственное земельное владение
Язычество -
- бог грома и молнии (бог войны)
- картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке

Приложение 3

3 конкурс «О чем нам рассказала древнерусская летопись»

Задания для команд:

I команда

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Вспомните, представители каких племен приняли участие в походе Олега на Киев? Какие выводы из этого следуют?
Как вы думаете, почему Олег объявил Киев столицей Древнерусского государства?

II команда

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Почему древляне восстали против власти Киевского князя?
Какие выводы должен был сделать из этого мудрый правитель?

III команда

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Как вы думаете, почему княгиня Ольга так жестоко отомстила древлянам за убийство мужа?
Какие изменения внесла в управление Древнерусским государством княгиня Ольга?

IV команда

Продолжите рассказ и ответьте на вопросы:

Как происходило крещение киевлян?
Как восприняли идею крещения наши предки?

Приложение 4

5 конкурс «Найди ошибку»

Задание для команд:

У Ильмень - озера

Никифор Ляпис - Трубецкой

⇧

⇩