Урок по истории средних веков

УРОК ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ

в 6 КЛАССЕ

Тема урока: Путешествие в мир варварства и цивилизации.

Цели урока:

• показать особенности развития Западной части Римской империи, познакомить с образом жизни германских племен

Задачи урока:

Образовательные: систематизировать знания по теме, научить применять ИКТ технологии при освоении нового материала.

Развивающие: развивать у учащихся образное мышление, развивать коммуникативные умения при работе в группе или команде, решать поставленные задачи, готовить презентации и сообщения.

Воспитательные: воспитывать у учащихся взаимное уважение и сотрудничество, воспитывать уважение к истории, к культуре и традициям народов эпохи средневековья.

Оборудование: проектор, экран, мультимедийнные презентации, карта, карточки с заданиями.

Тип урока : урок усвоения нового материала.

Форма урока: дидактическая игра.

Ход урока.

1. Организационный момент :

• ознакомление с темой урока, его целями и задачами;

• знакомство с условиями игры (за каждое задание(1. презентация, 2. рассказ, 3. задание №1, 4. задание №2, 5. задание №3), ставятся баллы(от 1 до 5): правильность выполнения заданий каждого ученика; время выполнения задания; дисциплина, организованность участников во время игры.

• Сегодня на уроке мы совершим виртуальное путешествие в мир средневековья, мир варварства и цивилизаций, вспомним о жизни римлян и познакомимся жизнью и бытом варварских племен.

2. Проведение игры.

1-й этап: «Встреча на форуме»

Класс разделен на 2 группы: «римляне» и «варвары».

Каждая группа выдвигает рассказчика, который знакомит всех со своим миром. Рассказ сопровождается наглядной презентацией.

Перед началом рассказа учитель дает задание: каждая группа должна внимательно слушать рассказчика и смотреть презентацию, чтобы затем ответить на вопрос учителя и участников.

1-й рассказ «римлянина» (рассказ), ему помогает проводник, который демонстрирует презентацию (презентация).

2-й рассказ «варвара» (рассказ), ему так же помогает проводник (презентации).

После рассказов, на доске открываются вопросы:

-для «варваров»: Почему Римская империя была разрушена варварскими племенами? (работа с учебником).

-для «римлян»: Почему варварские племена вторглись на территорию Римской империи? (работа с учебником).

Вот мы и поняли почему пала Римская империя.

2-й этап. «Великое переселение народов».( объясняем термин, записываем) Мы с вами путешествуем дальше по разрушенной Римской империи, но чтобы идти дальше нам нужна (что?) карта. Работа с картой и учебником.

Задание для «римлян»: Какие племена и на каких землях Римской империи они расселились?

Задание для «варваров». Распределить по хронологическому порядку, какие племена и когда нападали на Римскую империю.

Работа выполняется на ватмане всей командой, а потом показывается. Выходят 1 или 2 участника от каждой команды и отвечают на вопрос.

3-й этап. «Мир варваров и римлян».

Для того чтобы выбраться из разрушенной римской империи вам надо ответить на вопросы друг друга.

Задания «римлян»:

1)Какая религия пришла в Римскую империю на смену язычеству?

2) Кто такой Ромул Августул?

3) Кто такие варвары?

Задания «варваров»:

1)Какая религия была у варваров?

2) Кто такой Теодорих Великий?

3) Что такое цивилизация?

3. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Вы сегодня очень хорошо постарались и смогли вернуться домой. Считаем баллы, награждение самых активных.

4. Домашнее задание. Д/ з §3, задания на стр. 41-42