Разработка открытого урока по истории Казахстана'Кыпчакское ханство'

Тақырыбы:/Тема: Кипчакское ханство (1128-1213гг) Сабақ:/Урок №: 16

Сабақтың түрі:/ Тип урока: комбинированный

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:/Учебно - воспитательные задачи:

Білімдігі - Образовательные: Освоить знания о истории кыпчакского ханства, этнический состав и территорию их расселения; выяснить отличие государства от раннесредневековых.

Развивающие: Развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения необходимые для применения полученных знаний при решении практич. задач.

Тәрбиелік - Воспитательные: Способствовать воспитанию патриотизма.

Сабақ проблемасы:/ Проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

Білуі керек:/ Знать: Хронологию гос-ва кипчаков

Игере алуы керек: Уметь: рассуждать, анализировать

Құрал - жабдықтар, көрнекі құралдар:/Оборудование, наглядные пособия:

Статьи из учебника, карта

Сабақтың барысы: Ход урока:

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

1.Ұйымдасты

ру кезеңі

Орг.момент

2.Актуализация знаний по теме:

«Каракитай».

2. Жаңа материалдарды үйрену

изучение нового материала:

3. Бекіту: Закрепление:

Рефлексия:

4.Үй жұмысы:

Домашнее задание:

1. Вводная часть.

Мотивация: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Готовы к уроку?

Видеоролик «Все в твоих руках»

- О чем ролик?

В наших руках возможность создать в классе такую атмосферу, в которой вы будете чувствовать себя "как дома". Потому что мы - одна семья!

Прием «Мнемоника».

Ребята, сейчас я продиктую вам слова. Вы должны внимательно прослушать их, затем в течении 1 минуты воспроизвести их в тетради. Кто запишет наибольшее количество слов, тот и победитель. Это проверка вашей внимательности. Проверка количества слов. Определение победителя.

Обобщить слова, к какому периоду средневековья относятся. Правильно - это период расцвет средневековья 10-14ВВ, а сегодня мы продолжаем изучать период «расцвет средневековья 10-14ВВ»

Побуждение(2 мин)

Эпиграфом урока будут слова Генрика Менкевича:

Эпиграф урока: «Благодаря согласию растут малые государства, из-за раздора гибнут великие державы».

Генрик Сенкевич.

Тема: Кыпчакское государство

Формируется проблема урока: Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

План:

1. Расселение кыпчаков и их этнический состав

2. Общественный строй

3. Политическое положение

4. Хозяйство

2.2 Опережающее задание(2мин)

Работа с текстом учебника на с. 63, работа с первым вопросом плана и заполнить схему

Кыпчаки

Территория: Племена:

От Алтая и Иртыша 1-западное-11племен-

До Волги и Юж Урала ельбори,йетиоба,дурут.

(Дешт-и Кыпчак) 2-восточное-16-8кр,мелк

Бори-ельборили

2.3 Самостоятельная работа со словами с.64-65, выписать слова и их значение в тетрадь.(5+3мин) Игра в сандучок знаний.

2.4 Работа в парах каждая группа работает с заданием. (3 мин)Стр. 65-66

кыпчаки-половцы-куны?

(аргументируйте свой ответ)

2.5 Проводим мини-исследование с. 66-68

Заполняем кластер хозяйство кыпчаков

Докажите, что государство Кипчаков имеет отличие от раннесредневековых государств!?

Тестирование

В заключение урока подводим итоги и оцениваем работу учащихся на уроке.

Мы закончили свой урок.

Заполните листы самооценивания.

1.Знать термины и понятия.

2.Напишите эссе-размышление:

Кыпчаки - феодальное государство!?

выбрав для себя это высказывание либо как утверждение, либо как сомнение.

3. Сообщение о хозяйстве кыпчаков.

Аким сообщает о составе класса

Индивидуальная, парная работа, взаимооцени-вание.

Дети записывают слова, меняются тетрадями и оценивают. Определяют победителя.

Обсуждение эпиграфа определение цели урока и проблему заслуживают.

Перведите тему на каз язык

Записывают план

Источники о кыпчаках

Парная работа с текстом учебника составление оп. схемы

Работа с картой

Индивидуальная работа выписывают слова. Игра в сандучок знаний

Группа аргументирует ответ

Обсуждение новой информации

Коррекция класстера

Ответы учащихся

Отвечают на проблемный вопрос

Выводы учащихся

Ответы, делятся впечатлениями

Запись домашнего задания

Приложение к уроку

ОРДА

ХАНЫ

ТАРХАНЫ

БАСКАКИ

БЕКИ

БАИ

РАБЫ

ЖАТАКИ

«ЯЛАНКУГАМИ»

САРАЙ

СЫГНАК

ПРАВОЕ

ЛЕВОЕ

ТЕСТЫ

1. В состав Кыпчакского ханства полностью входили земли:
A) тюргешей.
B) карлуков.
C) уйгур.
D) кимаков.
E) караханидов.
2. Земли между Алтаем и Волгой назывались:
A) Мавераннахр.
B) Восточный Туркестан.
C) Хорезм.
D) Согдиана.
E) Дешт-и-Кыпчак
3. Ставка хана кыпчаков называлась:
A) кент.
B) аул.
C) аймак.
D) улус.
E) орда.
4. Система управления войска кыпчаков состояла из:
A) 7 родов.
B) 10 племен.
C) 9 орд.
D) правого и левого крыла.
E) 3-х жузов.
5. Время существования Кыпчакского ханства:
A) 1-я пол.XI-нач.XIII вв.
B) кон.IX-нач.XI вв.
C) 756-940 гг.
D) 940-1212 гг.
E) VIII-XIII вв.
6. Общественный строй кыпчаков продолжал общественный уклад:
A) тюргешей.
B) кимаков.
C) огузов.
D) карлуков.
E). Караханидов.
7. Образование единой кыпчакской народности до XV века затормозили:
A) китайцы.
B) иранцы.
C) монголы.
D) найманы.
E) русские
8. Одна из ставок кыпчаков находилась в:
A) Янгикенте.
B) Отраре.
C) Суябе.
D) Сыгнаке.
E) Баласагуне