- Учителю
- Разработка урока на тему 'Гражданская война'
Разработка урока на тему 'Гражданская война'
Урок по истории России (XX век)
9 класс
Образовательная система «Школа 2100»
Тема: Начало братоубийственной войны (Гражданская война)
Цель: Совершенствовать умения определять причинно-следственные связи, осуществлять сравнительный анализ, работать с текстом, извлекая необходимую информацию, читать историческую карту, анализировать исторический документ, воспитать чувство патриотизма и гражданскую позицию.
Оборудование: Учебник для 9-го класса основной школы.: Д. Д.Данилов, В. А. Клоков и др. - М.: Баласс, 2013.(Образовательная система «Школа 2100»); Рабочая тетрадь к учебнику «История России. 20-начало 21 века. Д. Д.Данилов, В. А. Клоков и др. - М.: Баласс, 2013 .(Образовательная система «Школа 2100») , историческая карта « Гражданская война», контурные карты рабочий лист, средства ИКТ (презентация).
Ход урока:
У.Э.0.Организационный момент.
У.Э.1. Актуализация знаний
Учитель: перед вами информация из 2 исторических источников: высказывание Ленина и справочные сведения. (слайд№1)
Высказывания В.И.Ленина в начале весны 1918 года
( через полгода после захвата власти)
Справочные сведения
«Мы, партия большевиков… Россию отвоевали у богатых для бедных….», «Гражданская война, в основном, закончена».
С начала лета 1918 года фронты Гражданской войны охватили Центральную Россию с юга, севера, востока и запада. Ожесточенные боевые действия продолжались весь 1918-й, 1919-й и часть 1920-го года.
Учитель: ?О чем здесь говорится, в чем возникает противоречие
Учащиеся: в данных источниках говорится о гражданской войне
Учитель: ?Что такое гражданская война
Учащиеся дают определение гражданской войне
Учитель: ?Какое возникает противоречие на осове двух исторических источников
Учащиеся: длительность войны.
Хотя Ленин и говорит что Россию отвоевали у богатых и война в основном закончена, справочные сведения сообщают, что ожесточенные боевые действия продолжались до 1920 года, и это только ожесточенные действия ,последние очаги войны были погашены только в 1922 году.
Учитель;? Какой возникает вопрос
Прежде чем его сформулировать, обратите внимание на хронологию (начало войны 1918г. и окончание 1922г.(5 лет))
Учащиеся: ? Почему в России так долго шла гражд.война
Учитель: Итак, наш урок посвящен Гражданской войне.
И главный ? на который нам необходимо будет ответить - Почему в России так долго шла Гражданская война ? (слайд №2)
Откройте тетради на стр.42 ,напротив темы укажите даты начала и окончания войны и запишите главный вопрос - Почему в России так долго шла гражданская война?
Для того чтобы ответить на поставленные вопросы, что нам необходимо выяснить?
Учащиеся формируют цели : необходимо определить причины войны, ее участников, рассмотреть события.
Уточнение учителя: на данном уроке мы обратимся к событиям начального периода войны.
У.Э.2. Открытие нового знания
У.Э.2.1. Причины Гражданской войны.
Цель: определить, чем была вызвана Гражданская война.
Учитель: Итак, гражданская война в России продолжалась с марта 1918г по 1922г.
? Чем же она была вызвана, каковы ее причины.
Для этого нам необходимо вспомнить, что происходило в России накануне войны во всех сферах жизнедеятельности (экономической, политической, социальной, духовной)
Обратите внимание на экран, представленные слайды помогут вам определить причины:
Учащиеся: 1.Экономический кризис.
Учитель: ?чем он был вызван (слайд №3)
Учащиеся: I.Экономический кризис был вызван чрезвычайной политикой в деревне и национализацией промышленности.
II.Общественно - политический кризис
Учитель: ?чем он был вызван (слайд №4)
Учащиеся: общественно-политический кризис был вызван захватом власти большевика, свержением временного правительства, разгоном Учредительного собрания, классовой борьбой.
III.Сложная внешнеполитическая ситуация, которая была вызвана заключением Брестского мира между Россией и Германией в 1918 году (слайд №5)
IV. Духовный кризис - разрушение старых ценностей и насаждение новых. (слайд №6)
Учитель: внесите данные причины в рабочие тетради и рабочие листы (приложение №1) которые находятся перед вами.
вывести причины на экран для проверки (слайд №7)
У.Э.2.2. Участники войны.
Цель: определить категории населенияя, участвовавшие в Гражданской войне, распределить их по лагерям.
Учитель: гражданская война разгоралась постепенно, в ней можно выделить несколько групп.
Вам необходимо определить эти группы, и какие социальные слои входили в каждую группу, а также цели участников.
Откройте учебник на стр.94 п.1. используя материал учебника на стр. 94-95 определите участников гражданской войны и запишите в рабочий лист (приложение №1).
Учащиеся: «красные»- рабочие, крестьяне (беднейшие), интеллигенты и буржуазия из среды молодежи. Цели: строительство социалистического общества;
«белые» - помещики, капиталисты, зажиточные крестьяне, интеллигенты, казаки
Цели: восстановление порядка, частная собственность, свободные выборы.
Учитель: у вас представлены 2 группы, но была и третья группа. (слайд №8)
«Зеленые» - дезертиры из обеих армий, повстанцы, которые уходили в леса. В определенные периоду «зеленые» становились либо на сторону «красных», либо на сторону «белых».
Основные группы -это «красные» и «белые», две мощные силы, которые не намерены были идти на компромисс, война могла закончится только победой одной из сторон.
У.Э.2.3.Этапы войны.
Цель: обратить внимание учащихся ся на этапы войны, представить краткую характеристику каждого этапа.
Учитель: большинство историков выделяют и основные этапы войны. Они у вас представлены в рабочем листе (приложение №1), обратите внимание.
I.Март-июнь 1918г. - эскалация войны (наращивание, усиление)
II. Ноябрь 1918-1919гг. - противостояние «красных» и «белых».
III. Вторая половина 1919-осень 1920гг.- военное поражение «белой» армии .
IV. Конец 1920г.-1922г.- «малая гражданская война»
У.Э.2.4.I этап войны март-ноябрь 1918г.
Цель: рассмотреть основные события I этапа, определить основные центры формирования «красного» и «белого» движения.
Учитель: в 1918г. на первом этапе происходит оформление основных центров «красного» и «белого» движения.
Перед вами контурная карта «Гражданская война». Используя карту в учебнике на стр.98, отметьте в контурной карте основные очаги «красного» и «белого» движения.
Один учащийся ся на большой карте показывает очаги белого и красного движения, остальные проверяют.
«Белое» движение: - восток (территория Урала )
-север (Архангельск)
-юг (Донская область, Кубань)
«Красные»: -центр России.
Учитель: Полномасштабная гражданская война началась с восстания чехословацкого корпуса. Его составляли бывшие солдаты-военнопленные Австро-Венгерской империи, которые перешли на сторону союзников. После заключения советским правительством мира с немцами, чехословацкий корпус решено было вывезти по Транссибирской магистрали воВладивосток, а дальше переправить в Европу. Советы приказали всем чехословакам сдать оружие. Те, опасаясь, что их хотят выдать немцам, подняли восстание, объединившись с противниками большевиков. Так, по всей линии Транссибирской магистрали советская власть была свергнута.
Тем временем, на юге белая Добровольческая армия (А.И.Деникин) очистила от большевиков многие районы Кубани.
Кроме того, на севере в Архангельске было образовано антибольшевистское правительство под руководством эсера Н.В.Чайковского
Советская республика под управлением большевистского правительства уменьшилась до размеров старого Московского княжества и оказалась в кольце врагов.
У.Э.2.5. Интервенция
Цель: вспомнить, что такое интервенция, каковы были цели интервентов, проследить по карте осуществления интервенции.
Учитель: на данном этапе войны, являясь ее особенностью, происходила интервенция на территорию России стран Антанты.
?Что такое интервенция.
Учащиеся: насильственное вмешательство во внутренние дела страны другими государствами.
Учитель: ?каковы были цели интервентов.
Учащиеся: - защищать интересы иностранных граждан
-поддержать противников большевиков.
Учитель: обратите внимание на карту (настенная и в учебнике стр.98)
?Где были высажены войска противников
Учащиеся: войска интервентов были высажены на севере (порт Мурманска), на Дальнем востоке (Владивосток), на юге (претензии на Кавказ и Донбасс)
Учитель: интервенция являлась не только особенностью Гражданской войны в России, но и осложняла ее ход, оттягивая завершение.
У.Э.2.6.Кровавое лето 1918г.
Цель: вспомнить, что такое террор, оценить действия «красных» и «белых» в отношении противника.
Учитель: одной из мрачных и трагичных страниц в истории гражданской войны является осуществление определенных действий в отношении противника.
У вас в рабочем листе (приложение№1) имеется задание соотнести действия с участниками гражданской войны. Какие действия осуществлялись «красными», а какие «белыми» (слайд №10)
Учащиеся выполняют задание с последующей проверкой
Учитель: ?Как вы можете оценить данные действия.
Учащиеся: жестокие, беспощадные, кровавые
Учитель: подберите к данной оценке понятие.
Учащиеся: террор
Учитель: самое страшное, что террористические действия осуществлялись в отношении своих собратьев.
Террор также приводил к затягиванию войны.
Итак, весной 1918г. в России развернулась братоубийственная гражданская война «красных» и «белых», которая продолжалась до 1922г.
Вернемся к нашему главному вопросу «Почему же в России так долго шла Гражданская война?» (слайд №2)
Учащиеся дают ответ на вопрос?
1.В войне участвовали две мощные силы, не уступающие друг другу
2. Иностранная интервенция, которая осложняла ход войны и затягивала её завершение.
3.Террор «красных» и «белых»
У.Э.3.Домашнее задание (слайд №11)
Цель: закрепить пройденный материал. Для закрепления пройденной темы вы отработаете ее дома.
Записать д/з. &9 задание №4 Необходимый уровень и повышенный уровень
(рабочая тетрадь стр.44)
У.Э.4. Оценивание учащихся.
Приложение№1
Рабочий лист
«Гражданская война 1918-1922гг»
Причины:
Участники:
Этапы:
I. Март-июнь 1918 года (эскалация Гражданской войны)
II. Ноябрь1918г.-весна 1919г. (противоборство красных и белых армий)
III. Втор. пол 1919г.-осень 1920г.( Период военного поражения белой армии )
IY. Конец 1920-1922гг.(«малая гражданская война»)
Установите соответствие между участниками гражданской войны и их действиями
1. «Красные»
2. «Белые»
А. Убийство офицеров солдатами в армии
Б. Казнь кулаков и конфискация их имущества
В. Массовые казни коммунистов эссерами и офицерами
Г. Расстрел императорской семьи в Екатеринбурге
Д. Расстрел руководителя Петроградского ЧК М.С.Урицкого
Е. Покушение на В.И.Ленина
Ж. Арест и расстрел 500 человек отрядами ЧК
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж