Рабочая программа по истории 6 класс

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа составлена на основе рекомендованной государственной программы стандартов общего образования 2004 года, Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 кл. для образовательных учреждений /Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2010.

Количество часов в год: 68 часов, по истории Средних веков - 28 часов, по истории России - 40 часов.

Профиль: базовый

Срок реализации: 1 год

Цель изучения курса «История средних веков» - это формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»- детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.

Обязательный минимум содержания

История Средних веков

Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии.

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя.

Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.

иСТОРИЯ рОССИИ

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Русь в IX - начале XII вв.

Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Рюриковичи. Владимир I. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.

Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский. Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

Российское государство во второй половине XV - XVII вв.

Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество.

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война. Опричнина.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6 классе:

Знать/Понимать:

• Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху средневековья;

• Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;

• Взаимосвязь и особенности истории России и мира;

Уметь:

• связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

• анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

• сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

• давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

• полемизировать и отстаивать свои взгляды;

• самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

• работать с исторической картой;

• оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, доклада, других творческих работ;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

• участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

Особенности и краткая характеристика класса на начало учебного го­да: В классе 8 человек: 4 девочки, 4 мальчи­ка. Базовый уровень 5 класса усвоен всеми учениками, качественные показатели по предмету средние - 50%. 1 ученица - воспитывается опекуном. Индивидуальной работы требует 1 человек: Хорошавин И. Большинство учащихся активны, могут работать в парах, в группах; но не все умеют работать со справочной литературой; контролировать и оценивать друг друга; обладают элементар­ными навыками самостоятельного поиска.

Учебно-методический комплект

учебники

рабочая тетрадь

методический материал

материал для контроля

Е.В. Агибалова

Г. В. Донской,

История средних веков, М. Просвещение, 2009.

А.А. Данилов,

Л.Г. Косулина,

История России

с древнейших времен до конца 16 века, М, Просвещение,

2009.

А.А. Данилов,

Л.Г. Косулина,

История России

с древнейших времен до конца 16 века, М, Просвещение, 2013.

Арасланова О.В.

История средних веков поурочные планы, М. ВАКО, 2004.

Серов Б.Н., Л.М. Гаркуша,

Поурочные разработки по истории России с древнейших веков до конца 16 века, М.: ВАКО, 2003.

М. Ю. Брандт, История средних веков. Тесты 6 кр.: Учебно-методическое пособие, М. Дрофа, 2002.

Серов Б.Н., Л.М. Гаркуша,

Поурочные разработки по истории России с древнейших веков до конца 16 века/тестовые задания/,

М.: ВАКО, 2003.