План-конспект урока 'Отечественная война 1812 г. '

Разработка урока по теме:

«Отечественная война 1812 года»

Учителя МКОУ «Скалистовская СОШ»

Бахчисарайского района

Яковенко В. Е.

Тема: Отечественная война 1812 года

Цель: ознакомить учащихся с событиями войны между наполеоновской Францией и Российской империей в 1812 году;

На примере героизма воинов и партизан воспитать чувства патриотизма и любви к Родине

Задачи:

• показать массовый героизм, готовность русских солдат, офицеров, генералов к самопожертвованию во славу Отечества;

• подвести учащихся к пониманию того, что война была сложным общественным явлением, которое охватило все стороны жизни российского общества;

• акцентировать внимание учащихся на связи времен и значении сохранения и преумножения традиций прошлого;

• продолжить работу по совершенствованию умений и навыков работы с картой, текстом, дополнительной литературой, анализа и обобщения изучаемого материала.

Оборудование:

• учебник « История России XIX век» (авторы А. А. Данилов, Л. Г. Косулина для 8-го класса);

• настенная карта;

• компьютер;

• проектор для показа карт и иллюстраций;

• компакт-диск "Сборник иллюстраций и видеоприложений по теме «Война 1812 года»".

Ход урока:

1. Активизация внимания учащихся на новой теме:

- учитель объявляет учащимся задачи урока,

- сообщает интересные сведения о войне 1812 года:

О войне написано 15 тысяч книг и статей, поставлено множество памятников и мемориалов, в Зимнем дворце находится портретная галерея - 332 портрета участников войны - генералов. Л. Н. Толстой написал всемирно известный роман «Война и мир».

2. С помощью метода « микрофон» учитель выясняет у учащихся что они знают о Наполеоне, Кутузове. Затем учитель показывает портреты основных исторических деятелей эпохи (Александра 1, Кутузова, Наполеона), дает им характеристику. Можно в формате опережающего обучения дать задание лучшим учащимся подготовить сообщения об этих исторических деятелях.

Целесообразно будет рассмотреть характер войны ( агрессивный, захватнический со стороны Франции , освободительный , отечественный со стороны России), провести аналогию с Великой Отечественной войной.

3. Изучение причин войны:

   1. Стремление Наполеона к владычеству над миром.

   2. Отказ России активно поддерживать континентальную блокаду Англии.

Справка-схема:

СТОРОНЫ

ФРАНЦИЯ РОССИЯ

СОЮЗНИКИ

АВСТРИЯ ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

ПРУССИЯ ШВЕЦИЯ ( в войне на территории России

ШВЕЙЦАРИЯ не участвовали)

КОМАНДУЮЩИЕ

НАПОЛЕОН АЛЕКСАНДР 1

ЖЕРОМ БОНАПАРТ МИХАИЛ КУТУЗОВ

БОГАРНЕ БАРКЛАЙ- ДЕ- ТОЛЛИ

ДАВУ БАГРАТИОН

СИЛЫ СТОРОН

610 тысяч 600 тысяч

Потери сторон

580 тысяч 210 тысяч

ХОД ВОЙНЫ ( рассказ учителя):

1. ВТОРЖЕНИЕ НАПОЛЕОНА В РОССИЮ( использование карты). БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. ПОКАЗ АНИМАЦИОННОЙ КАРТЫ БОРОДИНСКОЙ БИТВЫ

2. АРМИЯ НАПОЛЕОНА В МОСКВЕ .ВИДЕОМАТЕРИАЛ О ПОЖАРЕ В МОСКВЕ. ПРИ НАЛИЧИИ ВРЕМЕНИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ПРИЧИНАХ ПОЖАРА. Существует три версии (смотреть материалы Википедии)

3. НАРОДНАЯ ВОЙНА ПРТИВ НАПОЛЕОНА.

4. ПОПЫТКИ ФРАНЦУЗСКОЙ АРМИИ ПРОДВИНУТЬСЯ ВГЛУБЬ РОССИИ, В НЕРАЗОРЕННЫЕ ХЛЕБОРОДНЫЕ ГУБЕРНИИ. СРАЖЕНИЕ ПОД МАЛОЯРОСЛАВЦЕМ.

5. ОТСТУПЛЕНИЕ АРМИИ НАПОЛЕОНА ПО СТАРОЙ СМОЛЕНСКОЙ ДОРОГЕ. ПЕРЕПРАВА ЧЕРЕЗ РЕКИ БЕРЕЗИНУ И НЕМАН.

6. КОНЕЦ ВОЙНЫ. УНИЧТОЖЕНИЕ АРМИИ НАПОЛЕОНА.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

ГРУППОВАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ : поделенным на группы учащимся нужно определить причины поражения Наполеона в РОССИИ. Учащиеся высказывают свое мнение , затем вместе с учителем определяют признанные историками причины победы России в Отечественной войне 1812 года.

Домашнее задание параграф № 5, составить сообщение об участниках войны на выбор, записи в тетрадях учить.

Дополнительный материал к уроку:

известные строки А.С. Пушкина:

Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.

Попытки Наполеона начать мирные переговоры высмеивал известный баснописец И.А. Крылов в басне "Волк на псарне", которую в русской армии все читали наизусть. Ответ ловчего Волку приводил всех в восторг:

… Ты сер, а я, приятель, сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю;
А потому обычай мой:
С волками иначе не делать мировой,
Как снявши шкурку с них долой.