Великобритания в конце ХIХ века

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Донецкая общеобразовательная школа № 90

I - III ступеней



РАЗРАБОТКА УРОКА В 9 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ: «Великобритания в конце ХIХ века»

ПОЛДГОТОВИЛ УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

Клёсова В.М.

Донецк - 2015


ТЕМА. Великобритания в конце ХIХ века

Цель: объяснить почему в конце ХIХ века произошла смена лидеров в экономическом развитии; охарактеризовать внутреннее развитие Великобритании; определить суть ирландского вопроса для Великобритании; раскрыть основные черты внешней политики государства; формирование умения работы с различными историческими источниками, содействовать развитию критического мышления и навыков самостоятельной работы учащихся; использовать материал урока для осознания учащимися того, каким продолжительным был путь к утверждению прав и свобод человека; воспитывать уважение к историческому прошлому.

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: гомруль, обструкция, бойкот, политическая партия

Основные даты: 1871 г. признание законной деятельности тред-юнионов,1875 г.- приобретение Великобританией акций Суэцкого канала.1899-1902 гг.- англо-бурская война.1900 г.- создание Лейбористской партии

Оборудование: учебник, настенная карта иллюстрированный материал, компьютерная презентация урока, сообщения учащихся на тему: «Потеря Великобританией промышленного лидерства

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Великобритании с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Экспресс опрос

1.Каким было политическое устройство Германии во второй половине 19 в.?

2.Назовите основные направления политики О. фон Бисмарка

3.Какие колониальные приобретения осуществила Германия в конце 19 в.?

4.Что такое эмиграция?

5.Когда Вильгельм II стал императором Германии?

6.Какой была цель «мировой политики» Вильгельма II?

III.Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Беседа на повторение.

1.Когда в Великобритании началась Викторианская эпоха?

2.Скакой целью Великобритании были проведены парламентские реформы 1832,1867 гг.?

III.Изучение нового материала

1.Потеря Великобританией промышленного лидерства.

Задания учащимся

Учащиеся, получившие опережающее задание зачитывают сообщения, после класс составляет краткий конспект

Образец сообщения

В конце 19 в. Великобритания оставалась одной из самых могущественных и богатых стран мира. Она достигла первенства в торговле и вывозе капитала. Английские капиталовложения за границей превышали капиталовложения остальных государств вместе взятых.Английский фунт стерлингов был основной валютой в мире. Англию называли «повелительницу морей».

Но в экономике Великобритании начались проявляться некоторые отрицательные тенденции. Рост промышленного производства (2,1%) был ниже, чем в других странах (в США-4,2%, Германии - 4,1%).Техническое оборудование устарело. Благодаря лучшей технологии американские и германские товары стали дешевле английских.

В сельском хозяйстве преобладало мелкое крестьянское хозяйство. Крупное земельное хозяйство сохранилось в Ирландии. Сельское хозяйство не обеспечивало потребностей, возникла необходимость ввозить товары. Эти отрицательные черты экономики компенсировались ввозом из колоний .

Монополизация в первую очередь происходила в банковской системе.Самая известная «большая пятерка» лондонских банков держала в своих руках весь финансовый мир. На карте мира не было ни одного более или менее значительного города, где не находились бы отделение какого- нибудь из английских банков.

Следовательно, сохранение и расширение империи считалось одной из важнейших задач Великобритании, основой стабильности и процветания.

Выборочная проверка

2.Внутреполитическое развитие стран

Задание учащимся проработать соответствующий параграф учебника заполнить таблицу

Образец таблицы

Внутриполитическое развитие Великобритании

партия

Основная деятельность

лидеры

результат

Консерваторы


Либералы

Изберательная реформа

Девид Лойд Джордж


3.Ирландский вопрос

Рассказ учителя

Борьба крестьян против лендлордов.

1886 г. правительство У.Гладсона решило внести в парламент закон о гомруле («самоуправление») , но он был отклонен, что привело к поражению либералов и приходу к власти после 20 лет консерваторов .

Вначале ХХ века положение в Ирландии обострилось, а движение ирландцев приобрело радикальный характер. Великобритании пришлось уступить.

4.Внешняя и колониальная политика

Для рассмотрения этого вопроса можно использовать схему «Внешнеполитическая доктрина Великобритании в конце ХIХ в.»

Внешнеполитическая доктрина

Расширение колониальной империи

Сохранение господства на море

Противостояние созданию антианглийских коалиций европейских государств


Рассказ учителя с использованием презентации

Принципы внешней политики

1.Политика «европейского равновесия»;

2. «Молниеносная изоляция»

Одним из главных направлений политики это -расширение колониальной империи.1875 г. правительство Б.Дизраэли купило у Египта пакет акций построенного французами Суэцкого канала.

80-90 ггюХIХ в. колониальных владений увеличилась до 33 млн. км кВ.,а чмсленность населения увеличилась с 200 до 370 млн. человек.

Стремясь создать сплошную линию владений в Африке от Каира до Кейптауна и захватить природные богатства Южной Африки, англичане в 1899-1902 гг. начали войну с двумя наибольшими республиками - Трансваль и Оанжевая, которые были богатыми золотом и алмазами, населяли их буры-выходцы из Голландии, которое колонизировало эти территории ,а местное население превратили в рабов.

Кроме колониальных завоеваний Англия активно участвовала в распределении сфер влияния в Китае, Иране, Таиланде (Сиаме),Турции, активно боролась за рынки в Латинской Америки

IV.Закрепление новых знаний и умений учащихся.

Творческое задание

1Почему Англия проводила такой внешнеполитический курс?

2.Почему удалось избежать революционных и крупных социальных выступлений населения, которые бы покачнули основы общества?

V.Подвидение итогов урока. Учащиеся возвращаются к ожидаемым результатам урока и выясняют удалось ли их развязать.

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся.

VI.Домашнее задание.

1.проработать соответствующий § учебника.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал