Конспект урока по истории Казахстана на тему 'Памятники архитектуры' (5 класс)

Тема занятия: Памятники архитектуры (1 час)

Общая цель: Изучение памятников архитектуры Казахстана.

Задачи:

Образовательная: Рассмотреть древние сооружения, памятники архитектуры средневековья;

Развивающая: Развивать умения самостоятельно добывать знание, укрепить навыки работы с учебником;

Воспитательная: Прививать уважение к культурным достижениям казахов, способствовать развитию толерантности.

Результаты обучения: сформировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.

Ключевые идеи: Архитектура - это искусство проектирования и строительства жилых домов, зданий, сооружений. Едва ли не самыми замечательными из памятников строительного мастерства и архитектуры средневекового Казахстана являются культовые здания. Среди сохранившихся до нашего времени строений особый интерес вызывают мавзолеи и мазары ("жилища мертвых"). Широкую известность приобрели мавзолеи Бабаджи-хатун и Айша-биби, построенные соответственно в Х-ХI и ХI-ХII веках; мавзолеи Жошы-хана и Алаша-хана (близ Жезказгана), относящиеся к ХIII веку; Жубан-ана, Каип-ата, Маулим-берды в долинах рек Сарысу и Кенгир; мавзолей Кара-хана в Таразе и др. Многие из них и сегодня восхищают оригинальностью архитектурной композиции, декоративным убранством и высоким строительным искусством. С большим совершенством применялись в этих зданиях фигурная кладка кирпича и новые виды строительного материала: ганч, алебастр, терракотовые и изразцовые плиты.

Методы: словесный, практический, технология «критическое мышление».

Лексика и терминология, специфичная для предмета: «Мык», «юрта», «куйме», «архитектура», «дын», «уйтас», «пантеон».

Тип урока: Комбинированный.

Материальное обеспечение: учебник «Рассказы по истории Казахстана» 5 класс Ж.О.Артыкбаев и др.

Архитектура - тоже летопись мира:

она говорит тогда, когда уже молчат

и песни, и предания и когда уже

ничто не говорит о погибшем народе.

Гоголь Николай Васильевич

Ход занятия:

I Организационный момент.

II Опрос д/з - разноуровневые задания.

Задание 1 уровня:

Объясните понятия: «юрта», «кереге», «уык», «босага», «саукеле», «шекпен», «сакина», «алка», «семсер», «канжар».

Задание 2 уровня:

Какое значение казахи придавали отдельным частям юрты? Почему?

Задание 3 уровня:

Эссе «Особенности материальной культуры казахского народа».

III Изучение нового материала.

Что такое памятник? Какое к нему отношение? Что такое архитектура? Как эти понятия связаны с культурой? Как вы понимаете эпиграф урока?

Составьте ассоциации к слову «архитектура».

Какие памятники архитектуры вы знаете? Какие древние сооружения вам известны? С X века развитие архитектуры юрты связано со стремлением кочевников увеличить ее вместимость. В этой связи совершенствовались ее конструкция, условия освещения и дымоудаления, а также архитектурно-художественный облик. К XIII веку в кочевом обществе существовали также дворцовые здания, неразборные жилища на телегах (крытые повозки), чумы и шалаши из ветвей. В XVI-XVII веках на смену юрте с двойным куполом пришли кочевые жилища так называемых "тюркского" и "монгольского" типов, отличительной особенностью которых был более плоский шанырак, гораздо лучше работающий на сжатие и более удобный при перевозках, а также придавший надежное аэродинамическое качество форме юрты при воздействии сильных степных ветров. Развитие тюркской юрты происходило в среде казахской народности, непосредственного преемника хозяйственной и художественной культуры народов предшествующих эпох. Необходимо отметить и преемственность в развитии другого широко распространенного в кочевом обществе типа жилища - крытых повозок (куйме).

Учащиеся работают при помощи игры «Пойми меня». Читают раздел учебника «Памятники архитектуры средневековья», закрывают учебник, выписывают ключевые слова в тетрадь. Победитель тот, у кого в итоге наибольшее количество совпавших со списком учителя слов.

Заполните таблицу:

Памятник

Характеристика

IV Закрепление.

Попробуйте ответить на открытые тесты:

1. Слово «мык» означает....

2. Юрта была изобретена в связи с развитием....

3. Одной из разновидностей древнего жилища была....

4. Архитектурой называется....

5. Мавзолей Айша-биби расположен в 18 км от....

6. Самым великим памятником Казахского ханства является....

7. В средние века мавзолеи строили для....

8. Тайказан - это....

9. Мавзолей Ходжи Ахмета Йассауи был построен в....

10. От памятников эпохи Караханидов в нынешнее время....

V Рефлексия.

Метод пятистишья:

1. «Памятник архитектуры»

2. 2 глагола

3. 3 прилагательных

4. предложение

5. 5 ассоциаций

VI Объяснение домашнего задания.

Параграф 39 - читать, написать рассказ об одном из памятников архитектуры Казахстана.

VII Выставление оценок за урок.