Урок истории в 5 классе: В городе богини Афины.

Урок в 5 классе. Тема: В городе богини Афины.

Подготовка к уроку: презентация, опережающие задания - разминка под танец Сиртаки, рисунок - план города Афины, указатели районов Керамик, Агора, Акрополь, пересказ мифа о споре Афины и Посейдона. Рисунки! Викторины! Кроссворды!

Выставка творческих работ 5в.

1. Приветствие.

2. Тема урока. В городе богини Афины. Запись в тетрадь.

3. Цели урока: Как вы думаете, чему мы сегодня научимся? Что узнаем? (ответы детей)

4. Организационный момент Lэмоциональный настрой детей

Учитель: Один никому неизвестный грек по имени Герострат желал любыми способами прославиться и остаться в памяти людей. Ради этого он пошел на преступление в 356г. до н.э. Герострат поджег красивый храм Артемиды в г. Эфесе. Вот такой след в истории оставил этот человек, став тем самым известным. Каждый человек хочет он того или нет, оставляет следы в истории страны. Кто-то оставляет менее заметные следы, а кто-то надолго может остаться в памяти людей. Я надеюсь, что каждый из вас сегодня постарается прославиться на уроке своими хорошими ответами, знанием истории, тем самым оставить как можно больше следов в истории. А теперь улыбнулись друг другу, и мысленно пожелали успехов и себе и своим товарищам.

5. Изучение темы.

Опережающее задание. Миф о споре Афины и Посейдона.

Учащийся рассказывает миф.

Хотите побывать в Афинах? Давайте представим, что прямо сейчас с вами отправимся в увлекательное путешествие.

Наш авиалайнер быстро долетел до столицы Греции.

Погода за бортом +14, температура воды в море+12. Красота! Нас встречает аэропорт города Афины.

Мы садимся в самый комфортабельный автобус и отправляемся в путешествие…

Задание на урок. Первый вариант каждого ряда - экскурсоводы, второй вариант - корреспонденты. Мы будем путешествовать по трем районам города Афины, что соответствует трем пунктам параграфа. Экскурсоводы должны интересно представить свой район, а корреспонденты расспросить пассажиров автобуса, что нового они узнали. Времени на подготовку - 5 минут. Можно распределить по абзацам.

Памятки для экскурсоводов.

Рассказ должен быть интересным и запоминающимся!

1. Держать осанку, пользоваться жестами. Применять слова: обратите внимание, посмотрите направо, посмотрите налево.

2. Стараться улыбаться

3. Первый представитель своего района должен поприветствовать туристов:

• Здравствуйте дорогие гости! Мне выпала честь рассказать вам о районе Керамик.

• Добрый день! Вас приветствует Агора - рыночная площадь Афин!

• Дамы и господа! Рады вам представить удивительный район в Афинах - холм Акрополь!

Памятка для корреспондентов.

Начинайте свои вопросы со слов:

Скажите пожалуйста…

А знаете ли вы…

Как вы думаете…

Что вы можете сказать…

Наше путешествие начинается и мы приближаемся к первому району - Керамик. Учащиеся рассказывают о районе. На доску, на план города вывешивается указатель данного района. Корреспонденты задают вопросы. Все это сопровождается презентацией.

Запись в тетрадь основных терминов:

Керамик - район гончарных мастерских

Чернофигурные вазы

Краснофигурные вазы

Наш автобус продолжает свой путь и мы подъезжаем к рыночной площади Агора.

Запись в тетрадь: Агора - рыночная площадь. Экскурсоводы представляют свой район. Вывешивают указатель Агоры на карту города. Корреспонденты задают вопросы.

Динамическая пауза. Под музыку танца Сиртаки. Опережающее задание - справка о танце.

А наше путешествие продолжается. Мы находимся в самом главном месте города. Это - Акрополь. Учащиеся представляют Акрополь. Вывешивают указатель на карту города. Корреспонденты задают вопросы.

Запись в тетради:

Акрополь - холм

Парфенон - главный храм.

Оценивание: самооценка за экскурсию по городу. Учитывается активность участников урока, грамотность речи.

6. Закрепление. Проверочная работа.

• 1. Эти вазы украшали так: по красноватой глине художник наносил фигуры черным лаком.

• 2. Главная площадь Афин.

• 3. Орган власти в Афинах.

• 4. Холм с крутыми и обрывистыми склонами.

• 5. Храм богини Афины.

• 1. Чернофигурные

• 2. Агора

• 3. Совет пятисот

• 4. Акрополь

• 5. Парфенон

Самооценка.

Ребята, наш автобус возвращается в аэропорт. Предлагаю вам еще раз посмотреть на город. (Справка о современном городе).

Современные Афины - справка

7. Домашнее задание

8. Подведение итогов урока.

.

Самоанализ урока.

Урок по форме: изучения нового материала.

Цели - вместе: образовательная цель - сформировать представление о городе;

развивающая: учебно-познавательная (целеполагание), ценностно-смысловые (ценности), общекультурные, информационные, коммуникативная (речь), личностного самосовершенствования; воспитательная - ценности: образование, творчество, культура.

Использованы активные методы обучения - самооценка, самоконтроль, опережающие задания, творческие задания, задания на развитие речи - пересказы, умение задавать вопросы и отвечать на них.

Технология личностно-ориентированного обучения - педагогика сотрудничества.

Самостоятельно - 2 работы: проверочная и чтение про себя.

Результат: «5» - 8

«4» - 10

«3» - 4