Среднесрочное и краткосрочное планирование уроков по истории Казахстана в 5 классе

Предмет:

Рассказы по истории Каз-на

Класс: 5

Дата:

№ урока: 12

Тема занятия

«История образования Казахского ханства»

Ссылки, источники

- Учебник

- Смайлики

- Карточки с вопросами для работы групп

- Листы формата А3 и маркеры

Общая цель

С помощью применения вопросов высокого порядка и активных форм обучения обеспечить освоение учащимися понимания основных событий в истории становления и развития Казахского ханства в XV-XIX вв.

Результаты обучения

1.Знания:

Основных этапов формирования казахской народности, значение терминов «алаш», «казах», «этнос», «жуз». Причины возникновения Казахского ханства и первоначальная его территория.

2.Понимание:

Объяснить особенности возникновения Казахского ханства, как это было связано с внутренним положением в ханстве Абулхаира и Могулистане.

3. Применение:

Умеют составлять кластер. Знают, чем кластер отличается от постера.

4.Навыки:

Работать с карточками при составлении кластера, умение работать в группе.

Ключевые идеи, значимые для занятия

Алаш, этноним, казах, жуз

Этапы

Время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Организацион-ный момент

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока

2. Стадия вызова

Понятийное колесо - Какие племена населяли территорию Казахстана в эпоху бронзы, железа, тюркский период и во время монгольского нашествия?

Все высказывания учащихся записываются на доске, разбивка по хронологии:

-эпоха бронзы

-эпоха раннего железа

-эпоха позднего железа

Вывод: большую роль в сложении казахского народа сыграли племена усуней и кыпчаков. Если бы не нашествие монгол, на территории Казахстана сложилась бы кыпчакская народность. Казахи как этнос появляются после объединения с племенами, пришедшими с монголами.

Формативное оценивание степени активности класса

3.Стадия осмысления

Разбивка на группы по 4-6 человек по цветным брелкам

Групповая работа с текстом учебника П. 27-28. Составление кластеров, опираясь на вопросы карточки.

Вопросы по таксономии Блума к тексту подготовлены заранее учителем на карточках.

1 группа - «Дальние предки казахского народа»

2 группа - «Возникновение термина «казах»

3 группа - «Образование Казахского ханства и жузов»

Презентация кластеров

Фронтальный опрос всего класса по изученной теме.

Формативное оценивание групповой работы (включение всех членов группы, распределение обязанностей, активность)

Суммативное оценивание (подача и раскрытие материала)

4.Рефлексия

Отметить свою работу на уроке и уровень усвоения материала с помощью смайликов, разместив их под определенной графой:

Сегодня на уроке я работал

• Активно, в полную силу

• Средне, не всегда принимал участие в работе группы

• Работа мне не понравилась, я мало понял и узнал.

Самооценивание

5. Последующие задания и чтение (д/з)

2 мин

П.27,28 читать, используя стратегию «Инсерт»

«ü» - уже знал

«+» - новое

«-» - думал иначе

«?» - есть вопросы

Ресурсы и оснащение

Интерактивная доска, бумага формат А3, стикеры, маркеры, смайлики, критериальная матрица оценивания.

Анализ и оценивание практики

Изменения к последующим занятиям

Карточка №1 «Дальние предки казахского народа»

Этнос - это ____________________________________________________

Казахи сформировались, как этнос в ______________________________

Этапы формирования казахского этноса

1. ______________ 2. ____________ 3. _______________ 4. _________________

монголоидность ________ %

Казахи - смешанный расовый тип

Европеоидность ________ %

Карточка № 2 «Возникновение термина «казах»

«Казах» - первоначально означало _______________________________________________________

Золотая Орда Основана в XIII веке ___________________, народ _____________________

Распадается в _________ веке

Ак Орда в 1428 г. власть захватил _________________________

_______________

Откочевали ханы _______________ народ __________________________

«Казах» стало означать ___________________________________________________________________

Окончательно название народа «казахи» утвердилось в ________________ веках.

Карточка № 3 «Образование Казахского ханства и жузов»

____________

Казахское ханство появилось, когда ханы ____________ откочевали в ___________________

В местности _________________ в _____________ на огромной скале высечены _______________________.

Это обозначало образование ___________________________

______________ жуз - территория _______________________

Казахское ханство ______________ жуз - территория _______________________

______________ жуз - территория _______________________

Укрепление Казахского ханства при хане ________________________.

1. Столица ______________________

2. Численность населения _______________________________