Рабочий лист урока по теме: «Ассирийская держава».

Рабочий лист урока по теме: «Ассирийская держава».

№

Вид деятельности

Кол-во баллов

Проверка домашнего задания.

1. Работа с картой (стр. 86 учебника)- ответьте на вопросы: 1) Вблизи какого моря находились города Вифлеем и Иерихон? ______________ 2) Вблизи каких государств и полуострова находилось Израильское царство? _____________________________________________________________________ 3) Какой город стал столицей государства при Давиде? _____________________ 4) Как обозначены на карте границы Древнееврейского царства?______________ Максимальное количество баллов - 6 баллов.

2. Работа с заданием 69 в рабочей тетради на стр. 52-53. Разгадайте кроссворд. Максимальное количество баллов - 10 баллов.

Проблемный вопрос урока: В чём сила Ассирийской державы и почему она такая большая? Максимум - 2 балла: 1 балл за каждый правильный ответ.

1.

Решение задачи: В гробнице египетского фараона Тутанхамона, жившего примерно 3 тысячи лет назад, найдены вещи, которыми он пользовался при жизни. Очень много предметов из золота и всего три вещи из железа: кинжал, браслет, священный жук. Почему железных изделий было так мало? _______ __________________________________________________________________ Максимальное количество баллов - 2 балла.

2.

Работа с картой учебника на стр. 33 и 86. Ответьте на вопросы: 1) Где была расположена Ассирия? В какой местности? (2 балла); 2) Как изменилась территория государства к VIII-VII до н.э. Как обозначена Ассирийская держава на карте стр.86? (2 балла); 3) Каким образом обозначены основные направления завоевательных походов ассирийских царей? Какие страны и города они завоевали? (3 балла); Максимальное количество баллов - 7 баллов.

3.

Работа с заданием 73 в рабочей тетради на стр. 56 и с текстом учебника: стр. 86 - 87, п. 2. Впишите недостающие слова и буквы (1-6 абзацы)

Максимальное количество баллов - 6 баллов.

4.

Работа с документом: из «Анналов» Синахериба. (691 год до н.э.). Как лев я взъярился, облачился в доспехи, шлем, украшение битвы, возложил я на главу свою, на мою боевую колесницу высокую, ниспровергающую супостата, в ярости сердца твоего я взошёл поспешно. Могучий лук, вручённый мне Ашшуром, в руки мои я схватил, дротик, пересекающий жизни, во длани мои я взял, над всем войском злобного недруга, словно ураган, грозно я закричал…

Вражеское войско стрелами и дротиками я приуменьшил и все тела их пронзал, словно решето. Хумбан - вельможу царя Элама, многоопытного воина, предводителя войска его, великую его опору, вместе с прочими начальниками, у которых на поясах золотые кинжалы и великолепные золотые обручи охватывают запястья их, как связанных жирных быков мгновенно я пронзил, учинил их разгром.

Вопросы к документу: 1. Каким вооружением пользовались ассирийцы? 2. Почему царь восхваляет свои страшные деяния? Максимум - 4 балла

5.

Работа с заданием 73 в рабочей тетради на стр. 56 и с текстом учебника: стр. 89, п. 5. Впишите недостающие число и слово. (7 абзац)

Максимальное количество баллов - 2 балла.

6.

Работа с документом: из надписи ассирийского царя о походе в Урарту. «Кровь я их заставил течь, как реки; селения я запалил, как костры; свежую воду канала превратил я в болото; прекрасные сады вырубили мои воины… ни колоса я не оставил»

Вопрос к документу: Что можно сказать о завоевателях?

Максимальное количество баллов - 2 балла.

7.

Работа с документом: отрывок из рассказа ассирийского царя о походе в Вавилонию. «… Двести восемь тысяч человек, малых и больших, мужчин и женщин, лошадей, мулов, ослов, верблюдов, крупный рогатый скот и овец без числа - тяжёлую добычу я награбил и увёл в Ассирию».

Вопрос к документу: какой вывод на основании этого отрывка можно сделать о характере ассирийских походов?

Максимальное количество баллов - 2 балла.

8.

Решение задачи на исчисление времени: сколько лет назад Ниневия была осаждена и захвачена вражескими войсками? ___________________________ _____________________________________________ Максимум - 5 баллов.

9.

Работа с документом: из клинописных текстов, найденных в Ассирии. «В третьем году моего правления укреплённые города задумали мятеж… Многочисленные войска… я мобилизовал и выступил в поход на завоевание этих городов. Сильными осадными орудиями я пробил их укрепленные стены и сравнял их с землей. Людей с их имуществом я взял в плен; эти города я разрушил, снёс и сжёг в огне…»

Вопросы к документу: 1. Предположите, кто мог быть его автором. (1 балл)

2. Что мы можем узнать из этого отрывка и какие сделать выводы? (4 балла)

Максимальное количество баллов - 5 баллов.

Задание: игра «Да» или «Нет». Я утверждаю, что… Вопросы: 1. Ассирия была расположена в верхнем течении Евфрата. 2. Ремесленники стали широко использовать железо в X веке до н.э. 3. Значительную часть территории Ассирии составляли равнины. 4. Страна была богата залежами железной руды. 5. Ассирийцы издавна занимались земледелием. 6. В 8 веке до н.э. их армия стала самой сильной в мире. 7. Ассирийцы не привыкли к суровому образу жизни. 8. Ассирийские воины имели круглые щиты, обитые металлическими бляхами. 9. Ассирийская военная держава охватывала небольшую территорию. 10. В завоёванных странах ассирийцы прибегали к страшным жестокостям. Внимание! За каждый правильный ответ - 1 балл. Максимум- 10 баллов.

Оцените свою работу на уроке: 5 баллов - полностью доволен;

4 балла - не совсем доволен своей работой, т.к. работал не в полную силу;

3 балла - не совсем доволен, т.к. в моей работе было много недостатков;

2 балла - не доволен совершенно; 1 балл - не могу оценить свою работу

Подсчитайте общее количество баллов!