Интегрированный урок истории и ИЗО по теме 'Что в имени твоем, Байкал?' (5 класс)

Тема урока: Что в имени твоем, Байкал?

Задачи урока:

1.Познакомить детей с отдельными страницами байкальской

летописи, с народами живущими в Сибири, с государствами,

расположенными на Азиатском континенте.

Познакомить детей с новой техникой в изо деятельности

2.Продолжать развивать умения слушать, сравнивать, изобра-

жать. Научить детей видеть красоту и гармонию окружающего

мира.

3. Способствовать воспитанию экологической культуры, эстети-

ческому восприятию произведений искусства.

Тип урока: комбинированный урок

сообщение нового материала и практическая деятельность

( межпредметная интеграция )

Оборудование

для учителя: образцы работ, политическая карта мира, карта Бурятии,

магнитофон, таблица

для учащихся: листы, свечи, акварель, кисти, учебники

Методы: практический, наглядный, словесный, исследовательский

Средства: доска, мел, карта, слово учителя

Ход урока

Деятельность учителя Деятельность учащихся

1. ОМ

Организация доски, рабочих

мест учителя и учащихся

Ну-ка проверьте, друзья,

Все готовы начать урок?

Все ли на месте,

Все ли в порядке,

Альбомы, кисточки и краски?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать для эмоционального настроя детей

Только лишь отметку «5».на урок

2. ВОЗ

СУ Сегодня у нас необычный

урок. Мы заглянем с вами

в историю Байкала и вместе

с тем изобразим его красоту

и величие.

Учитель готовит детей к усвоению нового материала

СУ На уроках изо вы познакомились с темой «В гости к

мастеру»

Вы побываете в мастерской художника, увидите

картины, в которых оживают события прошлого.

Сегодня мы с вами будем художниками.

3.СНМ

СУ На уроках истории вы побываете на просторах Сибири,

которую начали осваивать еще в XVII в. На территории

Сибири проживают разные народы.

ВОЗ Какие коренные народы Сибири вы Дети: якуты,тувинцы, хакасы,

знаете? алтайцы, эвенки, ханты, ман-

си, буряты и мн. другие.

- показ на карте

Краткая справка

На юге Сибири живут буряты. Мы живем в Бурятии

и столицей современной Бурятии является город

Улан-Удэ.

-Бурятский гимн

Гордость Бурятии - Байкал. Мы побываем

на Байкале - драгоценной жемчужине

планеты (показ на карте)

Учитель читает отрывок из стихотворения Ш. Нимбуева

Что в имени твоем, Байкал?

За что ты назван так - Байкал?

Кто имя дал тебе впервые?

Чей первый голос воспевал

Твои приволья буревые7

СУ Чтобы ответить на эти вопросы, давайте

заглянем в Байкальскую летопись.

110г до н.э. В китайских письменных источниках озеро впервые

упоминается под именем «Бэйхай» (Северное море)

17-18вв. На берегах озера формируется бурятская народность. Буряты

называют озеро «Байгал далай» (в переводе вечно стоящее море).

1643г. К озеру выходит первый русский отряд казаков во главе

с Курбатом Ивановым. Русские поняли якутское Бый-гал

по своему и когда дошли до него, стали называть Байкал.

За озером закрепляется название Байкал.

1898г. Проложена железная дорога вдоль южного берега Байкала.

1916г. Образован Баргузинский биосферный заповедник, первый на

Байкале и в России.

1996г. Байкал включен ЮНЕСКО в список участков мирового

природного наследия.

Словарная работа

ЮНЕСКО - международная организация, которая занимается вопросами сохранения

природного и культурного наследия.

1999г. Принят « Закон о Байкале»

Апрель

2001г.

23-25 августа Международная конференция « Байкал - мировое наследие»

Подводится итог.

СУ Уникальность озера признана на международном уровне. Люди,

живущие на его берегах, должны бережно относиться к этому чуду

природы. Правительства многих стран взяли на себя обязательства

сохранить это сотворенное природой чудо для будущих поколений.

Не все тайны Байкала изучены и я хочу привлечь вас, ребята,

к их познанию. Давайте мы совершим наше открытие Байкала.

4. ОНМ.

СУ На уроках ИЗО вы познакомились с художественной культурой

Японии. Сегодня мы с вами приобщимся к еще одной азиатской

культуре. Это искусство Юго-Восточной Азии. (показ на карте )

СУ Живопись появилась очень давно и первобытные люди начали

рисовать на разном материале: кости, камне, стенах пещер.

Каждый народ Земли - художник.

Сегодня мы с вами познакомимся с техникой «Батик»

(объяснение учителя, что это рисунок парафином)

Рисовать будем свечой и свои невидимые рисунки покроем

акварелью.

В наших работах мы откроем Байкал в знаках и символах.

(привести примеры и показать на доске)

СУ У природы есть свои любимцы, которые она при создании отделы-

вает с особым тщанием и наделяет особенной властью. Таков вне

всякого сомнения, Байкал…

Славен и свят Байкал своей животворной силой.

В.Распутин

-показ слайдов

-показ образцов работ

МН на доске: учитель показывает, что и как изображать.

5. СР

Звучит музыка

Пониженный и повышенный тон музыки

выражает характер и настроение озера.

Дети начинают работать самос-

тоятельно и индивидуально.

СУ Зимой Байкал кажется тихим, прозрачным озером, объятым спокойным

сном, и лишь глубокая черная трещина да застывшая на бегу волна

напоминают о его суровом нраве, о бесконечных глубинах. Увидев

этот многоликий, переменчивый, но всегда манящий мир Байкала,

чувствуешь себя облагороженным этой встречей, как будто, наконец-то

стал понимать язык самой Природы.

Дети: это гармония человека и

природы

6. АР

Выставка детских работ Оценивание работ.

Критерии оценивания

- завершенность

- работа в цвете

- четкие линии и контуры свечой

- соблюдение композиции

7. ИУ

СУ Словно с высоты птичьего полета вы взглянули на вершины,

окружающие Байкал, заглянули в глубину байкальских волн,

попытались понять для себя: что это за великая тайна-Байкал?

Почему он в любое время года притягателен и завораживающе

красив?

Ответы детей

Основной ИУ

СУ Великий русский философ и художник Николай Рерих неоднократно

высказывал мысль о том, что на земном шаре существует несколько

точек, мест скопления повышенной энергии, излучаемой землей и

посылаемой нам из космоса. Одна из таких точек - БАЙКАЛ.

Может быть поэтому с такой неудержимой силой нас манит снова и

снова возвращаться на берега озера, любоваться его закатами и

восходами, подпитываться его живительной энергией.

СУ Я надеюсь, что вы совершили свое открытие БАЙКАЛА.

ДЗ Ответы на вопросы в учебнике.

СУ И покуда Байкал существует на свете.

Мой народ, у Байкала живущий, бессмертен.

Б.Дугаров