Проверочная работа по истории России 8 класс.

2. Записать значение понятий.

1._______________ один из высших государственных институтов Российской Империи. Образован в 1810 г. в рамках реализации плана государственных преобразований, разработанного

.

2.___________ в дореволюционной, а затем и в советской историографии - политика грубой военной дисциплины последних лет правления . Название связано с именем графа, генерала от артиллерии , фактически осуществлявшего все руководство .

Карточка № 3.

1. Списать текст.

2. Вставить пропущенные слова.

Проводя реформы государственного управления, _________ заменил устаревшие ___________ _______. Эта мера завершила процесс разграничения функций органов государственного управления. Она привела к утверждению системы отраслевого управления, смене коллегиальности на единоначалие, к прямой ответственности____________ перед ___________________, усилению централизации и укреплению ___________________.

В России начала расти прослойка _______________, всецело зависящей от милости __________ и получаемого за службу жалованья.

3. Вставить в текст пропущенные слова.

Вооруженное выступление_____________ было подавлено. Аресты шли до апреля 1826 г. Всего по делу ____________ проходило 579 лиц. В итоге 289 человек были признаны виновными. Из них 121 человек предстал перед Верховным уголовным судом. 5 июля 1826 г. суд приговорил 1.___________, 2.________________ , 3._____________________4. _______________ и 5._________________к смертной казни - четвертованием. Прочие осужденные были приговорены к смертной казни отсечением головы, к различным срокам каторги, к ссылке (в последствии вслед за многими мужьями-декабристами____________ ), 11 _________ к разжалованию в солдаты. По царскому указу четвертование было заменено повешением, отсечение головы и пожизненной каторгой.

В ночь на 13 июля 1826 г. во дворе Петропавловской крепости над осужденными был совершен «обряд гражданской казни». Им был зачитан приговор, в знак разжалования с них были сорваны мундиры и ордена и брошены в костры, над головами переломлены надпиленные шпаги. Ранним утром того же дня в Петропавловской крепости были приведены в исполнение смертные приговоры над пятью____________ .

По свидетельству ____________ ____________, трое декабристов сорвались с виселиц, так как дождь намочил веревки, и они стали скользкими. «________ повредил ногу и мог только выговорить: «Бедная Россия! И повесить порядочно у нас не умеют!» _________ выругался по-русски. _____________ не сказал ни слова. Генерал велел поднять трех упавших и вновь их повесить»...

Суды, рассматривавшие дела солдат, участвовавших _____________, вынесли жестокий приговор: 180 человек «прогнать сквозь строй», т.е. наказать ударами шомполов и сослать на каторгу. Остальные 4 тысяч солдат были отправлены на__________________ .

_____________ оказали большое влияние на развитие .

Карточка № 4. 1. Хронология (вписать даты) .

1. _______- Заключение Бухарестского мирного договора России с Турцией.

2. _______- Отечественная война.

3. _______ -Битва за Смоленск.

4. _______ -Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии.

5. _______ -Сражение при Бородино.

6. ______- Совещание в деревне Фили.

7. ______ - Уход французской армии из Москвы.

8. ______ - Сражение под городом Малый Ярославец.

9. ______ - Переправа французских войск через реку Березина.

10. ______ - Тайный отъезд Наполеона от армии в Париж.

2. Записать значение понятий.

1. ______________________- особая форма комплектования армии, возникшая при _________ и активном участии____________ . Начали организовываться примерно с 1810 г. Цель создания ___________________ добиться самообеспечения и самовоспроизводства ________ , облегчить для бюджета страны тяжесть содержания огромной армии в мирных условиях ________. 2._____________ - это идеологическое и политическое течение, отстаивающее свободу предпринимательства, рыночную экономику, незыблемость частной собственности, утверждение основ парламентаризма, ______ права и свободы. _______________ путь преобразований отвергается. 3. Применительно к личности - образ мышления и деятельности, для которого характерны независимость по отношению к традициям, догмам, привычкам; свободомыслие, вольнодумство; терпимость к различным взглядам, позициям.

Карточка № 5.

1. Хронология (вписать события, происходившие в эти годы).

1.1812, 21 декабря -

2. 1813 - 1814 -.

3. 1813 -

4. 1814, сентябрь -

5. 1815, май - сентябрь -

6. 1816 -.

7. 1816 - 1817

8. 1817 - 1864 -

9. 1818 - 1821 -

10.1820 -

2. Записать значение понятий.

1. _____________(лат. - управляю) - органы исполнительной власти. В России введены при _______________ взамен _______ _______. Первоначально их было 8: военное, морское, иностранных дел, юстиции, внутренних дел, финансов, народного просвещения, коммерции. Во главе каждого___________ находился____________ , который назначался ____________ и был ответственен только перед ним. В 1811 г. по инициативе ____________ была осуществлена реформа организации и делопроизводства _________.

2.______________- одно из обществ_________________ , возникшее в 1823 г. в городе ______________________ . В предусматривалось создание демократической федерации славянских народов. В сентябре 1825 г. __________________________ вошло в состав «».

Карточка № 6.

1. Хронология (вписать даты) .

1. _____- Образование Южного общества.

2. _____- Образование Северного общества.

3. _____- Образование Общества соединенных славян.

4. _____- Восстание декабристов в Петербурге.

5. _____ - Восстание Черниговского полка

2. Записать значение понятий. а) __________- партия или общественная группа, выступающая против мнения большинства, господствующей точки зрения, выдвигающая альтернативную политику или иной способ решения проблем. б) _________________- переход от ручного труда к машинному, от_________ к ___________. В России начало _______________ относится к 30-м гг. XIX века, завершение - к началу 80-х гг. XIX века. в)__________ (от греч. - место, которого нет; по др. версии - благословенная страна) - лишенное научного обоснования изображение идеального общественного строя, а также обозначение всех сочинений, содержащих нереальные планы социальных преобразований. Термин «_________» происходит от названия книги Т. Мора (XVI в.).

Карточка № 7

1. Определить, кто изображён на портрете?

Великий князь рос с романтической верой в идеалы , сочувствовал полякам, лишившимся государственности после , симпатизировал Великой французской революции и критически оценивал политическую систему российского .

2. Хронология (вписать события, происходившие в эти годы).