Индивидуально-коррекционная работа 'История Древнего мира'

Индивидуальная программа

коррекционно-развивающего обучения по истории.

5 класс

№

Тема. Раздел

Количество

часов

Коррекционные задачи.

1

Раздел I. Что изучает история. Пропедевтический курс.

10часов

Уметь: объяснять значение понятий: археология, этнография, нумизматика, геральдика. Наша эра, до нашей эры; как велся счет лет в истории; части света.

2

Раздел II. Жизнь первобытных людей.

6часов

Уметь: описывать условия существования древнейших людей; излагать свое суждение по вопросу о роли труда в развитии человека Уметь: давать определение понятий: первобытные люди, человек разумный, человеческое стадо, орудия труда, родовая община;

3

II. Древний Восток

16 часов

Тема I. Древний Египет.

5 часов

Уметь: показывать на исторической карте местоположение Древнего Египта; характеризовать природные условия Древнего Египта (разливы Нила, плодородие почв, жаркий климат); объяснять причины возникновения древнеегипетского государства. Знать определение понятий: фараон, вельможи, писец.

4

Тема II. Передняя Азия.

7 часов

Уметь: показывать на исторической карте месторасположение стран Двуречья; сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; высказывать суждение о природных условиях . Уметь:

- называть основные достижения в культуре жителей государств Передней Азии;

Знать определение понятий: царь, клинопись, держава.

5

Тема III. Индия и Китай.

4 часа

Уметь: характеризовать природно-географические условия, занятия, религиозные верования жителей Древней Индии и Китая. Показывать по карте. Составлять устный рассказ. Работать с контурной картой.

6

III. Древняя Греция.

17 часов

Тема I. Древнейшая Греция

4 часа

Уметь: рассказывать основное содержание поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»;

- характеризовать основных героев поэм, сравнивать

их действия и поступки;

7

Тема II. Полисы Греции, их борьба с персидским нашествием

6 часов

Уметь:

объяснять значение понятий: демос, демократия, реформы, граждане, народное собрание, ареопаг, архонты.

Описывать ход проведения Олимпийских игр. Показывать на карте. Рисовать на к. карте.

8

Тема III. Возвышение Афин в V веке до н.э. и расцвет демократии

4 часа

Уметь:

- раскрывать роль Афин в истории Древней Греции;

- описывать условия существования и образ жизни жителей Афин: граждан, переселенцев, женщин, рабов;

9

Тема IV. Македонские завоевания в IV веке до н.э.

3часа

Показывать на исторической карте направление восточного похода Александра Македонского.

IV. Древний Рим.

17 часов

10

Тема I. Рим: от возникновения до установления господства над Италией.

3часа

Уметь:

- показывать на карте местоположение Древней Италии;

Выучить дату основания Рима.

11

Тема II. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья

3часа

Уметь характеризовать войны Рима с Карфагеном, знать кто такие рабы.

12

Тема III. Гражданские войны в Риме

4 чсас

Давать характеристику Спартака; показ на карте. Знать: гражданская война.

13

Тема IV. Римская империя в первые века нашей эры.

5 часов

Уметь:

- показывать на исторической карте территорию Римской империи;

- описывать жизнь соседей Римской империи;

14

Тема V. Падение Западной Римской империи . Повторение.

3 часа

Уметь: объяснять значение основных понятий; рассказывать о борьбе римлян с варварами;

-объяснять причины распада Римской империи.

Итого

68 ч.