- Учителю
- Тематическое планирование по географии (7 класс)
Тематическое планирование по географии (7 класс)
7 класс I четверть 2014\2015уч.
№
Тема урока
Обучающая цель
Знания и умения
Речевой материал
Кол-во
Дата план.
Дата факт.
Введение.
1
Введение в историю.
Познакомить с учебником.
Знать: как работать с учебником.
Уметь: ориентироваться в учебнике.
Учебник «История России»
1
2
История - наука о прошлом.
Дать представление об истории как науке.
Знать: что такое история, Родина, кто такие предки. Уметь: назвать имя великого русского историка.
История -рассказ о прошедшем. С.М.Соловьев - известный русский историк.
1
3
Исторические памятники.
Дать учащимся сведения о различных источниках.
Знать: что такое исторические памятники, кто такие археологи. Уметь: отличать вещественные, устные и письменные памятники.
Исторические источники: устные, письменные, вещественные.
1
4
Наша Родина - Россия.
Закрепить историческое представление о нашей Родине.
Знать: название своей страны. Уметь: называть президента страны.
Российская Федерация. Граница. Столица. Флаг. Герб. Гимн. Президент.
1
5
Моя родословная.
Дать элементарные представления о родословной человека.
Знать: что такое родословная и что изучает генеалогия. Уметь: составить собственную родословную.
Герб. Род. Родословная. Генеалогия.
1
6
Счет лет в истории.
Научить определять последовательность событий, работать с лентой времени.
Знать: ленту времени.
Уметь: определять последовательность событий.
Дата, обозначение числа, месяца, года, век - сто лет. Лента времени.
1
7
Историческая карта.
Научить пользоваться исторической картой.
Знать: историческую карту.
Уметь: показать на карте исторические события.
Историческая карта - графическое изображение государства в разные периоды истории
1
8
Повторительно-обобщающий урок «Введение в историю»
Обобщить и закрепить пройденный материал по I разделу.
Знать: понятие «исторический источник и его виды». Уметь: работать с картой, лентой времени.
История - наука о прошлом; исторические памятники; наша родина- Россия. Родословная.
1
История нашей страны древнейшего периода.
9
Восточные славяне - предки русских, украинцев и белорусов.
Познакомить уч-ся с восточными славянами, показать единство русских, украинцев и белорусов.
Знать: кто такие восточные славяне, что такое племя. Уметь: называть основные племена восточных славян.
Предки, восточные славяне, племена, братские народы.
1
10
Роды и племена восточных славян и их старейшины.
Познакомить с общественным строем восточных славян.
Знать: основные понятия по теме. Уметь: рассказать об организации управления восточных славян с опорой на схему
Община. Старейшина. Вече. Князь. Дружина
Семья, род, дружина, знатные люди.
1
11
Славянский поселок.
Познакомить с жизнью восточных славян до образования древнерусского государства.
Иметь представление: о поселении восточных славян. Уметь: различать разные виды жилища.
Поселение - место, где селились славяне. Поселения, частокол, мазанка, землянка, лучина, изба, амбар, хлев, сусеки, лохань.
1
12/13
Основные занятия и быт восточных славян.
Познакомить с условиями жизни и труда восточных славян.
Знать: основные занятия восточных славян. Уметь: распознавать по иллюстрациям и называть орудия труда, а также плоды труда восточных славян.
Земледелие. Скотоводство. Рыболовство. Охота. Бортничество. Собирательство.
2
14
Ремесла восточных славян.
Продолжать знакомить учащихся с условиями жизни и труда восточных славян.
Знать: ремесла восточных славян и что они производили. Уметь: рассказать по иллюстрации об одном из ремесел.
Гончар. Кузнец. Бондарь. Ладья.
1
15
Обычаи восточных славян.
Формировать представления о традициях и обычаях восточных славян.
Знать: основные обычаи восточных славян.
Уметь: пересказывать содержания изучаемого материала близко к тексту.
Курган, плач, тризна, хоровод, каравай, оберег, жернова.
1
16
Верования восточных славян.
Формировать представление о религии восточных славян.
Знать: что такое язычество, кто такие волхвы и кудесники.
Уметь: соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника.
Язычество - вера во многих богов. Волхвы, кудесники, святилище, жертва, обряд, идол, духи
1
Итого:
16
История II четверть 7 класс
№
Тема урока
Обучающая цель
Знания и умения
Речевой материал
Кол-во
Дата план.
Дата факт.
1
Соседи восточных славян.
Дать представление о жизни и занятиях восточных славян, показать различные взаимоотношения восточных славян с соседями.
Знать: кто такие кочевники и варяги, что такое дань. Уметь: называть соседей восточных славян и показать на карте места расселения соседей восточных славян.
Соседние племена - финны, половцы, литовцы, болгары.
Кочевники. Юрта. Дань. Варяги.
1
07.11.
14
2
Славянские воины и богатыри.
Дать представление о военном искусстве славян.
Знать и распознавать: оружие славянских воинов. Уметь: описать с опорой на картину В. М. Васнецова «Три богатыря» внешний облик славянского воина.
Вооружение славян, военное искусство. Секира, палица, колчан, булава.
1
11.11
3
Объединение восточных славян под властью Рюрика.
Дать представление об объединении славян под началом Рюрика.
Знать: кто такой Рюрик. Уметь: рассказать о процессе объединения восточных славян.
IX век - объединение восточных славян. Рюрик - первый русский князь. Послы, княжество, пленники, булава, кольчуга.
1
14.11
4
Повторительно-обобщающий урок «История нашей страны древнейшего периода»
Обобщить и систематизировать материал древнейшего периода нашей страны.
Знать: материал данного периода. Уметь: давать полные ответы на поставленные вопросы.
История нашей страны древнейшего периода.
1
18.11
Киевская Русь.
5
Образование государства восточных славян - Киевской Руси.
Дать представление об образовании древнерусского государства.
Иметь: представление о личности Олега. Уметь: описать сбор дани с опорой на иллюстрацию.
IX век - образование Древнерусского государства; полюдье - дань с людей.
Полюдье. Император. Византия. Олег. Поход Олега на Киев в 879г
1
21.11
6
Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга.
Показать на примере деятельности первых русских князей основные направления внутренней и внешней политики Руси.
Иметь представление о первых русских князьях. Знать даты их правления. Уметь: правильно и точно употреблять исторические термины, понятия.
Первые русские князья - Олег, Игорь, Святослав, княгиня Ольга; династия Рюриковичей. Мирный договор, династия.
1
25.11
7
Укрепление власти князя.
Дать представление об укреплении власти князя.
Знать: основные понятия по теме. Иметь представление о процессе укрепления княжеской власти. Уметь: называть князей, сыновей Святослава
Укрепление единой верховной власти при князе Владимире; княжеская дружина. Боярин. Ополчение. Раб. Оборона. Ярополк. Олег. Владимир.
1
28.11
8
Оборона Руси от врагов.
Дать представление об обороне Руси от врагов.
Называть врагов Русского государства. Иметь представление о том, как оборонялась от них Русь и о вкладе князя Владимира в защиту государства. Уметь: пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту
Дозорная служба. Хазары. Печенеги. Половцы. Владимир.
1
02.12
9
Крещение Руси при князе Владимире.
Дать представление о крещении Руси при князе Владимире в 988году.
Знать: дату принятия христианства. Уметь: оценить значение принятия христианства для Руси.
Религия. Христиане. Крещение. Священник. Патриарх. Митрополит. Владимир. Принятие крещения на Руси в 988г.
1
05.12
10
Былины - источник знаний о Киевской Руси.
Доказать на примере конкретных былин, что они являются источником знаний о Киевской Руси.
Знать: что такое былины. Уметь рассказывать о подвигах русских богатырей.
Былины - источник знаний о Киевской Руси.
Побратимы.
1
09.12
11
Культура и искусство Киевской Руси.
Дать представление о культуре и искусстве Киевской Руси.
Знать: центры культуры Киевской Руси. Уметь: описывать внутренний вид христианского храма.
Храм - центр культуры Киевской Руси. Алтарь. Фрески. Иконы. Иконописцы. Мозаика.
1
12.12
12
Кирилл и Мефодий - основоположники славянской письменности.
Формировать представление учащихся о создании славянской письменности на Руси.
Знать: создателей славянской письменности. Уметь: пользоваться учебником, ориентироваться в тексте.
Славянская письменность. Кирилл и Мефодий.
1
16.12
13
Княжеское и боярское подворье.
Дать представление о частной жизни князей, дружинников, бояр.
Знать: кто такие князь и боярин. Уметь: с опорой на иллюстрацию описывать внешний вид князя и боярина.
Князь - верховный правитель страны. Горница, терем, челядь, воевода.
1
19.12
14
Жизнь и быт людей в Киевской Руси.
Дать общее представление о жизни людей, их быте, традициях в Киевской Руси.
Знать: основные понятия по теме. Уметь: рассказать о быте русского народа с опорой на иллюстрации.
Натуральное хозяйство - это хозяйство, в котором производится все необходимое для жизни. Вотчина. Усадьба. Холоп. Закупы. Смерды.
1
23.12
15
Правление Ярослава Мудрого.
Показать учащимся что, при Ярославе Мудром были созданы предпосылки для расцвета Киевской Руси
Иметь представление о личности Ярослава Мудрого. Знать, что такое «Русская правда». Уметь: рассказывать о деяниях Ярослава Мудрого.
Князь Ярослав Мудрый. «Русская Правда» - первый русский сборник законов. Вира, закон, куны, «Русская Правда», царь.
1
26.12
Итого:
15
III четверть
№
Тема урока
Обучающая цель
Знания и умения
Речевой материал
Кол-во
Дата план.
Дата факт.
1
Образование и грамотность на Руси.
Дать представление о распространении грамотности и образовании в Киевской Руси.
Знать: основные понятия по теме. Иметь представление о процессе распространения грамотности на Руси.
Кирилл и Мефодий - создатели славянской письменности; Славянская азбука, книжное дело, школы, рукописные книги. Переписчик. Устав. Библия. Библиотека.
1
13.01
2
Летописи и летописцы.
Дать представление о древних записях, летописях.
Знать: что такое летопись.
Уметь: называть известных летописцев.
Летопись - описание событий из года в год. Нестор - первый летописец.
1
16.01
3
Киевский князь Владимир Мономах.
Дать сведения о борьбе Владимира Мономаха за единство Руси
Знать: великих русских князей.
Уметь: давать краткую характеристику деятельности князя.
Вира, закон, куны, «Русская правда», царь, шапка Мономаха.
1
20.01
4
Рост и укрепление древнерусских городов.
Дать учащимся общее представление о древнерусских городах.
Знать: когда произошли события. Уметь: пересказывать содержание изученного материала близко к тексту.
Древнерусский город - крепость, центр культуры, ремесла и торговли.
1
23.01
5
Повторительно - обобщающий урок по теме: «Киевская Русь»
Обобщить и систематизировать знания учащихся о Киевской Руси.
Самостоятельно работать, сравнивать, обобщать.
Киевская Русь.
1
27.01
Распад Киевской Руси.
6
Причины распада Киевской Руси.
Объяснить причины обособления княжества.
Знать: причины обособления княжеств.
Уметь: устанавливать причинно-следственные связи.
Междоусобица.
1
30.01
7
Образование самостоятельных княжеств.
Формировать представление о периоде раздробленности княжеств.
Знать: что в XII веке шло образование самостоятельных княжеств.
Уметь: пользоваться исторической картой.
Период раздробленности.
1
03.02
8
Киевское княжество в XII веке.
Охарактеризовать Киевское княжество в условиях раздробленности.
Знать: причины ослабления власти князя
Уметь: объяснять исторические термины
Ослабление власти киевского князя.
Титул.
1
06.02
9
Владимиро - Суздальское княжество.
Углубить знания учащихся об образовании самостоятельных княжеств.
Знать: об образовании Владимиро - Суздальского княжества. Уметь: пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану.
1147 год - первые сведения о Москве; торжок, хан.
1
10.02
10
Юрий Долгорукий.
Дать представления о деятельности Юрия Долгорукого.
Знать: что Юрий Долгорукий - основатель Москвы.
Уметь: пересказывать содержание изученного материала близко к тексту.
Юрий Долгорукий - основатель Москвы.
Боярин Кучка.
1
13.02
11
Господин Великий Новгород.
Формировать представление о Великом Новгороде.
Знать: содержания текста.
Уметь: соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника.
Новгород - важнейший торговый путь, 859 г. - первое упоминание о Новгороде.
1
17.02
12
Торговля и ремесла новгородской земли.
Познакомить с жизнью, занятиями горожан.
Знать: чем занимались горожане.
Уметь: оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.
«Новгородский торг»; былина «Садко».
1
20.02
13
Новгородское вече.
Дать учащимся сведения о политической жизни Новгорода.
Знать: политическую жизнь Новгорода.
Уметь: оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником.
Новгородское вече - народное собрание Новгорода; правители Новгорода - посадник, тысяцкий, архиепископ
1
24.02
14
Русская культура в XII-XIII вв.
Раскрыть отличительные черты культуры 12-13 вв.
Знать: отличительные черты культуры 12-13 вв. Уметь: пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком.
Культура - достижение деятельности людей; художественные ремесла; прикладное искусство. Архитектурные памятники.
1
27.02
15
Повторительно-обобщающий урок по теме:«Распад Киевской Руси».
Обобщить и систематизировать знания уч-ся о распаде Киевской Руси.
Знать: причины распада Киевской Руси.
Уметь: слушать друг друга, дополнять.
Распад Киевской Руси.
1
03.03
Борьба с иноземными завоевателями.
16
Монголо -татары.
Формировать представление о жизни, быте монголо-татар.
Знать: жизнь и быт татар.
Уметь: делать выводы, проводить сравнение.
Монголо - татары - кочевой народ; Пастбища, орда, караул, кумыс; таблица. Монголо - татары и русские.
1
06.03
17
Нашествие монголо-татар на Русь.
Формировать представления о нашествии монголо-татар на Русь.
Знать: когда произошли события.
Уметь: ориентироваться на карте, пользоваться условными обозначениями
1223г. - первая встреча русских с монголо - татарами. 1237 г. - нашествие на Русь.
1
10.03
18
Героическая борьба русских людей против монголо-татар.
Показать героизм русского и других народов нашей страны в борьбе с монголо -татарами.
Знать: что героическое сопротивление русских людей остановило монголо-татар от нашествия на Европу.
Уметь: сравнивать, анализировать.
Героическое сопротивление русских людей.
1
13.03
19
Русь под монголо-татарским игом.
Формировать представление, что, монголо-татарское иго было бедствием для завоёванных народов.
Знать: причины установления господства татар на Руси.
Уметь: устанавливать причинно - следственные связи.
Установление господства монголо - татар на Руси.
1
17.03
20
Рыцари - крестоносцы.
Познакомить с вооружением и военным опытом рыцарей крестоносцев.
Знать: цели рыцарей - крестоносцев.
Уметь: правильно и точно употреблять исторические термины.
Ливония, рыцарь, Ливонский орден, Великий магистр.
1
20.03
Итого:
20
IV четверть
№
Тема урока
Обучающая цель
Знания и умения
Речевой материал
Кол-во
Дата план.
Дата факт
1
Александр Невский и новгородская дружина.
Раскрыть качества государственного деятеля, дипломатию полководца Александра Невского.
Знать: кто руководил основными сражениями.
Уметь: соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника.
Князь Александр Ярославич - новгородский князь.
1
31.03
2
Невская битва.
Рассказать о борьбе русских народов со шведами в 1240 г
Знать: о причинах победы русских войск. Уметь: рассказать с опорой на схему и иллюстрацию о ходе Невской битвы.
1240 г. - битва на реке Неве. Бергер - основатель Стокгольма. Русский полководец Александр Невский.
1
03.04
3
Ледовое побоище.
Показать героическую борьбу русского народа с немецкими рыцарями в ледовом побоище
Знать: какую роль Александр Невский играл в победе над врагом. Уметь: рассказать с опорой на схему и иллюстрацию о сражении.
Битва на Чудском озере в 1242 году. Александр Невский.
1
07.04
4
Повторительно - обобщающий урок по теме: «Борьба Руси с иноземными завоевателями»
Закрепить и обобщить знания учащихся о борьбе русского народа за независимость в XIII веке.
Иметь: представление о периоде борьбы Руси с иноземными захватчиками. Оценивать: итоги каждого направления. Давать характеристику Александру Невскому
Борьба Руси с иноземными завоевателями.
1
10.04
Начало объединения русских земель
5
Возвышение Москвы.
Раскрыть причины возвышения Москвы.
Иметь представление: о личности Даниила Московского. Уметь: составить рассказ о Москве с опорой на план города и иллюстрацию
Даниил Александрович - первый московский князь; причины возвышения Москвы.
1
14.04
6
Московский князь Иван Калита; его успехи.
Рассказать о деятельности московского князя Ивана Калиты.
Иметь представление: о личности Ивана Калиты. Уметь: рассказать о его деяниях во имя укрепления Москвы.
Иван Калита - первый московский князь; «собиратель русской земли».
1
17.04
7\8
Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси.
Показать, что русские люди упорным трудом преодолевали последствия страшного разорения.
Знать: рассказывать о возрождении сельского хозяйства и городов на Руси. Уметь: рассказывать о возрождении сельского хозяйства и городов на Руси
Возрождение и развитие хозяйства - условие для объединения страны. Десятина, крестьяне, оброк, дворяне.
2
21\24.04
9
Московско - Владимирская Русь при Дмитрии Донском.
Дать характеристику московскому князю Дмитрию Ивановичу и его деятельности перед Куликовской битвой.
Знать: о битве на р. Воже.
Уметь: рассказать о личности Дмитрия Донского и его вкладе в развитие Московско-Владимирской Руси.
1359г. - начало правления Дмитрия Донского
Объединение русских князей для борьбы за освобождение русских земель от власти Золотой Орды.
1
28.04
10
Сергий Радонежский.
Рассказать о жизни святого Сергия Радонежского.
Иметь представление: о личности Сергия Радонежского.
Уметь: находить объяснение новых слов в тексте.
Святой Сергий Радонежский - основатель Троице - Сергеева монастыря. Отшельники, игумен, пустынь, послушник, жертвовать
1
05.05
11
Битва на Куликовом поле.
Показать борьбу русского народа за независимость.
Знать: дату битвы. Оценивать роль Дмитрия Донского в победе русских войск. Уметь: с опорой на схему рассказать о битве на Куликовом поле
8 сентября 1380 г. - Куликовская битва. Мамаево побоище.
1
12.05
12
Значение Куликовской битвы для русского народа.
Показать, как повлияла победа в Куликовской битве на дальнейшее развитие Руси.
Знать: значение битвы. Оценивать роль Дмитрия Донского в победе русских войск. Уметь: с опорой на схему рассказать о битве на Куликовом поле.
Значение Куликовской битвы. Памятник.
1
15.05
13
Иван III. Освобождение от иноземного ига.
Дать представление об освобождении русских земель от иноземного ига.
Знать: основные понятия по теме и дату стояния на р. Угре. Уметь: рассказать о личности Ивана III.
1480 г. - свержение монголо - татарского ига, значение освобождения; первое огнестрельное оружие
Иван III. 1480г. - стояние на р. Угре. Пищаль..
1
19.05
14
Укрепление Московского государства.
Русь - Российское государство; символы государственной власти: скипетр, держава.
Иметь представление: об укреплении власти великого князя. Уметь:характеризовать развитие Московской Руси при Иване III.
Русь - Российское государство; символы государственной власти: скипетр, держава.1497г. - Судебник Ивана III. Монархия. Монарх. Скипетр. Держава
1
22.05
15
Повторительно - обобщающий урок по теме: «Начало объединения русских земель».
Закрепить и обобщить знания учащихся о жизни и труде народа, его борьбе за независимость, начале объединения Русских земель вокруг Московского княжества
Знать: основные понятия и даты изученного раздела. Иметь представление об исторических личностях этого периода. Уметь: оценивать ситуацию, сложившуюся на Руси к концу 15 века
Начало объединения русских земель.
1
26.05
16
Экскурсия по городу.
«Моя малая Родина»
Воспитывать познавательный интерес к Малой Родине.
Знать: достопримечательности Исилькуля. Уметь: поддерживать беседу.
Памятники, достопримечательности.
1
29.05.
15г
Итого:
16