Урок по праву для 10 класса «Права человека»

Открытый урок по праву в 10в классе

Тема: «Права человека».

Цель: 1. Объяснить значимость и актуальность Декларации прав человека для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государствах мира.

2. Сформировать уважительное отношение школьников к правам и свободам человека, международным документам, обеспечивающим их.

3. Закрепить знания о правовом статусе личности в РФ и сформировать правовую компетентность старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Декларацией.

Ожидаемые результаты:

1. Понимать значимость документа «Декларация прав человека» для развития демократии и правовой системы стран мира.

2. Уметь охарактеризовать данный документ с точки зрения закрепленных в нем прав.

3. Знать об истории создания данного документа.

4. Знать основные права и обязанности лиц подросткового возраста, свой правовой статус.

Оборудование: текст Всеобщей Декларации прав человека.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Сегодня, 10 декабря, исполнилось 60 лет принятию Всеобщей Декларации прав человека.

Сегодня мы будем говорить о правах человека, о защите прав, о правовом статусе личности и о многом другом.

План

1. Из истории права.

2. Право в системе социальных норм.

3. Принципы права.

4. Всеобщая Декларация прав человека.

II. Основная часть урока.

1. Работаем по плану.

Права человека охраняются законом. Но так было не всегда. Поговорим об истории права.

- Когда и где впервые появились писаные законы, то есть право?

+ В Древнем Риме, в V веке до н.э. «Закон 12-ти таблиц», написанный на глиняных табличках.

2. Сообщение: «Римское право».

3. Сообщение: «Салическая правда».

4. Беседа:

- В Средневековье было множество различных законов. Но давайте поговорим о нашей стране.

Древняя Русь вместе с христианством получила от Византии и идею монархической власти.

- Что мы можем сказать о правах человека при монархии.

+ Человек фактически был бесправен.

- Единодержавную власть поддерживала церковь, провозглашая божественную суть власти царя. Особенно ярко выражался деспотизм во времена Ивана Грозного.

Вспоминаем опричнину, массовые казни людей.

- Почему же народ терпел такое бесправие?

+ Он считал, что царь - от Бога, и что Бог наказывает их за грехи.

-Иной позиции придерживается Андрей Курбский. Какова была его основная мысль в письмах царю?

+ Андрей Курбский был за сословную монархию: царь + советники + «всенародное правление».

Вывод: именно с Андрея Курбского в России начинается развитие русской либеральной политической мысли, но до реализации этих теорий предстоял многовековой мучительный путь.

5. Во все времена люди стремились обрести свободу и защитить свои права. Истории рассказывает нам о том, что многие века закон защищал богатых и сильных. А народ был угнетен.

6. Сообщение: «Крепостничество».

7. Сообщение: « Реформа 1864г.».

- Это была одна из самых прогрессивных судебных реформ во всем мире. Актуальность этой реформы сохраняется по сей день.

2. Право в системе правовых норм.

-Право выражается правовыми нормами. Что такое правовые нормы?

+ Правовые нормы - это обязательные для всех правила поведения, охраняемые силой государственного принуждения.

- Право неразрывно связано с моралью. Что такое мораль?

+ Мораль - это совокупность представлений общества о том, что есть добро и зло.

- В чем различие ПРАВА и МОРАЛИ?

- Соотношение ПРАВА и МОРАЛИ.

3. Принципы права.

1) Права -естественны

- неотъемлемы

- взаимосвязаны

- универсальны

4. «Всеобщая Декларация прав человека».

- Никогда не забудет человечество ужасов Второй мировой войны. Массовое нарушение прав человека.

- Поговорим о фашизме, нацизме, шовинизме.

Вскоре после Второй мировой войны в 1945 г. была образована ООН, целью которой является поддержание мира между народами и обеспечение безопасности.

В 1948 г. Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой Рузвельт, вдовой экс-президента США Франклина Рузвельта, активиста в области прав человека, подготовила специальный документ, провозглашающий права каждого человека во всем мире.

Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта Декларации внесли её главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассен(Франция), Чарльз Малик(Ливан), Пенг Чан Чэнг(Китай), Эрнан Санта Круз (Чили), Александр Богомолов и Алексей Павлов(СССР).

10 декабря 1948 г. В Париже на III сессии Генеральной Ассамблеи ООН была принята Всеобщая Декларация прав человека.

Это - небольшой документ (30 статей) стал гимном человеку, его достоинству и самоценности.

Это - не юридический документ(!), а прокламация (провозглашение) «общих достижений всех народов».

-Беседа: Почему спустя 60 лет этот документ по-прежнему уважаем во всех странах мира?

+ …

III. Работа с текстом Декларации.

1) Чтение вслух ПРЕАМБУЛЫ.

- Какие цели выдвигает Декларации перед мировым сообществом?

- К кому обращена Декларация?

- Какие намечены пути проведения в жизнь провозглашенных прав и свобод?

(работа с текстом преамбулы)

2) Работа в группах.

1 группа: выделить гражданские права человека.

2 группа: выделить политические права человека.

3 группа: выделить социально- экономические права человека.

4 группа: выделить отмеченные ограничения прав человека.

IV. Итог. Оценивание.