Открытый урок на тему: «Племенные союзы и древние государства на территории Казахстана» (10 класс)

Тема урока: «Племенные союзы и древние государства на территории Казахстана»

Цели урока:

Образовательная: Повторить и обобщить пройденный материал по разделу

«Племенные союзы на территории Казахстана». Закрепить исторические понятия, определения, события, факты и их хронологию. Совершенствование умений работать самостоятельно и в коллективе; использовать полученные знания при сдаче ЕНТ;

Развивающая: Развивать навыки в работе с картой, память, мышление.

Уметь формулировать и конкретизировать ответы на вопросы;

Воспитательная: Воспитывать объективность в самооценке, дух соревновательности, стремление к самоутверждению личности.

Тип урока: урок повторения и обобщения полученных знаний

Форма урока: урок-курултай (народное собрание кочевников)

Вид урока: групповая

Оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска, слайды с изображением этапов урока; флипчарт с заданиями, учебник 10 кл.- глава 3, учебник 6 кл. -раздел 2; 500 вопросов и ответов по истории Казахстана; таблица государств; шаблоны государств; карты по истории Казахстана; тестовые задания 4 варианта

Межпредметные связи: география, всемирная история

Ход урока: 1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания. Глава 4 по учебнику 6 класс. Глава 3 по учебнику 10 класс. Подготовить вопросы из сборников ЕНТ по данной теме

3. План урока:

3.1. Время существования - игра «Цифры говорят…»

3.2. Территория - работа с картой

3.3. Общественное устройство - работа с опорными схемами

3.4. Хозяйство, занятия - составление кластеров, диаграмма Венна

3.5. Культура - игра «Звездный час» (вопрос-ответ)

5. Закрепление - тесты, решение кроссвордов

6. Итоги урока - рефлексия

7. Оценки

8. Домашнее задание

Сначала давайте ребята вспомним пройденный раздел с помощью ЦОРа «Племенные союзы и ранние государства на территории Казахстана»

В истории древнего Казахстана в 1 тысячелетии начинается новый рубеж. В VIII-VII вв. до н.э. - эпоха открытия и широкого использования железа племенами Казахстана. Складываются сакская, уйсунская, кангюйская и гуннская культуры. Начинается переход кочевому способу производства. Зарождаются государственный строй кочевых племен Казахстана.

Проводим урок в форме курултая.

Что такое курултай? (народное собрание кочевников). Какие вопросы решались?

На уроке образовалось 4 микрогруппы - в одном месте на курултай собрались представители: сакского племени, уйсуны, кангюи, гунны.

Работать будем по плану:

1.время существования

2.территория

3.общественное устройство

4.хозяйство, занятия

5.культура