Маршрутный лист к уроку история в 5 классе по теме 'Индийские касты'

Фамилия Имя ученика________________________

Каста кшатрии-воины

ЗАДАНИЯ

УМЕНИЯ

МОЯ ОЦЕНКА

ОТМЕТКА УЧИТЕЛЯ

1. Вставить нужные слова.

Индия расположена на полуострове _____________.

В долине реки Ганг произрастают непроходимые леса - __________.

Индийцы занимались _______________.

Индийцы верили в _____________ душ.

У индийцев священной считалась_____.

показать знание карты, знания учебного материала по теме, дать оценку ответам по критериями.

2.Записка путешественника, анализ документа:

«Индийцы всегда верили, что их боги разделили всех людей на несколько групп. Каждый индиец с самого рождения принадлежал к одной из четырёх каст: жрецов, знатных воинов, земледельцев слуг. Индийцы верили, что каждая каста произошла из какой-либо части тела бога Брахмы, такая религия стала называться - брахманизм. Жрецы (брахманы) появились из его рта, и поэтому они знают, как произносить молитвы, их основное занятие жертвоприношение, чтение заклинаний. Воины (кшатрии) произошли из могучих рук Брахмы - они умеют сражаться, охотиться, состязаться в стрельбе из лука. Земледельцы (вайшью) которые обрабатывают землю, пасут скот , торгуют и работают в мастерских- появились из его бедер. Слуги(шудры и неприкасаемые), находятся ниже всех, потому что созданы из запыленных ступней его ног, служат жрецам и воинам, не имеют право накапливать имущество и совершать жертвопреподношения. Принадлежность к касте передавалась по наследству, поэтому человек, рожденный слугой, мог стать только слугой ,что указывало на разделение индийского общества от высшего к низшему- социальную иерархию. Но были и такие мудрецы, которые отвергали религию брахманизм, религию кастового различия. Они учили, что главное не происхождение, а достоинства человека(правдивость, доброта, сострадание, милосердие), и тогда любой может спастись от страданий и новых рождений. И таким основателем данного учения был Будда, а его религия получила название буддизм.»

первичное осмысление новых знаний

3. Составим фишбоун -рыбий скелет, необходимо дать ответ на проблемный вопрос,через запись содержания понятия.

Почему дети воина никогда не станут земледель-цем?

Ответ:

вайшью

брахманы

кшатрии

шудры

открытие нового знания, выполнение задания

4. Игра «Крестики-нолики»

1

4

7

2

5

8

3

6

9

X-да

O- нет

закрепление нового знания, самостоятельная работа с самопроверкой

5. Выберите строчку из стихотворения, которая соответствует вашему настроению и поставьте напротив строчки знак +

Урок полезен, все понятно.____

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.____

Еще придется потрудиться._____

Да, трудно все-таки учиться!____

оценить себя, свою работу на уроке, охарактеризовать своё отношение к уроку.

Оценка : «______»

Фамилия Имя ученика________________________

Каста брахманы-жрецы

ЗАДАНИЯ

УМЕНИЯ

МОЯ ОЦЕНКА

ОТМЕТКА УЧИТЕЛЯ

1. Вставить нужные слова.

Индия расположена на полуострове _____________.

В долине реки Ганг произрастают непроходимые леса - __________.

Индийцы занимались _______________.

Индийцы верили в _____________ душ.

У индийцев священной считалась_____.

показать знание карты, знания учебного материала по теме, дать оценку ответам по критериями.

2.Записка путешественника, анализ документа:

«Индийцы всегда верили, что их боги разделили всех людей на несколько групп. Каждый индиец с самого рождения принадлежал к одной из четырёх каст: жрецов, знатных воинов, земледельцев слуг. Индийцы верили, что каждая каста произошла из какой-либо части тела бога Брахмы, такая религия стала называться -брахманизм. Жрецы (брахманы) появились из его рта, и поэтому они знают, как произносить молитвы, их основное занятие жертвоприношение, чтение заклинаний. Воины (кшатрии) произошли из могучих рук Брахмы - они умеют сражаться, охотиться, состязаться в стрельбе из лука. Земледельцы (вайшью) которые обрабатывают землю, пасут скот , торгуют и работают в мастерских- появились из его бедер. Слуги(шудры и неприкасаемые), находятся ниже всех, потому что созданы из запыленных ступней его ног, служат жрецам и воинам, не имеют право накапливать имущество и совершать жертвопреподношения. Принадлежность к касте передавалась по наследству, поэтому человек, рожденный слугой, мог стать только слугой ,что указывало на разделение индийского общества от высшего к низшему- социальную иерархию. Но были и такие мудрецы, которые отвергали религию брахманизм, религию кастового различия. Они учили, что главное не происхождение, а достоинства человека(правдивость, доброта, сострадание, милосердие), и тогда любой может спастись от страданий и новых рождений. И таким основателем данного учения был Будда, а его религия получила название буддизм.»

первичное осмысление новых знаний

3. Привести слова (брахма, кшатрии, брахманы, шудры, вайшьи, )в систему , составив дерево предсказаний, на котором подписать: ствол- это «Брахма»,ветви- это каста с обоснованием занятий человека

открытие нового знания, выполнение задания

4. Игра «Крестики-нолики»

1

4

7

2

5

8

3

6

9

X-да

O- нет

закрепление нового знания, самостоятельная работа с самопроверкой

5 .Выберите строчку из стихотворения, которая соответствует вашему настроению и поставьте напротив строчки знак +

Урок полезен, все понятно._____

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.______

Еще придется потрудиться.______

Да, трудно все-таки учиться!______

оценить себя, свою работу на уроке, охарактеризовать своё отношение к уроку.

Оценка : «______»

Фамилия Имя ученика________________________

Каста вайшью-земледельцы

ЗАДАНИЯ

УМЕНИЯ

МОЯ ОЦЕНКА

ОТМЕТКА УЧИТЕЛЯ

1.Вставить нужные слова.

Индия расположена на полуострове _____________.

В долине реки Ганг произрастают непроходимые леса - __________.

Индийцы занимались _______________.

Индийцы верили в _____________ душ.

У индийцев священной считалась_____.

показать знание карты, знания учебного материала по теме, дать оценку ответам по критериями.

2.Записка путешественника, анализ документа:

«Индийцы всегда верили, что их боги разделили всех людей на несколько групп. Каждый индиец с самого рождения принадлежал к одной из четырёх каст: жрецов, знатных воинов, земледельцев слуг. Индийцы верили, что каждая каста произошла из какой-либо части тела бога Брахмы, такая религия стала называться -брахманизм. Жрецы (брахманы) появились из его рта, и поэтому они знают, как произносить молитвы, их основное занятие жертвоприношение, чтение заклинаний. Воины (кшатрии) произошли из могучих рук Брахмы - они умеют сражаться, охотиться, состязаться в стрельбе из лука. Земледельцы (вайшью) которые обрабатывают землю, пасут скот , торгуют и работают в мастерских- появились из его бедер. Слуги(шудры и неприкасаемые), находятся ниже всех, потому что созданы из запыленных ступней его ног, служат жрецам и воинам, не имеют право накапливать имущество и совершать жертвопреподношения. Принадлежность к касте передавалась по наследству, поэтому человек, рожденный слугой, мог стать только слугой ,что указывало на разделение индийского общества от высшего к низшему- социальную иерархию. Но были и такие мудрецы, которые отвергали религию брахманизм, религию кастового различия. Они учили, что главное не происхождение, а достоинства человека(правдивость, доброта, сострадание, милосердие), и тогда любой может спастись от страданий и новых рождений. И таким основателем данного учения был Будда, а его религия получила название буддизм.»

первичное осмысление новых знаний

3.«Оставьте за нами последнее слово», ответьте на вопрос:

Какое учение - брахманизм или буддизм - в отношении жизни людей в обществе вам кажется более справедливым с современной точки зрения?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

открытие нового знания, выполнение задания

4. Игра «Крестики-нолики»

1

4

7

2

5

8

3

6

9

X-да

O- нет

закрепление нового знания, самостоятельная работа с самопроверкой

5. Выберите строчку из стихотворения, которая соответствует вашему настроению и поставьте напротив строчки знак +

Урок полезен, все понятно._____

Лишь кое-что чуть-чуть неясно._____

Еще придется потрудиться.______

Да, трудно все-таки учиться!______

оценить себя, свою работу на уроке, охарактеризовать своё отношение к уроку.

Оценка : «______»