- Учителю
- Рабочая программа по истории (интегрированный курс) 6 класс
Рабочая программа по истории (интегрированный курс) 6 класс
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Раздел, тема
Кол-во
часов
Обязательный
минимум содержания
образования
Требование
к уровню подготовки
обучающихся
Измерительные
формы
контроля
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
факт
1
Вводный урок
1
Понятие «Средние века». Место истории средних веков в истории человечества.
Источники знаний об истории Средних веков
Называть хронологические рамки «средневековья».
Определять по ленте времени географические пределы средневекового мира
Задание на сравнение хронологических рамок «древнего мира» и «средневековья». Задание на определение понятий урока. Задание на работу с контурной картой
Учебник с. 5-11
Глава 1. Становление средневековой Европы
2
Древние германцы и Римская империя
1
Германские племена. Конец Западной Римской империи(Великое переселение народов). Римский историк Тацит о древних германцах. Верования древних германцев
Сравнивать общество древних германцев и общество Римской империи. Что они могли перенять друг у друга
Сравнить богов древних греков и богов германцев
§1
Вопросы
с 17
3
Королевство франков и германская церковь в V-VIII вв.
1
Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков. Создание империи Карла Великого
Уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопрос
Сравнить власть короля и власть вождя
§2
Вопросы
с 28
4
Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность
1
Возникновение и распад империи Карла Великого
Определять на основе изученного материала причины и следствия важнейших исторических событий
В чем причины распада империи Карла Великого и периода феодальной раздробленности
§3
Вопросы
с 36
5
Западная Европа в IX-XI вв.
1
Королевская власть во Франции. Священная Римская империя. Норманны
Уметь объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории
Можно ли считать священную Римскую империю государством и почему?
§4
Вопросы
с 44
6
Культура Западной Европы в раннее средневековье
1
Представления о мире в Средние века. Королингское Возрождение. Литература
Уметь работать с различными источниками дополнительной информации
Чем обучение в монастырской школе отличалось от обучения в современной школе
§5
Вопросы
с 54
Глава 2. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.
7
Византия
при Юстиниане.
Культура Византии
1
Юстиниан и его правление.
Войны Юстиниана. Культура Византии
Уметь анализировать и сравнивать исторические факты
Сравнить образование, науку и архитектуру в Византии и в Западной Европе VI-XI вв.
§6-7
Вопросы
с 60,67
8
Образование славянских государств
1
Образование славянских государств
Уметь самостоятельно работать с текстом учебника и составлять план
Рассказать о взаимоотношениях Византии и Болгарии (с точки зрения болгарина и византийца)
§8
Вопросы
с 73
Глава 3. Арабы в VI-XI вв.
9
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад
1
Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Ислам и его роль в объединении арабских племен. Завоевательные войны арабов
Раскрывать систему управления арабами. Объяснять объединительную роль ислама. Знать основы вероучения ислама и обязанности мусульман. Рассказать об основных завоеваниях арабов. Объяснить причины распада Арабского халифата
Нанести на карту территории, завоеванные арабами. Подготовить сообщение о развитии образования, науки, литературы
§9
Вопросы
с 83
10
Культура стран халифата
1
Образование, литература, искусство, медицина
Рассказывать о развитии культуры в странах халифата
Сравнить культуру Византийской империи и стран халифата (выделение общего и особенного)
§10
Вопросы
с 90
Глава 4. Феодалы и крестьяне
11
В рыцарском замке
1
Жизнь и быт феодалов. Земля и служба. Ритуальная присяга. Кодекс рыцарской чести. Рыцарь как защитник справедливости и веры. Рыцарские доспехи. Турниры. Гербы.
Уметь раскрыть суть феодальных отношений. Описывать условия и образ жизни, занятия средневекового феодала.
Составить рассказ «День феодала»
§11
Вопросы
с 96
12
Средневековая деревня и ее обитатели
1
Феодальные отношения, натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян
Описывать условия и образ жизни, занятия средневекового зависимого крестьянина
Задание на составление сравнительной таблицы «Жизнь и быт раба», колонна зависимого крестьянина
§12
Вопросы
с 103
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе
13
Формирование средневековых городов
1
Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Города-республики. Зарождение демократических порядков
Называть причины возникновения городов в Средние века. Описывать облик средневекового города. Раскрывать систему самоуправления в городе
Описать средневековый город, сравнить город-коммуну и город-республику
§13
Вопросы
с 115
14
Горожане
и их образ жизни
1
Городское самоуправление Городские ремесла и ремесленники. Борьба ремесленников. Ремесленные цехи, гильдии.
Торговля и ярмарки. Жизнь и быт горожан
Рассказывать о возникновении ремесленных цехов и купеческих гильдий в Средние века
Сравнить натуральное и товарное хозяйство (общее и особенное)
§14
Вопросы
с 123
Глава 6. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы
15
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики
1
Разделение церквей. Германские императоры и церковь.
Объединяющая роль католической церкви. Источники богатства церкви. Еретики, ересь. Борьба церкви с еретиками
Объяснять причины раскола христианской церкви на католическую и православную, источники богатства церкви.
Раскрывать причины возникновения ереси
Установить последовательность и длительность событий
§15
Вопросы
с 133
16
Крестовые походы
1
Крестовые походы и их последствия
Раскрывать причины и последствия крестовых походов
Определить участников всех крестовых походов
§16
Вопросы
с 146
Глава 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (Xl-XVвв.)
17
Как происходило
объединение
Франции
1
Возвращение французских территорий. Борьба Филиппа II Августа с английскими королями. Борьба Филиппа IV Красивого с римским Папой. Генеральные штаты
Объяснять причины усиления королевской власти во Франции. Перечислять характерные черты сословной монархии
Задание на классификацию государственной власти по указанным признакам.
§17
Вопросы
с 152
18
Что англичане считают началом своих свобод
1
Нормандское завоевание Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент
Выявить
общее
и особенное
в сословно-
представи-
тельной
монархии
Франции
и Англии
§18
Вопросы
с 160
19
Столетняя война
1
Причины поражения французов при Креси и Пуатье.
Крестьяне и феодалы. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Поражение англичан. Итоги войны
Излагать причины Столетней войны. Сравнивать армии англичан и французов, оценивать их боеспособность
Установить последовательность и длительность Столетней войны
§19
Вопросы
с 171
20
Крестьянские восстания во Франции и Англии
1
Крестьянские восстания в Англии и Франции. Восстание в Лондоне
Называть причины, воззвание восстания крестьян в Англии и Франции. Сравнивать цели и реальные действия крестьян в Англии и Франции.
Знать последствия крестьянских выступлений
Сравнить цели, реальные действия и последствия крестьянских выступлений в Англии и Франции
§20
Вопросы
с 177
21
Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии
1
Завершение объединения Франции. Укрепление королевской власти. Война Алой и Белой розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизованные государства
Объяснять причины укрепления централизованного государства во Франции. Объяснять, какую роль сыграла война Алой и Белой розы в становлении и укреплении централизованного государства в Англии
Определить существенные черты централизованного государства. Выявить общее и особенное в централизованных государствах Франции и Англии
§21
Вопросы
с 182
22
Реконкиста
и образование
централизованных
государств
на Пиренейском
полуострове
1
Пиренейские государства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста и ее хозяйство. Результаты Реконкисты. Введение инквизиции в Испании.
Папство в XIV-XV вв. Раскол в католической церкви
Показывать на карте государства, расположенные на Пиренейском полуострове. Объяснять понятие «реконкисты» и рассказывать о ее ходе.
Сравнить
английский
парламент,
Генеральные
штаты
и Кортес
§22
Вопросы
с 188
Глава 8. Германия и Италия в XII-XV вв.
23
Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов
1
Германские государства в XII-XV вв. Расцвет римских городов
Уметь анализировать, сравнивать изученный материал, выделять общее и особенное
Почему в Германии в отличие от Франции и Англии не возникло централизованного государства
§23-24
Вопросы
с 192,195
Глава 9. Славянские государства и Византия в XlV-XVвв.
24
Гуситское движение в Чехии
1
Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус и Ян Жижка. Падение Константинополя. Значение гуситского движения
Объяснять, почему гуситское движение называют национальным. Рассказать о ходе и результатах гуситского движения
Подготовить характеристику Яна Гуса и Яна Жижки
§25
Вопросы
с 203
25
Завоевание турками-османами Балканского полуострова
1
Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя
Уметь работать с текстом учебника
Почему Восточная Римская империя смогла просуществовать на тысячу лет больше, чем Западная Римская империя
§26
Вопросы
с 208
Глава 10. Культура Западной Европы в XI-XVвв.
26
Образование и философия.
Средневековое искусство
2
Средневековая наука. Технические открытия и изобретения. Средневековое образование.
Средневековая литература.
Архитектура, скульптура и живопись
Рассказывать о содержании средневековой литературы, объяснять ее сословный характер. Раскрывать особенности средневековой архитектуры, скульптуры, живописи
Сравнить развитие науки и образования в раннем средневековье в период раннего Возрождения
§27-28
Вопросы
с 216,228
27
Культура раннего
Возрождения
Италии
1
Новое учение о человеке.
Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения
Уметь работать с различными источниками информации
Почему это время называется Возрождением?
§29
Вопросы
с 235
28
Научные открытия и изобретения
1
Развитие практических знаний.
Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания и ответственности. Изобретение книгопечатанья
Уметь работать с различными источниками информации
Когда и благодаря чему начались Великие географические открытия?
§30
Вопросы
с 241
Глава 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
29
Средневековый Китай
1
Китай в IV-VII вв. Борьба с кочевниками. Всекитайская империя. Особенности социального и государственного строя Китая. Внешняя и внутренняя политика династии Манн.
Культура средневекового Китая, ее общечеловеческая зависимость
Рассказывать о внутренней и внешней политике династии Манн. Объяснять причины колониальных вторжения в Китай.
Объяснять причины фвстьянских выступлений и гражданской смуты.
Рассказывать о культуре Китая, ее общечеловеческой значимости
Задание на работу с картой восстаний и гражданской смуты. Раскрыть значение китайской культуры
§31
Вопросы
с 251
30
Индия. Государство и культура
1
Особенности экономического и политического развития Индии. Делийский Султанат. Появление европейских колонизаторов на юге Индии. Империи Великих Монголов. Индийская культура и ее специфические формы
Раскрывать политическое устройство индийских княжеств до вторжения мусульман; значение индийской культуры
Задание на выявление последовательности событий. Объяснить влияния индийской культуры на мировую историю и культуру
§32
Вопросы
с 256
31
Государства и народы доколумбовой Америки
1
Первые земледельческие культуры в Северной Америке. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Империя инков в Южной Америке.
Культура доколумбовой Америки, ее общекультурная значимость
Рассказывать о возникновении государства у ацтеков, религии и государственном устройстве. Рассказывать о религии и государственном устройстве у майя и инков, о культуре доколумбовой Америки, объяснить ее значение. Раскрывать особенности политического и общественного устройства индийских этносов Америки в канун вторжения европейцев
Сравнивать политическое и общественное устройство у инков, майя, ацтеков
§33
Вопросы
с 263
32
Африка
1
Понятие о Северной и Южной Африке. Особенности развития Южной Африки. Африканский уклад жизни.
Рабы, воины и правительницы Африки
Перечислить первые государства тропической Африки. Рассказывать о социальном и государственном устройстве Африки
Описание государственного устройства, жизни и быта жителей Африки и сравнить их со странами Востока
§34
Вопросы
с 268
33
Наследие истории. Средних веков в истории человечества
1
Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду
Уметь работать с тестовыми заданиями
Выполнение тестов, написание эссе
с.268-270
34
Введение
1
История России как часть всемирной истории. Что изучает история Отечества.
Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать раннее изученный материал.
Беседа.
Введение с. 4-7
Глава I.Русь древняя
35
Восточные славяне.
1
Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования.
Умение работать с дополнительной литературой
Подготовка информации, кратких сообщений на заданную тему.
§1 вопросы, задания
36
Соседи восточных славян
1
Восточные славяне и их соседи.
Умение сравнивать, устанавливать причинно - следственные связи
Проверка знания исторической карты
§2 вопросы, задания
37
Формирование Древнерусского государства
1
Формирование Древнерусского государства, Новгород, Киев
Умение сравнивать, устанавливают причинно - следственные связи
Выделять главное в тексте учебника
§3 вопросы, задания
38
Первые русские князья
1
Население деревень и городов. Княжеская власть
Умение сравнивать, устанавливать причинно следственные связи
Выделять главное в тексте учебника
Тест
§4 вопросы, задания, кроссворд
39
Правление князя Владимира и крещение Руси
1
Крещение Руси
Умение выделять причины, ход, значение исторического события
§5 вопросы, задания,
таблица
40
Расцвет Древнерусского государства
1
Расцвет Руси при Ярославе Мудром
«Русская Правда"
Уметь определять предпосылки для расцвета государства
Анализ документа
§6 вопросы
документа
41
Культура и быт Древней Руси
2
Культура и быт Древней Руси
Ценностное ориентирование древнерусского общества
Обсуждение, сообщение, кроссворды
§7-8 вопросы, задания
42
Повторительно - обобщающий урок
1
Зачёт
Глава II. Русь во второй половине XII - XIII вв.
43
Начало раздробленности Древнерусского государства
1
Политическая раздробленность Руси. Экономические и политические причины раздробленности
Уметь определять социально - экономические и политические причины раздробленности
Устный опрос
§9 вопросы
таблица
44
Главные политические центры Руси
2
Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель
Уметь определять общее и особенное в социально - экономическом, политическом, культурном развитии русских земель
Устный опрос
§10 - 11,
вопросы
45
Нашествие с Востока
1
Нашествие Батыя на Русь, сопротивление завоевателям
Уметь работать по карте
Устный опрос
§12 вопросы,
задания
46
Борьба Руси с западными завоевателями
1
Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище
Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, роль личности
Устный опрос, карта
§13 вопросы,
задания
47
Русь и Золотая Орда
1
Русь и Орда
Уметь определять сущность и последствия ордынского ига
Устные ответы на вопросы
§14 вопросы,
задания
48
Русь и Литва
1
Обособление Юго - Западной Руси
Уметь работать с картой
Устные ответы на вопросы
§15 вопросы,
задания
49
Культура русских земель в XII - XIII веках
1
Развитие культуры
Делать выводы, участвовать в беседе
§16 вопросы,
задания
§9-16
50
Повторительно - обобщающий урок
1
Тесты, задания
Глава III. Образование единого русского государства
51
Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества
1
Восстановление хозяйства на Руси. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы
Уметь работать с картой
Устные ответы на вопросы
§17 вопросы,
задания
52
Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.
1
Куликовская битва.
Дмитрий Донской
Уметь выделять главное.
Устные ответы на вопросы
§18 вопросы,
задания
53
Московское княжество и его соседи в конце
XIV - середине XVвв.
1
Московское княжество и его политика. Ивана III,
Василия III.
Уметь кратко излагать исторический материал
Устные ответы на вопросы, тесты
§19 вопросы,
задания
54
Создание единого русского государства и конец ордынского ига
1
Объединение русских земель, конец зависимости русских от орды. Распад Золотой Орды
Уметь устанавливать причинно - следственные связи
Устные ответы на вопросы, работать с картой
§20 вопросы,
задания
Выучить предпосылки
55
Московское государство в конце XV - начале XVI века
1
Завершение объединения русских земель.
Умение определять изменения в социально - экономическом развитии
Устные ответы на вопросы, работать с картой
§21 вопросы,
задания.
Работа с картой.
56
Церковь и государство в конце XV - начале XVI века.
1
Церковь в русском государстве. Роль церкви в общественной жизни.
Уметь определять изменения в положении РПЦ.
Устные ответы на вопросы
§22 вопросы,
задания.
Повторить
§17-22
57
Повторительно - обобщающий урок
1
Тесты, задания
58
Реформы Избранной рады
1
Условия развития страны в XVI веке. Иван Грозный. Реформы 50-60гг.
Уметь устанавливать причинно - следственные связи
Устные ответы на вопросы
§23 вопросы,
задания
59
Внешняя политика Ивана IV
1
Расширение территории государства. Ливонская война
Уметь устанавливать причинно - следственные связи
Устные ответы на вопросы
§24 вопросы,
задания
60
Усиление власти Ивана Грозного
1
Опричнина
Уметь выделять главную суть явления
Устные ответы на вопросы
§25 вопросы,
задания
61
Культура и быт в XVI веке
3
Развитие культуры в XVI веке
Изучать, сравнивать, анализировать, описывать, давать характеристику произведениям искусства. Писать краткие сообщения.
Сообщения, кроссворды, опрос.
§ 26, 27, 28
сообщения
62
Повторительно - обобщающий урок
1
Тесты, задания
63
Итоговое
повторение
1
Творческие задания
64
Резерв
2