Урок - повторения по истории на тему 'На берегах Нила' (5 класс)

Разработка урока истории в 5 классе на тему: «На берегах Нила».

Учитель истории: Королева О.И.

Тема: Обобщение по теме «Древний Египет».

Цель урока:

• обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Древний Египет»,

• проверить знания учащихся по теме; развивать словарный запас детей;

• воспитывать интерес к учёбе, стремление знать больше по изучаемому предмету.

Оборудование: карты по истории Древнего мира, среди них - карта Древнего Египта; карточки с заданиями, кроссворд « Египет», игровой материал.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: нестандартный урок, урок - игра.

Х О Д У Р О К А :

1. Организация класса.

2. Актуализация опорных знаний.

Фронтальная беседа:

• Какую тему мы с вами закончили изучать?

• Где и когда возникло Египетское государство?

• Какими были фаз хозяйственного года в Египте?

( Всходы, паводок, жатва.)

3. Повторение и обобщение изученного материала через игру « На берегах Нила».

Постановка задач.

- Мы с вами отправимся в увлекательную экспедицию. Наш путь будет труден - нам предстоит открыть семь египетских тайн, чтобы добраться к цели нашего путешествия - пирамиды Хеопса. В ней нам придётся отыскать последнюю тайну: имя древнеегипетского монаха, который составил перечень фараонов всех династий. За каждую раскрытую тайну вы будете получать ключик, на котором найдёте цифру и букву. С их помощью вы сможете прочитать имя этого монаха.

Задание № 1.

- Первая тайна - тайна старинной рукописи. Рукопись такая старая, что части текста уже не видно. Но именно она снабдит нас необходимыми данными, если мы восстановим её текст.

Я, фараон _________________ , которому построили самую первую пирамиду. Моя стана называется ______________ . Она находится вдоль полноводной реки ____________ , которая одаривает землю _______________ ___________________ . Люди моей станы занимаются _________________ . Они выращивают _____________ , _____________ , ________________ . В _____________ году Верхнее и Нижнее царства объединились и образовалось _________________.

- Часть с картами выпала. Выберите карту Древнего Египта (из нескольких карт).

- Как вы её опознали?

Задание № 2.

-Карта найдена, но маршрут закрыт. Чтобы открыть замок, нужно ответить на вопросы:

• На какие периоды делится история Египта?

• Кто был первым фараоном, объединившим Верхнее и Нижнее царство?

• Назовите столицы Древнего Египта.

• Как вы думаете, зачем Сфинкса построили рядом с пирамидами фараонов?

Задание № 3.

- Вы заработали два ключа. Отправляемся на поиски третьего. Для этого нам необходимо определить понятия. Именно под одним из них и находится ключ.

• Высокий тростник в Египте, из которого изготавливали материал для письма - _____________.

• Служитель богов в храме - ________________ .

• Статуя, изображающая льва с головой человека - ____________ .

• Сбор в пользу государства - _______________ .

Задание № 4.

- Чтобы получить ещё один ключ, нужно дать определение понятиям:

Дельта, фараон, Ра, иероглиф, миф.

Задание № 5.

- Чтобы раскрыть тайну пятого ключа, нужно исправить ошибки в тексте.

Фараоны Древнего царства строили себе гробницы в виде каменных пирамид. Самая большая из них - пирамида фараона Тутмоса, высотой около 127 м. Сложена она из блоков, каждый блок весил почти 1,5 тонны.

Строителями пирамид были в основном рабы. Пирамиды не могли быть построены без профессиональных мастеров - архитекторов, каменщиков, которые составляли планы работ, расчеты, руководили укладкой блоков. Блоки очень плотно пригонялись друг к другу с помощью связующего раствора.

Покой великих пирамид охраняет сфинкс - гигантская фигура с телом крокодила и головой человека в уборе фараона.

Правильный вариант.

Фараоны Древнего царства строили себе гробницы в виде каменных пирамид. Самая большая из них - пирамида фараона Хеопса, высотой около 147 м. Сложена она из блоков, каждый блок весил почти 2,5 тонны.

Строителями пирамид были в основном египетские крестьяне. Пирамиды не могли быть построены без профессиональных мастеров - архитекторов, каменщиков, которые составляли планы работ, расчеты, руководили укладкой блоков. Блоки очень плотно пригонялись друг к другу без связующего раствора.

Покой великих пирамид охраняет сфинкс - гигантская фигура с телом льва и головой человека в уборе фараона.

Задание № 6.

- Соедините исторические памятники с отраслями культуры, которые они представляют.

Отраслями культуры

Исторические памятники

1

АРХИТЕКТУРА

А

Миф об Осирисе

2

ЛИТЕРАТУРА

Б

пирамида Хеопса

3

ЖИВОПИСЬ

В

повесть о Синухете

4

СКУЛЬПТУРА

Г

Большой Сфинкс

Д

Карнакский храм

Е

гимн богу Атону

Ж

Росписи на стенах храма

З

храм бога Ра

И

папирус с песнями египтян

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

2

1

2

4

1

2

3

1

2

Задание № 7.

- Последнее задание самое интересное и самое сложное. Нам предстоит разгадать кроссворд. 1.Материал для письма. 2. Вырезная из камня фигура из льва с головой человека.3. злой бог суховей.4.Один из египетских фараонов. 5.Мастер, который вырезает из дерева, высекает из мрамора художественные изображения. 6.Подневольный человек. 7.Сплав меди и олова.8.Учёный, который изучает звёздное небо.9. Столица Египта. 10. Египетская гробница. 11.Греческий историк, который описал историю Египта.12. Стенобитный снаряд. 13.Сборы в пользу государства.

(Ключ:.1Папирус.2.Сфинкс.3.Сет.4.Тутмос.5.Скульптор.6.Раб.7.Бронза.8.Астроном.9.Мемфис.10.Саркофаг.11.Геродот.12.Таран.13.Налоги.)

2

1

13

3

12

4

11

9

10

8

7

5

6

Итог по экспедиции.

- Наше путешествие подошло к концу. Вы были очень активными и сумели отгадать семь египетских тайн. У вас семь ключей, составьте имя монаха, который составил перечень фараонов всех династий.

М А Н Е Ф О Н.

4. Итог урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы повторили изученное о Древнем Египте. Скажите, вам понравилось путешествие? А готовы ли вы проверить свои знания? Тогда проведём самостоятельную работу: ответим на вопросы теста.

- Последнее задание тестирование по теме: « Древний Египет»

1.Первая столица египетского государства:

А) Каир; Б) Мемфис; В) Александрия; Г) Фивы.

2. Как назывался древнеегипетский чиновник, записывающий приказы, надзирающими за работами земледельцев и ремесленников, подсчитывающий доходы, идущие в казну:

А) жрец; Б) вельможа; В) писец; Г) вождь.

3.Приспособление, позволяющее поливать засушливые земли в Египте:

А) шадуф ; Б) тыкар; В) санджар; Г) саркофаг.

4.Египетский фараон, совершавший самые крупные завоевательные походы:

А) Хеопс; Б) Тутанхамон ;В) Тутмос; Г) Эхнатон.

5.Как египтяне называли своего бога Солнца:

А) Ра; Б) Амон; В) Амон-Ра; Г) употреблялись все названия.

6.Самая высокая пирамида в Древнем Египте была воздвигнута в честь фараона:

А) Хеопса; Б) Тутанхамона; В) Тутмоса; Г)Эхнатона.

7.Древнеегипетская царевна ,жена фараона Эхнатона и тёща фараона Тутанхамона:

А) Маат; Б) Исида; В) Неффертити; Г) Клио.

8.Соседняя с Египтом территория, богатая залежами медной руды:

А) Палестина; Б) Сирия; В)Финикия; Г)Синайский полуостров.

(Ключ: 1 Б;2 В; 3 А; 4 В; 5 Г;6 А; 7 В; 8 Г.)