Урок истории: 'Индийские касты'

История древнего мира

5 класс ФГОС

Тема урока: Индийские касты.

Планируемые образовательные результаты

Познавательные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

Личностные:

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
- самостоятельно делать выводы;
- структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

- самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
- планировать пути достижения целей;
- принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

- участвовать в диалоге;
-слушать и понимать других;
- работать в группах.

Понимать важность учебы и познание нового, понимают ценности других народов

Основные понятия, изучаемые на уроке:

Каста, брахман, отшельник, «неприкасаемые», буддизм.

Вид используемых на уроке средств ИКТ:

Проектор, презентация, компьютер.

Предварительное задание:

Прочитать §21 Всеобщая история. История Древнего мира, 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер. - М.: Просвещение, 2021.
Подготовить дополнительный материал о Будде и религии буддизма.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. Актуализация знаний

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами продолжим разговор о Древней Индии и отправимся в необычное путешествие.
На доске вам представлены слова: бог Брахма, жрецы, касты, знатные войны, слуги, земледельцы, неприкасаемые.
- Скажите, какое слово объединяет все эти понятия? (Касты)
- Поэтому сформулируйте тему нашего урока. (Тема нашего урока «Индийские касты»)
- Запишите тему урока в тетрадь.

2. Создание проблемной ситуации

- Продолжаем наше путешествие. Итак, давайте представим, что вы живете в Древней Индии, к какой бы касте вы бы хотели принадлежать? (Брахманы, земледельцев, слуг, неприкасаемые)
Записывается на доске и фиксируется, сколько раз называли те или иные касты.
- В ваших ответах меня кое-что удивило, а вас? (Мы часто называли касту - брахманов)
- Поэтому, какой можно задать вопрос?
Проблема: Почему из представленных каст вы отдали предпочтение именно этой?
Проблема записывается на доске.

3. Целеполагания, версии

- Давайте предположим и ответим на вопрос нашей проблемы.
Учащиеся:
- Брахманы - богатые, знатные, приносили жертвы богам, читали молитвы.
- Войны - умеют сражаться, смелые, а остальные касты имели очень мало -
- Земледелец имел свой дом, пахали и сеяли.
- Неприкасаемые - самые бедные.
Учитель: Ребята, а как вы считаете, справедливо ли это? (Нет, поэтому и была создана религия - буддизм.)
- Таким образом, мы выделили несколько версий и для того, чтобы ответить на вопрос, мы должны составить план.

4. Планирование

Учащиеся:
1. Миф о происхождении каст.
2. Основные занятия и особенности жизни.
3. Будда - основатель религии буддизм

5. Открытие нового знания

- В Древней Индии мы столкнемся с вами с особым способом деления общества на слои, которые получили название касты. Представители этих групп от рождения получали права и обязанности, профессию и не могли поменять свое положение в обществе.
Запишите в тетрадь определение понятия:
Касты - замкнутые, наследственные, профессиональные группы людей в индийском обществе.

6. Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания

1. Миф о происхождении каст

Индусские легенды возводят появление каст к богу Брахме, который создал людей из частей своего тела и разделил их на 4 части, каждая из которых имела свои права и обязанности.
У вас на столе лежат рабочие листы, в которых вы должны отметить, к какой части тела принадлежала каждая каста. ()

2. Основные занятия и особенности жизни

Работа по группам. Каждая группа получает одну из каст, через 5-6 минут работы необходимо подвести итоги заполнения таблицы каждой группы.

Цвет касты

Основные занятия

Особенности жизни

Брахманы (I группа)

белый

Жертвоприношения, читали заклинания, учили учеников

Жизнь делилась на 3 периода: учение, обзаведение семьёй, отшельничество

Воины (кшатрии) (II группа)

красный

Участвовали в битвах, охотились, состязались в стрельбе из лука

Земледельцы (вайшью) III группа)

желтый

Возделывали поля, работали в мастерских, торговали

Слуги (шудры) (IV группа)

черный

Служить представителям высших каст

Слуга не имел права накапливать имущество и приносить жертвы богам

Неприкасаемые (V группа)

Не принадлежали ни к какой касте.