Урок 'Жизнь древнейших людей'. 'Охотники и собиратели'.

Краткосрочное планирование учителя истории А.Побиденного

Тема урока

Обобщение. «Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники.

Дата: 12.10.2015г

Время 45 мин

Предмет

История Казахстана

Класс - 6(б)

Цель урока:

Обобщение. Жизнь древнейших людей. Древнейшие собиратели и охотники. Стоянками эпохи мезолита в казахстане. Какие изменения происходили 12-5 тысяч лет до нашей эры. Перемещение людей за дикими животными.

Задачи: 1. На основе самостоятельной работы учащиеся должны ответить на вопросы и тесты. В ходе работы анализировать, развивать логику мышление.

2. Развивать навыки самостоятельной работы, аналитической деятельности, систематизации и обобщения изучаемого материала.

3. Воспитывать интерес к изучению истории казахского народа, любовь к Родине, гордость за героическое прошлое.

Смарт цель:

1. Умение логически мыслить, анализировать, сопоставлять, находить нужную информацию.

Приобретение навыков ораторского искусства. Отстаивать свою точку зрения.

Ключевые понятия: Охотники, собиратели, мезолит, стоянки, жилища.

Приемы и методы: стратегии технология критического мышления, тонкие и толстые вопросы.

Ресурсы: Раздаточный материал.

Время

Вид работы

Роль учителей

Действия учеников

2 мин

1. Настрой урока

2. Просмотр видео ролика (позитив)

3. Разминка.

1. Приветствие учащихся

2. Спрашивает у учащихся - как ваше настроение?

3. Объясняет критерии оценивания.

Учащиеся приветствуют учителя и учащихся.

5 мин

Проверка домашнего задания с помощью игры «в кругу друзей».

По кругу задаем вопросы и отвечаем.

Задают вопросы, отвечают, анализируют.

25 мин

Тестирование по пройденному материалу

Раздать листы с заданиями, вопросами.

Учащиеся работают самостоятельно, отвечают на вопросы, тесты.

5 мин

Стадия вызова

Видеоурок.

Показать видеоурок «Изменения в жизни людей в эпоху мезолита»

Внимательно смотрят и слушают.

Запоминают, зарисовывают.

5 мин

Исследовательская беседа (Учащиеся задают вопросы друг-другу)

Обратная связь

Обсуждение, диалог

3 мин

Рефлексия

Подведение итогов урока. Оценивание

Взаимооценивание две звезды, одно пожелание.

1. Как ученные называли первобытного человека из Танзании (Восточная Африка)?

А) «Человек разумный», Б) «человек умелый», В) «человек пещерный» Г) «человек прямоходящий».

2. Где впервые был обнаружен скелет питекантропа?

А) в Англии, Б) в Танзании, В) на острове Ява, Г) в Америке

3. Когда появились первые люди на территории Казахстана?

А) 5 миллионов лет назад. Б) 4 миллиона лет назад В) 3 миллиона лет назад Г) 1 миллионов лет назад.

4. Местонахождение древнейших орудий труда?

А) ущелье Олдавай, Б) Прииртышье, В) Германия, Г) Алтай

5. Занятия первобытных людей?

А) рыболовство, Б)ювелирное дело, В) собирательство, Г) плавка метала

6. Кто занимался только охотой?

А) женщины, Б) дети, В) старейшины, Г) мужчины

7. Первым жилищем человека были?

А) хижины, Б) пещеры) В)дупла деревьев, Г) шалаши

8. Ручное рубило и скребло были изобретены?

А) 1 миллион лет назад, Б) 800-120 тысяч лет назад, 100-90 тысяч лет назад, 60-30 тысяч лет назад.

9. Метод, применяемый для заострения каменного орудия?

А) отесывание, Б) метод ретуши, В) обстругивание, Г) резка

10. Когда проходило всеобщее похолодания на земле?

А) в ледниковом периоде, Б) когда установился жаркий климат, В) в эпоху всемирного потопа, Г) в эпоху бронзы.

11. Сколько было волн переселения древнейшего человека из Африки в Азию?

А) 10, Б) 8, В) 2, Г) 1

12. Период позднего палеолита охватывает время?

А) 40-12 тысяч лет до найшей эры, Б) 2.6 млн - 140 тыс. лет до нэ В) 10 тыс. - 6 тыс.лет до нэ Г) 6 тыс. -3 тыс лет до н.э Д) 3 тыс - 1 тыс.лет до н.э

13. Человек, сформировался в позднем палеолите?

А) «человек умелый», Б) «человек китайский», В) «человек разумный», Г) «человек пещерный», Д) «человек прямоходящий».

14. Место нахождения кроманьонского человека?

А) Англия, Б) Германия, В) Франция, Г) Африка

15. Название общности близких родственников?

А) человеческое стадо, Б) родовая община, В) семья, Г) материнский род

16. Как решались проблемы рода?

А) голосованием, Б)на общем собрании, В) выборами, Г) военной силой

17. Кто был правителем рода?

А) воин, Б) земледелец, В) вождь, Г) охотник

18. Как называется запрет на брак между членами одного рода?

А) экзогамия, Б) эндогамия, В) смешанный брак, Г) аменгерство

19. В какую эпоху появились лук и стрелы?

А) в раннем палеолите, Б) в мезолите, В) в неолите, Г) в энеолите

20. Тонкие каменные пластины длиной 1-2 см называются?

А) скребок, Б)микролит, В) зернотерка, Г) наконечник стрелы.

21. Одной из главных особенностей эпохи мезолита является изобретение?

А) Бифаса, Б) микролитов, В) скребков, Г)рубила

22. Оружие повысившее роль охоты?

А) кирка, б)шило, В)лук, Г) мотыга

23. Когда начались таяния ледников?

А) около 15 тыс. лет назад Б) около 14 тыс. лет назад В) около 13 тыс. лет назад Г) около 10 тыс. лет назад

24. Современный животный мир сформировался в ?

А) палеолите Б) мезолите, В) энеолите, Г) эпоху бронзы

25. Где в Казахстане было обнаружено жилище эпохи мезолита, площадь которого достигала 40-60 кв. метров?

А) в Прииртышье, Б) в Приишимье, В) в Приуралье, Д) в отрогах хребта Каратау.

Выполнил Ф.И _________________________ класс _______число.месяц.год_____________

В чем вы испытывали затруднения, при ответах на вопросы? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знаете ли вы весь материал, если не весь что мешает для его изучения? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую оценку вы бы хотели получить за свою работу? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________