Авторская программа кружка по краеведению 'Золотой город'

Пояснительная записка

Интерес к проблеме изучения родного края, своей семьи продиктован потребностями современного российского общества и необходимостью в формировании личности гражданина, бережно относящегося к природным и социокультурным ценностям своего Отечества.

Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, эстетического, интеллектуального, трудового, личностного развития ребенка. Знакомство с прошлым и настоящим и предполагаемым будущем г. Стерлитамак, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьника мировоззрения, в которое включены осознание своей принадлежности к определенной нации,городу и, как следствие, - гордость за это.

Краеведение помогает реализовывать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе РФ «Об образовании»:

1. Воспитание гражданственности и любви к Родине;

2. Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными расовыми, этническими, религиозными и социальными группами;

3. Формирование у учащихся научной основы понимания мира, адекватной современному уровню знаний;

4. Защита самой системой образования национальных культур и региональных традиций в условиях многонационального государства.

Именно поэтому в современных условиях необходимо усилить внимание к краеведению как методу патриотического воспитания.

Практическая значимость программы заключается в том, что учащиеся получив знание об истории своего города, получат мотивацию необходимую для непосредственного участия в его преобразовании, а навыки поисково-исследовательской деятельности помогут в участи в краеведческих конкурсах различного уровня.

Приобретенные знания по истории и культуре родного города учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии; через знания по истории и культуре родного города. Происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны. Программа поможет ребятам овладеть краеведческими знаниями, умениями и навыками, шире познакомиться с историей родного города.

Цель программы: познакомить учащихся с историка - культурным наследием г. Стерлитамак, создание условия для успешной творческой самореализации личности в краеведческой деятельности.

Цели программы реализуются через систему следующих задач:

Образовательные:

• Познакомить учащихся с основами краеведения;

• Научить из большого объема информации выбирать главное, оформлять готовый материал, публично выступать с докладом.

• Познакомить с историей школы;

• Интересно и доступно познакомить учащихся с разносторонними знаниями о родном городе (историческими, географическими, этнографическими, экономическими, социологическими, экологическими и т.д.);

• Научить ориентироваться в городском пространстве, понимать образно-знаковый язык карт, схематических планов города;

Развивающие:

• Развивать картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, инструментальных измерений, умений обрабатывать и анализировать результаты наблюдений, пользоваться источниками географического и краеведческого содержания;

• Развивать основы пространственного мышления, предполагающего осмысление территориальной взаимообусловленности явлений;

• Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность по изучению своего края;

Воспитательные:

• Способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознания;

• Создавать объективную основу патриотизма и любви к малой Родине.

• Создавать ситуацию комфорта, творчества, толерантности.

Основные направления деятельности

• Организационная работа:

• Поисково-собирательная работа

• Инвентаризация имеющихся музейных предметов;

• Научно-исследовательская работа:

• Организация проектной деятельности;

• Накапливание материалов по истории города;

• Экскурсионно - просветительская работа:

• Творческая работа

Состав кружка

Программа ориентирована на учащихся 5-ых классов. Группа состоит из 15 человек и формируется на основании предметных интересах учащихся.

Режим занятий

Программа рассчитана на 2015-2017 уч. годы - 68 часов.

Учебный год

Количество часов в год

Количество занятий в неделю

2015-2016 уч.г.

34

1

Содержание программы

Введение в краеведение (2 ч)

Краеведение - наука о родном городе

Что изучает краеведение. Цели и структура. Исторические факты и события.

Практическая работа. Город, в котором я живу.

Основы проектно- исследовательской деятельности (7 ч.)

Составление плана исследователя. Определение цели, планирование.

Работа с источниками. Источники устные, письменные, вещественные. Как работать с литературой, Интернет-ресурсами.

Методы исследования.

Анкетирование, опросы, интервьюирование, сбор информации, анализ, выявление причинно-следственных связей.

Содержание исследование и оформление результатов исследования

Формы представления проектов. Составление электронных презинтаций

Практическая работа. Защита проекта «Моя семья в истории г. Стерлитамак»

Из истории Стерлитамака (7 ч.)

Неповторимые окрестности.

Географические особенности расположения города, Шиханы. Город на пяти рек. География в легендах.

Основание г. Стерлитамак. Взгляд на уездный город.

История возникновения. Происхождение названия. Ашкадарский почтовый ям. Соленная пристань. Обретение статуса города.

История города XVIII - н. XX века.

Основные вехи. Социально-экономическое развитие города. Стерлитамак революционный. Стерлитамак -столица БАССР.

Накануне тяжелых испытаний

Развитие промышленности. Особенности культурного развития. Пионерское движение в городе.

История микрорайона «Михайловский»

Практическая работа. История старого Стерлитамака

Стерлитамак в годы Великой Отечественной войны (7 ч.)

Все для фронта- все для победы.

Мобилизация в начале войны. Становление эвакуированных предприятий. Вклад труженников тыла в победу советского народа.

Поисково- исследовательская деятельность. Герои Советского Союза -наши земляки.

Памятники участникам ВОВ и труженикам тыла в г. Стерлитамак

Проектная деятельность. ВОВ в истории моей семьи

От прошлого к настоящему (3 ч.)

Индустриальное лицо города.

Стерлитамак - город химии. Машиностроение. Для нефтяников страны. Строительство новых предприятий.

Социально-экономическое развитие города.

В учебных классах и аудиториях. Служба здоровья. Культурный облик города. На спортивной орбите.

Воспевшие Стерлитамак.

Стерлитамак сегодня и завтра (9 ч.)

Карта современного Стерлитамака. Появление новых улиц. Реконструкция старых центров. Как в географических названиях отражается история.

Символика Стерлитамака. История становления герба. Флаг.

Проектная деятельность «Достопримечательности города». Исторический Стерлитамак.

Проектная деятельность «Музеи г. Стерлитамак».

Проектная деятельность «Культурный центр города. Что это?»

Проектная деятельность «Каким я вижу город завтра»

Календарно-тематическое планирование

№п.п.

Название темы

Общее кол-во часов

В том числе

теоретических

Практических

Раздел 1 Введение в краеведение

2

1

1

1

Краеведение - наука о родном городе

2

Город, в котором я живу.

Основы проектно- исследовательской деятельности

7

5

2

3

Составление плана исследователя.

1

4

Работа с источниками

1

5

Методы исследования.

1

6

Содержание исследование и оформление результатов исследования

1

7

Формы представления проектов

1

8

Моя семья в истории г. Стерлитамак

2

Из истории Стерлитамака

7

5

2

Неповторимые окрестности.

1

Основание г. Стерлитамак

1

История города XVIII - н. XX века

1

Накануне тяжелых испытаний

1

История микрорайона «Михайловский»

1

История старого Стерлитамака

2

Стерлитамак в годы Великой Отечественной войны

7

2

5

Все для фронта- все для победы.

1

Герои Советского Союза -наши земляки.

2

Памятники участникам ВОВ и труженикам тыла в г. Стерлитамак

2

ВОВ в истории моей семьи

2

От прошлого к настоящему

Индустриальное лицо города.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки

Личностные результаты:

• формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств.

• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

• Развитие коммуникативных навыков поведения;

• Стремление к самообразованию, саморазвитию;

• способность к самооценке на основе критериев успешности деятельности.

Метапредметные результаты:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;

• использование различных способов поиска информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Предметные результаты:

Уметь

• Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания (в том числе в Интернет-ресурсах)

• Составлять электронную презентацию

• Систематизировать найденный материал

• Работать над проектами и публично защищать его

• Составлять описание памятников

• Заниматься поисково- исследовательской деятельностью

• Применять полученные знания на практике

• Устанавливать связи между прошлым и настоящим

Знать

• Цели и задачи краеведения

• Историю своей семьи, школы

• Историю микрорайона Михайловский

• Важнейшие даты из истории Стерлитамака

• Название улиц, проспектов

• Исторические места г. Стерлитамака

• Известных деятелей и достижения в области науки и культуры

Результаты работы будут представляться на недели Науки и творчества, декаднике по истории, в индивидуальных проектах, а также на краеведческих конкурсах и научно-практических конференциях.