Конспект урока по теме: Страны Африки

Тема урока: Страны Африки

Тип урока:

Цели урока:

Обучающая:

• Систематизировать и углубить знаний об историческом развитии стран Африки в период Первой мировой войны.

Развивающие:

• развивать мыслительные навыки: формулировать понятие, выделять существенные признаки; анализировать исторические события;

• аргументировано доказывать свою точку зрения;

• развивать умения: систематизировать исторический материал (схема, таблица); устанавливать причинно-следственные связи;

• отрабатывать навыки работы с текстом учебника, грамотной устной речи;

• формировать логичность мышления, развитие навыков коллективной деятельности (ответственность), формирование способности высказывать и отстаивать свою точку зрения (самостоятельность).

Воспитывающая:

• подвести школьников к осознанию необходимости овладевать умениями поведения и общения на принципах уважения культур, толерантности и диалога.

Оборудование урока:

• политическая карта мира;

• дидактический материал на партах;

Структура урока:

1. Организация начала урока.

2. Проверка выполнения домашнего задания.

3. Актуализация знаний на основе опережающего задания.

4. Изучение нового материала.

5. Обобщение и систематизация полученных знаний.

6. Закрепление знаний.

7. Подведение итогов урока.

8. Информация о домашнем задании.

Время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

2 мин

Организационный момент

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Создание благоприятного психологического климата для усвоения нового материала

Я рад видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю»!

Учащиеся слушают и повторяют за учителем

индивидуальная

Формативное оценивание (невербальное)

7 мин

Стадия вызова

Пробуждение интереса к получению новой информации. Постановка учениками собственных целей обучения

Флипчарт для выхода на тему урока: «Страны Африки»

Предлагает ученикам «покапаться в памяти» и назвать ассоциации с этими странами.

Исходя из этих ассоциации, как вы думаете, какова будет цель нашего урока?

Ученики называют свои варианты ответов, в результате самостоятельно определяю цели урока, задают вопросы, на которые хотят получить ответы.

Предполагаемая цель:

1.Выявление положение африканских стран в период певрой мировой войны.

2. Причины массовых выступлений Африканских народов.

Мозговой штурм

Формативное оценивание (поощрение)

25 мин

Осмысление содержания

Получение новой информации. Обсуждение результатов работы групп

Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через непосредственный контакт с новой информацией.

Формирование групп прием «Геометрическая фигура»

1. Задание (в группе). Учитель организует работу учащихся на основе стратегии «Мозговой штурм»

Алгоритм действий:

1. Просмотрите данные рисунки по теме, изучите текстовый материал.

2. Выделите главные идеи, рисунки, ключевые слова, которые будете использовать в концептуальной карте.

3. Разработайте концептуальную карту.

4. Презентация методом делегирования.

Ученики рассаживаются по группам, распределяют роли для работы в группе: спикер, лидер, секретарь, наблюдатель. Организауют работу по составлению кластера.

Группы презентуют кластер, задают вопросы, оценивают работу других групп методом делегирования.

Работа в малой группе

Методом делегирования (стикеры)

10

мин

Рефлексия

Закрепление пройденного материала. Анализ проделанной работы.

1. Составьте по 3 вопроса нового поколения

(знание, понимание, применение).

2. «Древо успеха»

2. Тест (ИАД)

Ученики заполняют рефлективный дневник и определяют идеи, которые поддерживают или опровергают.

Индивидуально

Тестирование (ИАД)

уровень тестов (знаю, понимаю, применяю)

1 мин

Домашнее задание

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполенения домашенего задания. Проверка соответствующих записей.

Обобщение представленного учащимися материала учителем.

Учитель оценивает работу каждой группы и выступающих.

Домашнее задание: составить тестовые вопросы нового поколения по теме

Дети записывают домашнее задание в дневники

Индивидуально