- Учителю
- Рабочая программа по 'Краеведению' 6-7 класс
Рабочая программа по 'Краеведению' 6-7 класс
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Коровинская средняя общеобразовательная школа»
Муниципального образования Мишкинского района
Курганской области
«Утверждаю»
Рассмотрена и одобрена на
директор МКОУ
заседании пед.совета школы «Коровинская СОШ»
№___ от «____» ____ 20____ г ___________ /Мировщикова Н.Н./
«____»______20____г
Рабочая программа
по
«Историческому краеведению»
Разработана для учащихся 6,7 класса.
Количество часов в неделю в 6 классе- 0.25 ч (9 часов)
Количество часов в неделю в 7 классе- 0.5 ч (17 часов)
Общее количество часов - 26 ч
Разработана: учителем истории МКОУ «Коровинская
средняя общеобразовательная школа»
Павловой О.В.
2015-2016
Пояснительная записка.
Программа курса « Краеведение» разработана с учетом содержания регионального компонента. Преподавания данного курса имеет большое значение в реализации задач развития обучающихся. Он призван:
- способствовать формированию личности как достойного представителя России, носителя, пользователя и создателя социокультурных ценностей и традиций родного края, развития своего муниципального образования и Курганской области в целом.
-гарантировать право на получение обучающимися знаний об истории и культуре Курганской области.
- усилить федеральный компонент государственного стандарта общего образования за счет обогащения и развития его основных содержательных линий значимой региональной информацией.
Основными критериями отбора содержания курса «Краеведение» являются:
1.Гуманистическая и культурологическая направленность регионального содержания образования.
2.Возможности реализации деятельного подхода и позитивное влияние на развитие личности ученика в соответствии с его возрастными особенностями и степенью социализации.
3.Значимость в историческом и современном контексте общественно- экономического развития Зауралья и России.
Основная цель регионального компонента по краеведению- полноценная реализация деятельного подхода, т.е. формирование умений и приемов исследовательской культуры школьников, совершенствование умений работать с краеведческими источниками информации, создание условий для самоопределения и саморазвития личности, развитие потребности в исследовании и преобразовании территории родного края.
Изучение « Краеведения» направлено на достижение следующих целей:
1.Освоение знаний обучающихся об исторических, этнографических особенностях края, культуре, природе, населении и хозяйстве своего района и Курганской области.
2.Углубление навыков научно - исследовательской, поисково - краеведческой деятельности обучающихся.
3.Овладение элементарными методами краеведческого познания, умения работать с различными источниками информации.
4.Формирование личности, готовой реализовывать свои способности в специфической для региона природно-климатической, экономической, социальной, образовательной среде.
Задачи и характер программы определяют специфику обучения. Целесообразно применять разнообразные типы учебных занятий и форм организации обучения. Могут быть использованы элементы развивающих технологий обучения, игровые технологии, проектной деятельности, формирование учебной деятельности школьников. Уроки изучения нового материала, учебно-практические занятия, практикумы, экскурсии, деловые и ролевые игры, защита проектов, конференции, конкурсы, зачеты и т.д. Важно использовать элементы музейной педагогике, коллективные формы организации познавательной деятельности школьников, работу в группе и паре.
В процессе изучения « Краеведения» осуществляется текущий, тематический и итоговый контроль, используя разнообразные методы и формы контроля. Для наиболее подготовленных обучающихся в качестве итогового контроля может быть рекомендована защита проекта. Одним из вариантов может быть создание портфолио работ.
Требования к уровню подготовки выпускников основной общей школы.
Ученик должен знать/ уметь:
-Основные этапы и ключевые события истории родного края с древности до наших дней; исторических деятелей края;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития края;
-основные источники информации по истории края;
-показывать на карте границу области, города, районы, крупные сельские населенные пункты и другие географические объекты, места значительных исторических событий;
-рассказывать о важнейших событиях истории края и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, имен, терминов;
-владеть различными видами пересказа;
-выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
-выделять, описывать и объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
-давать описание событий истории края и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников: использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов;
- определять на основе учебного материала причины и следствия событий по истории края;
-определять природные и исторические предпосылки развития хозяйства;
-соотносить даты событий истории родного края и отечественной истории; определять последовательность и длительность важнейших событий истории родного края;
-группировать их по заданному признаку; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры края;
- владеть навыками исследования и пространственной организации окружающей среды своей местности;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:а).Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни. б).Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения. в).Формирования собственных взглядов и умозаключений об историческом наследии народов края, на проблемы взаимоотношения общества и природы, социально-экономического развития региона; проведения региональной политики в стране и регионе.
Содержание программы
6 класс.
Средневековье (9 часов).
Формирование этно - национального состава населения. Великое переселение народов. Кочевое общество Зауралья. Монгольские завоевание на территории края, установление вассалитета. Борьба за власть между кочевыми племенами. Хан Кучум и Сибирское царство. Поход Ермака и присоединение Сибири к России.
Культурно - исторические особенности татаро - башкирского населения, обычаи, традиции, религия. Современное расселение по территории области.
7класс.
Освоение края русскими (17 часов.).
Начало русской колонизации. Влияние природных факторов на освоение края.
Слободы и остроги, пограничные линии. Далматовский Успенский монастырь, Шадринская слобода, Царево Городище, их основатели. Башкирское восстание и его последствия для южного Зауралья.
Реформа П.И.Годунова.
Движение и размещение населения Южного Зауралья. Нападения кочевников, битва у озера Семискуль. Указ Петра Ι об обороне края. «Береговая служба», рейды в степь, укрепление обороны. Строительство линий. Дружба между русскими и кочевниками. Хозяйственное освоение :земледелие, скотоводство, ремесло, промыслы и торговля.
Практические работы: Составление карты первых поселений в Мишкинском районе.
Рабочая программа рассчитана на 17 учебных недель.
Календарно - тематический план
6 класс (9часов)
1
Введение.
Источники информации о родном крае
1
Опорный конспект-схема.
2
Великое переселение народов. Гунны.
1
Работа по карте.
3
Истоки формирования современных народов. Башкиры. Удмурты.
1
Ответы на вопросы. Иллюстрирование части параграфа
4
Коми (зыряне и пермяки). Манси
1
Составить рассказ. Работа по карте.
5
Повторительно-обобщающий урок
1
Заполнение таблицы.
6
Продвижение русских за Урал в 11-16 вв. Сибирское ханство при Кучуме. Сибирские татары.
1
Составить рассказ. Работа по карте.
7
Промышленники Строгановы. Казачество на Урале.
1
Сообщение по теме.
8
Особенности русской колонизации Южного Зауралья. «Сибирский поход» Ермака и его последствия.
1
Составить кроссворд. Причины колонизации
9
Итоговое занятие.
1
Описание Сибири от 1 лица. Контрольная работа
7класс (17 часов)
1
Введение. Заселение Южного Зауралья русскими.
1
Опорный конспект.
2
Время острогов.
1
Составление таблицы.
3
Далматов монастырь.
1
Сообщение по теме.
4
Слободы Зауралья. Царево Городище.
2
Ответы на вопросы. Сообщение по теме.
5
Башкирское восстание.
1
Составление памятки по восстанию. Тест.
6
Реформа П.И.Годунова.
1
Ответы на вопросы.
7
Рост населения в Южном Зауралье в конце 17 -начала 18 века.
1
Составление таблицы, причины роста населения.
8
Борьба с кочевниками.
1
Рассказ о походе отряда В.Шульгина.
9
Оборона Южного Зауралья в первой трети 18 века.
1
Опорный конспект. Указ Петра Ι.
10
«Береговая служба».
1
Составить кроссворд.
11
Укрепление обороны края.
2
Работа по карте. Составление таблицы.
12
Административное устройство, национальные отношения в Южном Зауралье 18 веке.
1
Тестирование, примеры отношений между русскими и кочевниками.
13
Земледелие. Скотоводство.
1
Сообщение по теме.
14
Ремесло, промыслы и хозяйственные связи.
1
Опорный конспект.
Словарная работа.
15
Итоговое повторение.
1
Контрольная работа.
Литература ко всему курсу «Краеведение»:
-
Бабушкина О.Ю. История родного края в древности: Учебное пособие для учащихся 5 классов. Курган, 2007
-
Бабушкина О.Ю. Заселение родного края: Учебное пособие для учащихся 6 классов. Курган, 2009.
-
История земли Курганской с древнейших времен до начала 60-х годов XIX века: Учебное пособие для учащихся 5-8 классов школ Курганской области / Кол.авторов. Отв.редактор В.В.Пундани. Курган: Изд-во «Зауралье», 1997.
-
История Курганской области. Под ред. Н.Ф.Емельянова.- Т.1.- Курган: КГУ, 1995.
-
Смирнова Г.М., Смирнов В.П. Наш край:Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса. Курган, 2000.
-
Ушакова Н.Н., Данильченко Ш.А., Баканова Е.А.Краеведение./Дидактический материал к курсу « История родного края». Курган, 2000.
-
Материалы областной и районной периодической печати.
-
Интернет - ресурсы:
А)http://hеraldry.hobby.ru/indеx.html- Гербы городов Курганской области;
Б)http://www.mojgorod.ru/; народная энциклопедия городов и регионов России.
В)http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/45.html Курганская область на сайте «Города и веси России».