Среднесрочное планирование по истории Казахстана 3 четверть 8 класс

Таблица среднесрочного планирования по истории Казахстана в 8 классе .

Третья четверть.

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксономии Блума)

Культура Казахстана в первой половине 19 века (6ч)

Какие активные формы работы вы будите использовать? Как планируете включить ИКТ и модули?

Как вы будите включать всех детей в обучение (в том числе А,В,С)

Как вы будите оценивать

Какие результаты планируете достичь в обучении

Какие ресурсы планируете использовать

Основные цели обучения в целом по разделу: оценить культурное развитие Казахстана в первой половине 19в.

1

Материальная культура казахов в первой половине 19 века.

Сформировать представление о хозяйстве казахов в начале 19 в.

Пар. 24

Мозговой штурм

Кластер,

Большой и малый круг

Толстые и тонкие вопросы

Грязное место

Групповая работа

Диалог

Беседа

Наблюдение

Формативное оценивание

Учащиеся смогут узнать о положении скотоводов, земледельцев, ветеринарии, охоте, рыболовстве в начале 19 в.

Интердоска, бумага А -3, стикеры,учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаев

2

Народное образование Казахстана.

Дать оценку влияния России на развитие образования в Казахстане.

Мозговой штурм

Фишбоум

Т - таблица

Вопросы высокого порядка

Две звезды одно пожелание.

Групповая работа

Диалог

Беседа - дискуссия

Наблюдение

Критериальное оценивание,

Формативное оценивание

Учащиеся оценят вклад России в казахстанское образование

Интердоска, бумага А -4, стикеры

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаев

3

Научные исследования в Казахстане.

Выяснить роль русских ссыльных в изучении Казахстана.

Мозговой штурм

Кластер

Вопросы высокого и низкого порядка

Фидбек

Групповая работа

Диалог

Беседа

Наблюдение

Формативное оценивание

Учащиеся изучив материал выявят вклад русских в изучении казахского края.

Интердоска, бумага А -3, стикеры

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаев

4

Основные направления в казахской литературе.

Рассмотреть творчество Шернияз Жарылгасулы,М. Утемисулы,Суюнбая,Шоже.

Мозговой штурм

Кластер

Вопросы высокого и низкого порядка

Горячий стул

Аналитический дневник

Групповая работа

Диалог

Беседа

Наблюдение

Формативное оценивание

Учащиеся сформируют знания о творчестве Шернияз Жарылгасулы,М. Утемисулы,Суюнбая,Шоже.

Интердоска, бумага А -3, стикеры

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаев

5

Музыкальное искусство.

Рассмотреть творчество

Курмангазы Сагырбай-улы, Даулеткерей Шыгай-улы, Акан-сери Корамса-улы

Мозговой штурм

ЖИГСО1,2

ЭССЕ по ключевым словам

Вопросы по таксономии Блума

Аллея славы.

Групповая работа

Диалог

Беседа

Наблюдение

Формативное оценивание

Учащиеся сформируют знания о творчестве Курмангазы Сагырбай-улы, Даулеткерей Шыгай-улы, Акан-сери Корамса-улы

Интердоска, бумага А -3, стикеры

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. кайыпбаев

6

Духовная культура.

Сформировать представление о национальных обычаях и традиция казахского народа.

Тест.

Мозговой штурм

Кластеры -постеры

Светофор

Вопросы высокого порядка

Ладошки .

Групповая работа

Диалог

Беседа

Наблюдение

Критериальное оценивание,

Формативное оценивание

Учащиеся узнают обрядах брака,бата,гостеприимства,прилижания.

Интердоска, , стикеры

учебник З.Е. Кабульдинов, А.Т. кайыпбаев