Календарно-тематическое планирование к программе кружка 'Загадки Древнего мира'

Поурочно-тематическое планирование

№ п/п

№
урока

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания

Практика

Формы контроля

ИКТ-поддержка

Планируемые результаты обучения

I четверть

Древний Восток (20 часов)

1

1

Вводный урок

Знакомство со структурой курса.

Знать основное содержание урока. Уметь выявлять особенности курса

2

2

Загадка Атлантиды

«Диалоги» Платона. Подводная археология. Храм Посейдона.

Изучение и сопоставление данных из различных источников: письменных, археологических

Составление

рефератов

Презентация

Знать суть загадки Атлантиды. Уметь сопоставлять данные различных исторических источников.

3- 4

3- 4

«Золотой век» человечества

Понятие о «Золотом веке человечества». Сведения античных авторов о Золотом веке (Платон, Гесиод, Овидий).

Практическая работа с отрывками из текстов Гесиод «Труды и дни», Платон «Законы», Овидий «Метаморфозы».

Составление секвейна о Золотом веке.

Знать представления античных авторов о «Золотом веке» человечества. Уметь делать вывод в форме сиквейна.

5-6

5-6

Мифы о потопе

Мифы народов мира о потопе, положившем конец Золотому веку. (Египетский вариант Сказание о потопе», «Эпос о Гильгамеше». История потопа в Библии).

Ролевая игра «Конгресс народов».

Участие в ролевой игре

Знать мифы народов о потопе. Уметь представлять информацию в ролевой игре.

7

7

Кто придумал алфавит?

Шумерская клинопись, египетские иероглифы, финикийский алфавит, материалы для письма

Путешествие

Заполнение контурной карты

Понимать, что существуют разные цивилизации, и это во многом зависит от местоположения и природных условий, расширят представление о понятии «алфавит» и освоят новые понятия (колония). Уметь использовать текст исторического источника читать историческую карту, работать с контурной картой

8-9

8-9

Царь, сын царя (расшифровка клинописи).

Развитие клинописных знаков. Образцы клинописи различных периодов. Схема развития шумерского письма. Загадка шумерского языка. Ассиро-вавилонская клинопись.

Лабораторное занятие.

Письменное оформление лабораторных исследований (научный отчёт).

Знать, что такое клинопись, как она развивалась. Уметь работать с историческими текстами, художественной литературой, отрывками из клинописных текстов.

10-11

10-11

Наполеон -

Шамполеон (разгадка иероглифов).

Роль Наполеона в разгадке египетских иероглифов. Жан Шампольон и его метод. Картуши с именами Птолемеев

Практическая работа по расшифровке надписей методом Ж.Шампольона.

Творческое задание: используя полученные сведения

Знать особенности иероглифического письма. Уметь использовать полученные знания для расшифровки иероглифического письма.

12

12

Адрес страны Офир. Копи царя Соломона.

Царь Соломон. Библия как источник сведений о сокровищах царя Соломона. Третья книга Царств, 9, 26: По следам экспедиции Нельсона Глюка (1937 г). Страна Офир.

Выполнение проблемного задания: какое двойное сокровища Соломон завещал своему народу?

Презентация

Знать, что такое Библия, какие исторические данные можно почерпнуть из нее. Уметь выполнять проблемное задание на основе исторических сведений из Библии.

13-14

13-14

Тайна Нефертити. Опала прекрасной царевны.

Фараон Эхнатон, его реформы, происхождение царевны Нефертити, искусство Древнего Египта

Занятие - турнир.

Творческое задание: рассказ царевны о себе, ода в честь прекрасной царевны.

Знать, какие события происходили в период правления фараона Эхнатона, какую роль в них сыграла царевна Нефертити. Уметь составлять рассказ от имени исторического героя.

II четверть

15-16

15-16

О странном отчёте царевича Сатаспа, пигмеях, увиденных с корабля и плавании по приказу фараона.

Маршрут, по которому прошли финикийские мореплаватели по приказу фараона Нехо, отчёт Сатаспа?

Занятие -практикум (работа с картой).

По карте проложить путь экспедиции.

Знать о финикийских мореплавателях, их кораблях и морских путешествиях. Уметь работать с историческими источниками и картами.

17-18

17-18

Урок-аукцион «Что

дал Древний Восток миру?»

Уметь обобщать полученные знания по истории Древнего Востока

19-20

19-20

Творческие проекты по теме «Древний Восток»

Древняя Греция (10 часов)

21-22

1-2

Боги Древней Греции.

Пантеон богов древних греков, Олимп, жизнь богов на Олимпе, мифы Древней Греции

Создания презентаций

Презентации учащихся

hellados.ru

Знать мифологию Древней Греции. Уметь делать презентацию по теме занятия.

23-24

3-4

Подвиги Геракла.

Рождение Геракла, 12 подвигов, освобождение Прометея, смерть Геракла

Участие в диспуте

Сообщения учащихся

›

Знать 12 подвигов Геракла. Уметь доказывать свою точку зрения в диспуте.

25

5

Открытие Трои.

Генрих Шлиман, методы раскопки Трои археолога Генриха Шлимана, коллекция золота Шлимана, раскопки Трои и находка сокровищ Шлимана, пятна биографии Генриха Шлимана.

Работа с историческими источниками

›

Знать, как была открыта Троя. Уметь на основе исторических источников обосновывать факты

26-27

6-7

Троянская война

Поэмы Гомера, ход Троянской войны, герои Троянской войны

Виртуальное путешествие в Древнюю Трою

Создание презентаций или карт сражений

Знать ход Троянской войны, ее героев. Уметь составлять карты сражений.

28

8

Олимпийские игры.

Олимпийские игры в древности, современные Олимпийские игры

Состязание учащихся в игре по Олимпийским играм

Участие в состязании

Презентация

Знать, как проходили Олимпийские игры в древности, как были возрождены Олимпийские игры, результаты последних игр в Сочи.

29-30

9-10

Турнир любознательных

Уметь применять полученные знания по истории Древней Греции.

III четверть

Семь чудес света (11 часов)

31

1

Пирамида Хеопса

Социальная структура древнеегипетского общества, строительство пирами, описание Геродота, тайная комната пирамиды, загадка смерти исследователей пирамид

Создание презентаций и сообщения учащихся

Рефераты

›

Знать, цели и особенности строительства пирамид. Уметь делать сообщение по заданной теме.

32

2

Висячие сады Семирамиды

Искусство Древнего Вавилона, царица Семирамида, Навухаданосор

Знать особенности искусства Древнего Вавилона. Уметь описывать архитектурные памятники.

33-35

3-5

Храм Артемиды в Эфесе. Статуя Зевса в Олимпе

Музей в Галикарнасе. Колосс Родосский

Александрийский маяк

Архитектура и скульптура Древней Греции, строительство храма, Зевс Олимпийский, музей в Галикарнасе, Колосс Родосский, Александрийский маяк

Знать особенности древнегреческой архитектуры и скульптуры. Уметь описывать древние памятники искусства

36-37

6-7

Другие чудеса света

Современные 7 чудес света, 7 чудес архитектуры, 7 чудес России

Уметь отбирать информацию делать сообщения и презентации по выбранной теме

39-41

8-11

Викторина «Чудеса света»

Уметь анализировать и обобщать информацию по изучаемой теме

Загадки древних народов Европы (11 часов)

42-43

1-2

Тайны друидов

Древние кельты, религия друидов, магия друидов, календарь друидов

Изучение календаря друидов

Составление творческих проектов

›

Знать, кто такие древние кельты, их образ жизни. Уметь оформлять полученные знания в виде творческих работ

44-45

3-4

Книга тайн из камня

46-47

5-6

Заяц на поле боя. Таинственные скифы.

Кто такие скифы: правда и вымысел. Данные археологии и письменные источники о скифах. Если верить Геродоту…Общественный строй. Военное устройство. Культура и религия.

На вопросы журналистов отвечает специалист по скифской истории…(пресс-конференция).

Подготовка вопросов по скифской истории, которые ребята-журналисты зададут докладчику.

›

Знать особенности общественного строя, быта и жизни древних скифов. Уметь проводить пресс-конференцию.

48-49

7-8

Тиара Сайтафарена. Ложные сокровища скифов.

Искусство скифов, скифские сокровища

Участие в аукционе

Подготовка и проведение аукциона

›

Знать особенности скифского искусства. Уметь сопоставлять письменные источники и археологические находки.

50-51

9-10

Славянская мифология и русские народные сказки как источник по изучению допотопной истории человечества.

Славянская мифология, славянский пантеон богов, отражение мифологии в сказках

Мозговой штурм. Проблема: являются ли русские народные сказки, славянские мифы и предания источником по изучению допотопной истории?

Уметь в текстах найти опровержение или подтверждение утверждению И. Коптева о том, что русские народные сказки и пр., являются источником по изучению допотопной истории.

52

11

Викторина по теме «Загадки древних народов Европы»

Уметь обобщать и применять знания по истории древних народов Европы

IV четверть

Загадки древних народов Америки (11 часов)

53-54

1-2

Майя - «греки Нового Света».

История изучения городов майя. Культура-загадка. У истоков великой цивилизации. Классический период: шесть веков прогресса. Закат великой цивилизации майя.

Комбинированное занятие с использованием видеоматериалов DVD специальное издание National Geographic «Затерянное королевство майя».

Путевые заметки: обсуждаем, сравниваем, спорим.

›

Знать особенности цивилизации древних майя. Уметь составлять путевые заметки.

55-57

3-5

Искусство народов Южной Америки

Искусство народов майя, ацтеков, инков. Пирамиды, храмы, ДПИ

Создание презентаций и сообщения учащихся

Знать особенности цивилизации древних народов. Уметь составлять отзыв об изученном.

58-59

6-7

Ацтеки - «римляне Нового Света».

От Астлана до «Тройственной лиги». Рождение «империи». Город Теночтитлан. Монтесума II

Занятие-экскурсия, проведенная самим Монтесумой Младшим.

Запись впечатлений в книгу отзывов об экскурсии

›

Знать особенности цивилизации древних ацтеков. Уметь составлять отзыв об изученном.

60-61

8-9

Загадки империи инков

Цивилизация инков, пирамиды, наука и знания у древних инков, покинутый город

Мозговой штурм по заданной проблеме

Сообщение о результатах «мозговой атаки», публичная защита лучших идей.

›

Знать особенности цивилизации инков. Уметь публично защищать свою точку зрения.

62-63

10-11

Статуи острова Пасхи

Таинственные исполины, история статуй острова Пасхи, тайны исполинов

›

Древний Рим (5 часов)

64-65

1-2

Гладиаторы

Вооружение гладиаторов, сражения гладиаторов

Инсценировка гладиаторского боя

›

Знать, каким было вооружение гладиаторов. Уметь инсценировать историческую ситуацию

66

3

Почему погибла Римская империя?

Римское общество, возникновение христианства, войны Римской империи, нашествие варваров

Изучение исторических текстов

Сообщения учащихся

›

Знать причины падения Римской империи. Уметь сопоставлять различные точки зрения на исторические события.

67-68

4-5

Заключительное

занятие - круглый стол по теме «Античность»

69-72

Повторение пройденных тем (4 часа)

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Дополнительная литература для учителя

1. Алексеев Д. Н., Новокшонов П. А. По следам исторических загадок. - 2- е издание. - М.: Наука, 2001. - 384 с.

2. . Балязин В. Н. Занимательная история России. - 3-е издание. - М.: Дрофа, 2005. - 234 с.

3. . Васильев Л. С. История Востока: Для высших учебных заведений. - 5-е издание. - М.: Высшая школа, 1994 г. - Т. 1 - 495 с.

4. . Васильев Л. С. История Востока: Для высших учебных заведений. - 5-е издание. - М.: Высшая школа, 1994 г. - Т. 2 - 495 с.

5. История: внеклассные мероприятия.. 5 - 11 классы. - 7-е издание. - М.: Айри - Пресс, 2009. - 352 с.

6. . Смирнов С.Г. , Цветкова Г. А. Задачник по истории Древнего мира: Для средних учебных заведений. - 3-е издание. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2009. - 202 с.

7. Сухов В. В История древнего мира и средних веков. 5 - 6 кл. - 4 - е издание. - М.: Дрофа, 2000. - 321 с.

Дополнительная литература для учащихся

1. 100 великих чудес света. Автор - составитель Н. А. Ионина. - 5-е издание. - М.: Вече, 2009. - 240 с.

2. Гуляев В.И. Загадки погибших цивилизаций. - 5 - е издание. - М., «Просвещение». 1992 г. - 160 с.

3. Можейко И. Н. Тайны истории. - 3 - е издание. - М.: АСТ, 2011. - 1055 с.

4. Немировский А. И. Книга для чтения по истории древнего мира. - 2-е издание. - М.: Просвещение, 2009. - 286 с.

5. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История/ Сост. Н. В. Чудакова, А. В Громова. - 4 - е издание. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2005. - 512 с.

Технические средства обучения и оборудование кабинета

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Телевизор

4. DVD плеер