- Учителю
- Урок-викторина по истории Красноярского края в 8 классе «путешествие во времени»
Урок-викторина по истории Красноярского края в 8 классе «путешествие во времени»
Урок-викторина 8 класс
Родина начинается с родного края, где ты родился и вырос, где многие века живет твой народ. Понятия родина и родная земля неразрывно связаны и священны для каждого человека.
Вопросы истории родного края включены в школьные программы. Этот материал позволяет усилить воспитательную роль уроков, сделать для ребят ближе и понятней малую Родину, дела дедов и отцов.
Но за пределами круга обязательных знаний, определенного учебными программами, остается немало ярких и увлекательных страниц истории родного края. Знакомство с ними является бесценным источником духовного обогащения школьников. Велик интерес у школьников к истории. Большие возможности формирования интереса к истории заложены во внеклассной работе. В данной работе автор делится опытом проведения краеведческих мероприятий в школе в занимательной форме. Предложенные вопросы выходят на выявление хронологических, картографических умений учащихся, требуют дополнительного поиска, исследования по объяснению происхождений названий, терминов, понятий, анализа источников, произведений литературы и искусства.
Урок-викторина по истории родного края в 8 классах.
Цель:
Проверить знания учащихся, хронологические и картографические умения, умения рассуждать, аргументировать, знания понятий и терминов.
Воспитывать любовь к своей Родине, краю.
Подвести к пониманию ими исторических и культурных ценностей своего народа.
Оборудование: наличие мультимедиапроектора
Описание и содеражние конкурсов.
Ход: дети делятся на 2 команды. Команды выбирают себе капитанов.
Ведущий: добрый вечер, дорогие друзья! Начинаем игру «путешествие во времени». Попутешествуем в разное время в разных местах Красноярского края.
Сегодня встречаются 2 команды:
Задание 1
Каждая команда должна выбрать капитана.
Задание 2
Ведущий задаёт вопросы, по ходу ответов учащихся на вопросы, на которые они не знают ответов, ведущий отвечает на вопросы сам.
Как известно, географический центр России находится в Красноярском крае. Скажите, где именно? (озеро Виви в Эвенкии).
Как звали первого губернатора Енисейской губернии? (А.П. Степанов).
Назовите второй по величине город Красноярья, самый крупный в мире город, расположенный за Полярным кругом. (Норильск)
Какой писатель, побывавший в конце 19 века в Красноярске, назвал его «самым лучшим и красивым из всех сибирских городов», а Енисей «могучим, неистовым богатырем»? (А.П. Чехов).
Какое событие, произошедшее 30 июня 1908 года в нашем крае, называют «загадкой 20 века»? (падение Тунгусского метеорита).
Что означает название Красноярска? (красный - красивый, яр - берег, обрыв).
Проект, какого сооружения в 1900 году на Всемирной выставке в Париже завоевал Гран - при и золотую медаль, разделив победу с Эйфелевой башней? (железнодорожный мост через Енисей, открытый в 1899 году).
Когда был образован Красноярский край? (7 декабря 1934 года).
Какой из этих городов возник раньше - Минусинск, Енисейск, Красноярск? (Енисейск - 1619 год, Красноярск - 1628 год, Минусинск - 1739 год).
Задание 3. Конкурс капитанов.
Капитанам предлагаются разрезанные на части карты Красноярского края. Одинаковое количество каждой команде. Капитаны должны, как можно быстрее собрать их правильно. У кого меньше времени уйдёт на выполнение данного задания, та команда победила в конкурсе.
Задание 4
Написать как можно больше населенных пунктов Енисейского района.
Задание5.
Защита профессий
Библиотекарь- делает отчет о литературе
Культоролог- рассказывает о культуре
Художник- рисует картину
Эколог - рассказывает о экологическом положении
Метеоролог- говорит о погодных условиях
Географ- отчет о географическом положениии
Журналист- берет интервью
Архитектор- докладывает о сооружениях Красноярского края
Защита профессий
Вот и закончилось наше путешествие, я надеюсь что вся информация которую вы узнали, вам пригодится в дальнейшем, ведь мы живем в Красноярском крае, и должны о нем знать.
Описание урока:
вначале урока учащиеся вытягивали жетоны на которых были квадраты и круги по количеству человек, далее рассаживались в соответствии с жетонами учитель говорит вводное слово, затем учащиеся выбирают капитана и выбирают по карточкам профессии.
Далее проводился опрос учащихся по векам. учащиеся вытягивали карточки и им задавались вопросы, за каждый правильный ответ давался жетон.
Далее следующее задание состояло из разрезанных карт Красноярского края, капитаны должны были собрать карту, задание на скорость и правильность.
Задание 3 на отдельных листах писалось учащимися как можно больше населенных пунктов .задание на правильность.
Задание4. Учащиеся готовили выступление по профессиям, в их распоряжении были книги по краю стоящие в библиотеке.
Далее защита профессий и награждение учащихся