Календарно - тематическое планирование по истории 6 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №73» города Кирова

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор МБОУ СОШ № 73 г. Кирова

_______________________/Быстрова Р.В./

Приказ №. 01-31/42 от 30.08.2014

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________/Сунцова Н.А../

«28»августа 2014г.

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО Перевозчикова Н.В.

_____________ /Перевозчикова Н.В./

Протокол № 1 от 27.08.2014г.

Рабочая программа

по истории

6 класс

на 2014-2015 учебный год

Автор-составитель:

Пестова М.В., учитель истории,

первая категория

г. Киров

2014г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по Всеобщей истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Ведюшкин В.А., История Средних веков 6 класс. -М: Просвещение, 2008.

Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование:

Учебник: Е.В.Агибалова, Г.М.Донской, История Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразовательных. учреждений - М. :Просвещение, 2007

Рабочая программа по «Истории России с Древности до XVIв.» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Данилова А.А., Косулиной Л.Г. История России 6 -9 класс. -М: Просвещение, 2008.

Календарно- тематическое планирование по истории России ориентировано на использование:

- учебника «Российская история с древнейших времен до начала XVI века.» А.А.Данилова, В.А.Клокова, Д.Д.Данилова, С.В.Тырина, М.: Баласс, 2005.

Дополнительные пособия для учителя:

1. Поурочные разработки по истории Средних веков для 6 класса общеобразовательных учреждений. О.В. Арасланова, Изд.-М.: ВАКО, 2008 г.

2. Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Средних веков: 6 кл. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

3. Биберина А.В. Тестовые задания для проверки знаний уч-ся по истории средних веков (V - конец XVв.): 6 кл. - М.: ТЦ «Сфера», 2000.

4. Шевченко Н.И. Преподавание истории в 6 кл. Сценарии тематических уроков. - М.: АРКТИ, 2003.

5. Горбачев Н.А. тесты по истории для 6 кл. средней школы/ - М.: ЮНВЕС, 1997.

6. Поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. 6 кл/ авт. сост. Н.Ю.Колисниченко. - Волгоград: Учитель, 2005.

7. Романова А.А. Практикум по истории России IX - XVIIIвв. Пособие для старшеклассников и преподавателей - М.: АРКТИ, 2002.

8. Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 5-9 кл. - М.: Айрис-пресс, 2005.

9. Лернер И.Я. Задачник по истории Отечества: 6-7кл. Пособие для учителя./ М.: Аквариум, 1997.

10. Лупоядов В.Н. Исторические термины и понятия на уроке и дома. Брянск: Курсив, 2003.

• Исторические карты по Истории Средних веков и по истории России с Древности до конца XVIв.

• Медиаресурсы.

В базисном учебном плане в 6 классе отводится на изучение истории (Истории Средних веков и история России) 68 часов.

На изучение Истории Средних веков - 34 часа, на изучение Истории России - 34 часов.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

• формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения истории России с древности до конца XVI в. ученик должен

знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

История Средних веков

Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно-представи-тельные монархии.

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя.

Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.

ИСТОРИЯ РОССИИ

Народы и государства на территории нашей страны
в древности

Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Русь в IX - начале XII вв.

Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Рюриковичи. Владимир I. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси.

Русские земли и княжества в XII - середине XV вв.

Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская республика. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский. Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

Российское государство во второй половине XV - XVII вв.

Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество.

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Казачество. Ливонская война.

Учебно-тематическое планирование Истории средних веков

№

п\п

Название раздела

количество часов

1

Введение.

1 час.

2

РАЗДЕл 1. Раннее Средневековье.

10 часов

3

РАЗДЕЛ 2. Расцвет Средневековья.

8часов

4

РАЗДЕЛ 3. «Осень» Средневековья.

9 часов

5.

РАЗДЕЛ 4. Вдали от Европы.

4 часа

6

Итоговое повторение курса «История Средних веков»

1 час

Итого

34 часа

Учебно-тематическое планирование Истории России с древности до конца XVIв.

№

п\п

Название раздела

количество часов

1

Введение.

1 час.

2

РАЗДЕЛ 1. Возникновение и развитие Древнерусского государства.

18 часов

3

РАЗДЕЛ 2. Возникновение единого Русского государства (XIV - XVI вв.).

15часов

4

Итоговое повторение курса « Истории России с древности до конца XVIв.»

1 час

Итого

34 часа

Контрольно-измерительные материалы

Итоговая работа по истории средних веков.

I вариант

1.Что изучает история средних веков ?

2.Дайте определения понятиям: А) Феод- Б) Империя- В) Барщина-

3.Соотнесите даты и события:

1. 395г. а) Правление Карла Великого

2.800г. б) Раздел Римской империи

3.768-814гг. в) Возникновение государства франков

4.500г. г) Провозглашение Карла Великого императором

5.622 д) Начало правления Аббасидов

1. е) Начало летоисчисления у арабов

4.Каковы причины Великого переселения народов?

А) вторжение кочевников из глубины Азии В) истощение земли

Б) завоевания римлян Г) перенаселение

5.. Выберите один из признаков феодальной раздробленности:

А) знать поддерживает короля

Б) король обладает очень сильной властью В) феодалы не подчиняются королю

3. Документ, в который вошли все самые важные законы Византии- это

А) Саллическая правда В) Указы императора

Б) Кодекс Юстиниана Г) Земледельческий закон

4. В кааком году произошло восстание Жакерия во Франции?

А) 1337 Б) 1381 В) 1358 Г)1453

5. Каким путем происходило объединение Франции?

А) Насильственным В) Мирным

Б) Договорным Г) Церковным

6. Назовите сословие, которое не входило в состав Генеральных штатов?

А) Дворянство В) Крестьянство

Б) Духовенство Г) Горожане

7. В каком году была принята «Великая Хартия вольностей»

А) 1216 В) 1302

Б) 1215 Г)1189

8.Распределите в I группу слова, относящиеся к христианству, а во II - к мусульманству.

А) хиджра; Б) Библия; В) Коран; Г) шариат; Д) католичество; Е) инквизиция; Ж) мечеть.

9. Каковы итоги крестовых походов?

А) Погибло много людей Б) Оживилась торговля между Западом и Востоком

В) Культурное развитие Востока Г) Верно А и Б

10. Кто из нижеперечисленных не является вассалом?

А) рыцарь; Б) король; В) барон.

11. Определите имя исторического деятеля

франкский король, всю жизнь провел в военных походах, создал великую империю.

12. Подумайте и ответьте: из чего складывался доход церкви (не менее 3х составляющих)?

II вариант

1.Что изучает наука история?

2.Дайте определения понятиям: 1. Феодальная раздробленности- 2. Феодал- 3.Оброк

3.Соотнесите даты и события:

1. 476г. а) Битва при Пуатье

2. 843г. б) Правление Альфреда Великого

3. 732г. в) Раздел империи Карла Великого

4. 871-899г. г) Падение Римской империи

5. 630 д) Начало правление Аббасидов

6. 750 е) Образование государства арабов

4. Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передаваемые по наследству назывались:

А) родственники; б) сословия ; в) сородичи.

5. Выберите, что не входит в кодекс рыцаря:

А) Бороться с врагами христианской веры В) Рыцарь должен искать подвиги

Б) Защищать честь дамы Г) Писать поэмы и стихи

6. Кто призвал к крестовым походам?

А) Французский король В) Византийский император

Б) Папа Римский Г) Герцог Бургундский

7. Назовите на какие две палаты делится английский парламент?

А) Верхняя и нижняя палаты В) Палата Лордов и палата Общин

Б) Сенат и палата депутатов Г) Палата Дворянства и палата духовенства

8. Выберите признаки централизованного государства:

А) подчинение всей страны единой централизованной власти - власти короля

Б) наличие постоянного войска В) установление единых законов и налогов

Г) верно только а и б Д) верно а, б и в

9 . Выделите последствия Крестовых походов:

1. Разделение церкви на католическую и православную

2. Оживление торговли на Средиземном море

3. Заимствование европейцами новых технологий у жителей Востока

10. Когда произошел раскол христианской церкви на православную и католическую?

А. 1095 В. 988

Б. 1054 Г. 1016

11. Определите имя исторического деятеля

франкский король, при нем создан сборник законов, первым принял христианство из франкских королей

12. Подумайте и ответьте: против чего выступали еретики в официальном учении церкви (не менее 3х составляющих)?

Итоговая контрольная работа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века»

Вариант 1

Часть №1. Ответь на вопрос, выбрав только один правильный вариант (1 балл)

1. Верования восточных славян назывались

А) Язычеством

Б) Шаманством

В) Христианством

2. Особый порядок управления страной при Иване IV Грозном

А) Крепостное право

Б) Опричнина

В) Трехполье

3. Традиционное русское крестьянское жилище

А) Изба

Б) Палаты

В) Хоромы

4. Центром древнерусской государственности были:

А) Киев и Новгород;

Б) Москва и Тверь;

В) Смоленск и Владимир.

5. В конце XV века был принят общерусский свод законов:

А) «Судебник»;

Б) «Соборное уложение»;

В) «Устав Владимира Всеволодовича»

6. Древнейшая русская летопись - это

А) «Повесть временных лет»

Б) «Русская правда»;

В) «Слово о полку Игореве».

7. Политическая раздробленность Руси в XII - XIV веках привела к :

А) ослаблению ее обороноспособности, усилению половецкой опасности;

Б) возвышению Московского княжества;

В) укреплению торговых связей между княжествами.

8. Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий были:

А) зодчими;

Б) иконописцами;

В) летописцами.

Часть №2. Правильно соотнеси элементы из левого ряда и правого ряда. Помни, один элемент лишний!

9. Соотнеси дату и событие (3 балла, Одна ошибка - 1 балл)

1. 1565 - 1572 гг. а) Ливонская война

2. 1478 г. б) присоединение Новгорода к Москве

3. 1581 -1591 гг. в) присоединение Астрахани

4. 1556 г. г) поход Ермака в Сибирь

5. 1558 - 1583 гг.

10. Соотнеси имя исторического деятеля и событие, связанное с ним: (3 балла, Одна ошибка - 1 балл)

1. Александр Невский

А) Основание города Владимира

2. Дмитрий Донской

Б) Убийство киевского князя Игоря

3. Малюта Скуратов

В) Победа в Куликовской битве

4. Князь Мал

Г) Победа в Ледовом побоище

5. Владимир Красное Солнышко

11. Соотнеси термин и определение (3 балла, Одна ошибка - 1 балл) ()

1. Посад

А) земли, раздаваемые дворянам за службу

2. Ярлык

Б) ханская грамота, дававшая русским князьям право занимать престол

3. Поместье

В) торгово-ремесленная часть города

4. Рынок

Часть №3. Выполни упражнения, следуя заданиям:

12. Вычеркни лишнее! Все кроме одного перечисленного относится к деятельности Ивана Грозного. Найди и укажи правильную букву в ответе! (2 балла)

а) Ливонская война; б) опричнина; в) учреждение приказов; г) ограничение местничества; д) присоединение Казани.

13. Завершите предложение (3 балла)

а) Раскол христианской церкви в XI веке дал название западной церкви как __________; восточной церкви __________

б) Плата феодалу продуктами и изделиями своего труда - это___________

в) Порядок назначения на должности по знатности назывался ____

Часть №4*. Задания повышенной сложности для оценки «отлично»

14. О каком явлении русской жизни идет речь в следующих выражениях (3 балла)

«Как некогда стали на службе отцы и деды. Так должны были стоять дети и все дальнейшие потомки…» (В. О. Ключевский)

«По отцу и сыну честь» (русская пословица)

«Не место красит человека» (русская пословица)

15. Исправьте в тексте ошибки (5 баллов)

После гибели в Великом княжестве Литовском отца Юрия московским князем стал Иван Клита. Получить титул великого князя ему помогли события в Рязани. Там произошло воссстание против ордынцев, и Иван Калит оказал помощь восставшим. В годы правления Ивана Калиты ордынцы постоянно совершали набеги, а дань на Руси стали собирать сами татары. Порядок наследования престола в Московском княжестве при Иване Калите был таким же, как в других русских землях. После смерти правителя его престол наследовал старший в роде.

Всего можно набрать 30 баллов

На оценку «Отлично» - 25 - 30 баллов

На оценку «Хорошо» - 16 - 24 балла

На оценку «Удовлетворительно» - 9 - 15 баллов

На оценку «Плохо» - менее 9 баллов

Итоговая контрольная работа по курсу «История России с древнейших времен до конца XVI века»

Вариант 2

Часть №1. Ответь на вопрос, выбрав только один правильный вариант (1 балл)

1. Народное собрание на Руси называлось

А) Вервь

Б) Дань

В) Вече

2. Особый вид живописи по мокрой штукатурке

А) Фреска

Б) Мозаика

В) Регалии

3. Киевский князь, первый принявший крещение (христианство) на Руси

А) Святослав

Б) Владимир

В) Ярослав

4. О Куликовской битве рассказывается в :

А) «Слове о полку Игореве»;

Б) «Задонщине»;

В) «Повести временных лет»

5. Автором знаменитой иконы «Троица» был:

А) Андрей Рублев;

Б) Феофан Грек;

В) Дионисий.

6. Первый письменный свод законов появился во время княжения:

А) Владимира Мономаха;

Б) Ярослава Мудрого;

В) Владимира I.

7. «Ордынский выход - это:

А) плата Руси Золотой Орде;

Б) выход татар на мировую арену;

В) парадная одежда.

8. Итогом внешней политики Ивана IV было:

А) освоение Дальнего Востока;

Б) присоединение Средней Азии;

В) завоевание Поволжья и Западной Сибири