Рабочая программа внеурочной деятельности' Мы-патриоты России'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БИРЮЧЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА

____________________________________________________________________________________

«Согласовано»

заместитель директора по ВР

_______________Захарычева Т.М

«01» сентября 2015 года

«Утверждаю»

Директор школы

_________________Н.А.Старостина

приказ № 289-0 от

« 01 » сентября 2015 года

Программа внеурочной деятельности учащихся

«Мы - патриоты России»

Направление: социальное

Вид деятельности: проблемно-ценностное общение

Возраст школьников: 5-6 классы

Составила учитель истории - Барабанщикова Л.И

Пояснительная записка.

Актуальность программы.

Воспитание патриота страны - одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе "Об образовании" Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России. Патриотическое воспитание школьников начинается с изучения истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. В качестве конкретизации такого подхода к изучению края в основной школе предлагается программа «Мы- патриоты России». В рамках программы мы рассматриваем понятие патриот как человек, преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их. Главное в программе - системный подход к формированию патриотической позиции школьников. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление школьников с историей, культурой и бытом родного края. Краеведческий подход в образовании младших школьников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей - личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае. Главное в программе - системный подход к формированию патриотической позиции школьников. Программа включает 5 блоков: («Мы - россияне» , Семья вся вместе - и душа на месте», «Школа - мой второй дом», «Ульяновск - город родной», «Моя малая Родина» связанных между собой логикой формирования патриота Родины,

активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы внеурочной деятельности под редакцией В.А.Горского, М «Просвещение»,2013 г.

Цель работы по патриотическому воспитанию:

• формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города и села;

• сохранение истории нашего края для будущих поколений;

• воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.

Для достижения цели должны решаться следующие задачи:

• сохранять и развивать чувства гордости за свою страну, край, школу, семью;

• воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

• организовать экскурсии по историческим местам Ульяновска.

• сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании.

• вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

Исполнители программы:

• учащиеся

• классные руководители

• учителя-предметники

• родители

• сотрудники музея.

Основные формы работы:

беседы
индивидуальное консультирование
совместные мероприятия
конкурсы
игры
анкетирование
часы общения
игровые программы
конкурсы

практические и учебные игры
устные журналы
диспуты
викторины
заочные путешествия
экскурсии
презентации
исследовательские работы
тренинги

анкетирование

Направления работы:

Информационно-просветительская работа - пропаганда патриотического воспитания, наглядная агитация.

Научно-методическая работа - разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их внедрение в учебный процесс.

Профилактическая работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в поведении обучающихся.

Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на отслеживание уровня воспитанности обучающихся.

Принципы, положенные в основу программы.

При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся руководствуемся в своей деятельности следующими принципами:

• последовательности

• гуманизации

• интеграции

• системности

• культуросообразности

Сотрудничество школы с другими учреждениями

Сроки реализации программы.

Срок реализации программы - 1 года.

Содержание программы.

Программа включает в себя пять блоков:

• Мы - россияне

• Семья вся вместе - и душа на месте

• Школа - мой второй дом

• Ульяновск - город родной

• Моя малая Родина

1 блок «Мы - россияне »

Задачи:

• воспитывать в детях уважение и любовь к своему Отечеству;

• формировать чувства ответственности перед будущем своей страны.

Предполагаемый результат деятельности: формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России.

2 блок. «Семья вся вместе - и душа на месте».

Задачи:

• воспитывать в детях уважение и любовь к семье;

• формировать чувства ответственности перед будущей семьей.

Предполагаемый результат деятельности: формирование у учащихся семейных ценностей, воспитание семьянина; приобщение семьи к процессу воспитания детей; укрепление связи школы и семьи в интересах развития ребенка.

3 блок. «Школа - мой второй дом».

Задачи:

• формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

• воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность;

• воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

• вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний;

• воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Предполагаемый результат деятельности: осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений "ученик - учитель", "ученик-ученик", выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

4 блок. «Ульяновск - город родной»

Задачи:

• формировать представления о специфике города, об истории города;

• приобщать детей к насущным заботам жителей города, к участию в различных общественных инициативах;

• воспитывать гордость званием ульяновец, любовь к своему городу, уважение к его истории и жителям.

Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному городу, осознание своей причастности к его истории через судьбы собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему Ульяновска.

5 блок. Моя малая Родина

Задачи:

• формировать представления об истории родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Ульяновской области.

• воспитывать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа

Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному краю, осознание того, что настоящий патриот любит свою Родину и гордится ею, изучает её историю, культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества.

Программа рассчитана на 34 часа, 1час в неделю.

Содержание курса.

Мы - россияне

Наша Родина-Россия. Государственные символы России. История государства российского. Москва- главный город страны. Идем в Эрмитаж. Московский Кремль. Основной закон страны. Права ребенка. Народы России - одна семья. Герои России. Государственные праздники. Династия Романовых. Мы - славяне.

Семья вся вместе - и душа на месте.

Моя родословная. Семейный архив. История моего имени и фамилии. Духовно нравственные основы семьи. Семейные традиции. Дизайн моей комнаты. Мои обязанности по дому. День рождения в семье. Родители - самые близкие люди. Конкурс семейной кухни.

Школа - мой второй дом

История Бирючевской школы. Адрес школы. Дорога в школу. Экскурсия по школе. Традиции родной школы.

Правила поведения и обязанности школьников. Акция «Береги учебник». Мои любимые книги.

Я - директор школы. Подарок любимой школе. Трудовой десант. Мой любимый предмет в школе.

Игра «Умники и умницы». Школьные традиции. Я - учитель. Дом, в котором мы живем.

Ульяновск - город родной

Удивительное имя нашего города. Далекое прошлое нашего края. Герб и гимн города.

Знаменитые земляки. Семья Ульяновых. Герои - земляки Великой Отечественной войны.

Посещение музеев города. Любимый город. Транспорт города. Профессии людей, работающих на транспорте. Правила поведения в транспорте. В дружной семье народов.

Моя малая Родина

История села Бирючевка. История д. Авдотьино. Мой двор. Односельчане на фронтах ВОВ. Моя малая родина. Родниковые истоки. Красота родной природы. Любимый уголок природы. Аллея героев. Археологическая находка.

Формирование УУД:

Личностные УУД:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Регулятивные УУД:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

Познавательные УУД:

• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

Коммуникативные УУД:

• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Реализация программы.

1. Проведение тематических мероприятий по основным направлениям.

2. Проведение «круглого стола» с учениками по проблемам патриотического воспитания.

3. Проведение совместных с родителями и учениками досугово-развлекательных игр, фольклорных праздников, интеллектуальных конкурсов по истории, направленных на воспитание патриотических качеств личности.

4. Проведение конкурсов рисунков, плакатов, сочинений, презентаций.

5. Посещение семей на дому.

6. Посещение музеев города Ульяновска

Ожидаемые результаты:

• Формирование гражданской позиции, нравственных основ личности, понимание прав и свобод личности;

• Повышение уровня духовной культуры

• Возрождение патриотического воспитания.

Календарно-тематическое планирование программы

№

тема

Кол-во часов

Форма работы

Дата проведения

план

факт

1

Мы - россияне

7

теория

практика

1.1

Наша Родина -Россия

1

1

Конкурс стихов

1.2

Государственные символы России

1

1

беседа

1.3

Москва- главный город страны

1

1

Сочинение

1.4

Московский Кремль

1

1

Заочная экскурсия

1.5

Основной закон страны

1

1

Работа с источником

1.6

Герои России

1

1

Устный журнал

1.7

Государственные праздники

1

1

Защита реферата

2

Семья вся вместе - и душа на месте

7

2.1

Моя родословная

1

1

Фамильное древо

2.2

Семейный архив

1

1

Фотовернисаж

2.3

История моего имени и фамилии

1

1

Поисковое задание

2.4

Семейные традиции.

1

1

Практикум

2.5

Дизайн моей комнаты.

1

1

Эскиз комнаты

2.6

Мои обязанности по дому.

1

1

Составление списка

2.7

День рождения в семье.

1

1

Оформление открытки

3

Школа - мой второй дом

7

3.1

История школы

1

1

Экскурсия в музей

3.2

Адрес Адрес школы. Дорога в школу.

1

1

Составление маршрута

3.3

Правила поведения и обязанности школьников

1

1

Круглый стол

3.4

Береги учебник

1

1

Акция

3.5

Подарок школе

1

1

Поделка

3.6

Трудовой десант

1

1

Уход за школьными цветами

3.7

Дом, в котором мы живем

1

1

Анкетирование

4

Ульяновск - город родной

6

4.1

Герб и гимн города

1

1

Презентация

4.2

Знаменитые земляки

1

1

Поисковое задание

4.3

Семья Ульяновых

1

1

Экскурсия в музей

4.4

Герои - земляки Великой Отечественной войны

1

1

Поисково-исследовательское задание

4.5

В дружной семье народов

1

1

Праздник

4.6

Далекое прошлое нашего края

1

1

Викторина

5

Моя малая Родина

7

5.1

История села Бирючевка

1

1

Экскурсия в музей

5.2

Школьный двор

1

1

Трудовой десант

5.3

Односельчане на фронтах ВОВ.

1

1

Операция «Забота»

5.4

Родниковые истоки

1

1

Трудовой десант

5.5

Красота родной природы

1

1

Поход в Абушаевский сад

5.6

Любимый уголок природы

1

1

Конкурс рисунков

5.7

Аллея героев

1

1

Операция «Памятник»

Всего часов

34

16

18

Тематическое планирование с посещением музеев г.Ульяновска

№

п\п

Наименование темы

Предложения музеев (тематика и форма работы с детьми)

Куда повести учащихся

1.

Наш край в древности

"В гости к первобытному человеку".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Рассказ о первых людях на территории края и их занятиях).

Экскурсии с посещением Ундоровского музея

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". "Выставочный зал на Покровской".

2.

В составе Волжской Булгарии

"Северная Мекка". (Экскурсия по историческому отделу музея. Рассказ о первом раннефеодальном государстве на территории края - Волжской Болгарии. Показ уникального экспонатов, в том числе памятника первой пол. 14 века - Болгарской надгробной плиты).

"В царстве Болгарского князя".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Волжская Болгария - как центр средневековой восточно-европейской цивилизации.)

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

3.

Период Золотой Орды и Казанского ханства

4.

Основание Симбирска и освоение края в XVII-XVIII веках

"Из-за острова на стрежень…". (Экскурсия по историческому отделу музея. Осада г. Симбирска войсками С.Т. Разина. Показ оружия периода 17 века и исторических документов).

"А ворон-то еще летает…".

(Экскурсия в историческом отделе. Рассказ о крестьянской войне Е.И. Пугачева, история пребывания Пугачева в Симбирске. Показ его знаменитого портрета и оружия 18 века).

"Прошлое, которое мы теряем".

(Беседа о дворянских имениях Симбирской губернии).

"Посещение Симбирска особами царского двора".

(Рассказ о пребывании в городе Петра I, Екатерина II, Николая II).

"Град Симбирск" (основание города).

"Симбирск в 18 веке." Приезд Екатерины II. Регулярное строительство.

Культурно-образовательная программа «История России в лицах». На занятиях рассказывается о российских самодержцах на фоне исторической эпохи начала 17 - конца 19 вв., их роли в развитии Русского государства

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина".

Музейный комплекс "Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска".

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". Музей "Симбирская классическая гимназия"

5.

Этнография народов Симбирского Поволжья в XVII-XVIII вв.

"Жили-были". (Экскурсия по историческому отделу. Рассказ о бытовой жизни крестьян, о их занятиях земледелием, ремеслом, о традициях и обычаях наших предков. Показываются орудия труда земледельцев, интерьер крестьянской избы, и женские национальные костюмы народов Поволжья).

"Что это?"

(Экскурсия-загадка о старинных бытовых предметах 18-20 веков).

"Музей и вещи".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Рассказ о предметах, которые окружали человека в различные временные периоды от глубокой древности до нач. 20 века. Дети совершают путешествия в "Мастерскую ремесленника", "Крестьянскую избу", "Купеческую лавку" и узнают, как менялась повседневная жизнь человека).

"Этнографическая экспозиция "Чуваши Симбирского края конца 19 начала 20 века"

(культура, обычаи, традиции, ремесла).

1.Экскурсии по этнографической экспозиции.

2."Свет нового очага" (интерактивное занятие в интерьере крестьянской избы.)

3."Хозяйство вести - не лапти плести". (интерактивное занятие в интерьере крестьянской избы.).

"Костюм народностей Поволжья" (по гравюрам Е.Корнеева)

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина".Музей «Симбирская чувашская школа. Квартира И.Я. Яковлева»

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". "Выставочный зал на Покровской".

6.

Губерния в XIX веке. Разложение феодального строя и развитие капиталистических отношений

"Гроза 12-го года".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Рассказ о симбирских соединениях, участвовавших в Отечественной войне 1812 года).

"Денис Давыдов - поэт и партизан"

"Во глубине Сибирских руд…".

(Экскурсия по историческому отделу музея об участии симбирян в декабрьском вооруженном восстании 1825 года).

"Развитие края в пореформенный период".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Социально-экономическое развитие края во второй пол. 19 - нач. 20 века).

Культурно-образовательная программа «Симбирск торговый»

«После хлеба самое важное для народа - школа"

"Воспитательные системы в начальных учебных заведениях в начале 19 века".

"Симбирский семейно-педагогический кружок"

"История метеорологических наблюдений в России и Симбирске". ( Экскурсия по экспозиции музея. Рассказ об ученых-климатологах, знакомство с их трудами, о первой в Симбирске метеостанции. Показ коллекции метеорологических приборов 19-20 вв., таблиц наблюдений).

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". "Выставочный зал на Покровской".

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". Музейный комплекс «Предпринимательство и культурная жизнь Симбирска» .

Музей "Симбирское купечество".

Историко-этнографический комплекс «Торговля и ремёсла Симбирска».

Музеи: «Мелочная лавка», «Столярная мастерская»

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина".Музей «Народное образование Симбирской губернии в 70-80 гг. XIX века».

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". Музей «Метеорологическая станция Симбирска. Планетарий».

7.

Семья Ульяновых в истории нашего города

Автобусно-пешеходная экскурсия "Родина Ленина".

Включены: интерактивная программа и презентация в музее "Симбирская классическая гимназия", экскурсия по мемориальному кварталу Музея-заповедника "Родина В.И. Ленина". Продолжительность 4 часа.

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина".

8.

Культура края в XIX веке

"Избранники муз".

(Экскурсия по историческому отделу музея. Рассказ о культуре края кон. 18 - нач. 19 веков).

Культурно-образовательная программа «История мировой архитектуры» (Архитектура эпохи классицизма, архитектура 2 половины 19 века, архитектура эпохи модерна..)

"Симбирск православный". Занятие-беседа с элементами итератива об утраченных и действующих храмах и соборах Симбирска. Проводится в образовательном учреждении или в музее. Возможен осмотр церкви Сошествия Святого Духа на Апостолов, расположенный на территории музейного комплекса).

"Вечер русского романса". Литературно-музыкальная композиция.

"Имя твое - птица в руке" (об именинах).

"Час любования усадьбой " (фотографирование в стилизованных костюмах начала 20 века, чаепитие у угольного самовара).

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина"Музей "Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска"

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". Музей «Симбирская чувашская школа. Квартира И.Я. Яковлева»

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". Музей-усадьба городского быта «Симбирск конца XIX - начала XX вв.»

9.

Симбирская губерния в 1900-1917 гг.

"Симбирск начала 20 века" (городская экскурсия)

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". "Выставочный зал на Покровской".

10.

Симбирская губерния в 1917-1921 гг.

Гражданская война (музейное занятие).

Музея-мемориала В.И.Ленина

11.

Ульяновская область в 20-30-е годы

НЭП. Образование СССР (музейное занятие)

Музея-мемориала В.И.Ленина

12.

Ульяновская область в годы Великой Отечественной войны

(1941-1945 гг.)

"Священная война".

(Боевой подвиг ульяновцев в годы Великой Отечественной войны. Рассказ о Московской, Сталинградской, Курской битвах, сыгравших решающее значение в ходе войны. О подвигах наших земляков: А.Ф. Наганова - защитника Брестской крепости, летчика-бомбардировщика, дважды Героя Советского Союза И.С. Полбина, Героев Советского Союза А. Матросова, И.Н. Бурмистрова, И.Д. Давыдова и др. Демонстрация фондовой коллекции и мультимедиа презентация).

"Всё для фронта, Всё для победы!"

(Трудовой подвиг ульяновцев в годы Великой отечественной войны. О вкладе тружеников тыла в Великую Победу, о работе патронного завода им. Володарского, суконных фабрик области, о 15ти эвакуированных в Ульяновск предприятиях, о работе эвакогостипалей, военных училищ и детских домов области. Демонстрация фондовой коллекции и мультимедиа презентация).

"Победители!"

Стационарная выставка, посвященная 65-летию Победы.

(Выставка рассказывает о трудовом вкладе ульяновцев в дело Победы и о боевом подвиге земляке на фронтах. На выставке представлены мемориальные комплексы участников войны, образцы военной продукции предприятий области).

"Ульяновцы на фронтах Великой Отечественной войны"

"День Победы" История Великой Отечественной войны в фотографиях. Памятники архитектуры, улице , посвященные ВОВ.

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

ГУК "Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина":

"Выставочный зал на Покровской";

Музей "Градостроительство и архитектура Симбирска-Ульяновска"

13

Ульяновская область в послевоенное пятидесятилетие (1945-1995 гг.)

"Афганистан - наша память, Афганистан - наша боль".

(Экскурсия к 30-летию ввода советских войск в Афганистан).

Экспозиция филиала "Конспиративная квартира Симбирской группы РСДРП".

14

Культура Ульяновской области в XX веке

"Рогожное царство в Российском государстве" (материальная культура, ремесла Симбирской губернии в 19-начале 20 вв)

Музей-заповедник "Родина В.И. Ленина". ИЭК "Торговля и ремесла"

Список использованной литературы:

ЛИТЕРАТУРА.

1. 
   Альманах "Памятники Отечества" № 42 (7-8/1998.)

2. 
   Аржанцев Б.В., Митропольская М.Г. Архитектурная летопись Симбирска: (вторая половина XYII-начало XX вв.).- Ульяновск: Симбирская книга, 1994.

3. Ульяновск, «Симбирская книга», 1994.

4. 
   Ванина Э.В. Диагностика результатов обучения истории в школе //Преподавание истории в школе.- 2001, N 4.- с. 20-27

5. 
   Волошин С.П. Поволжская книга : исторический очерк (книгоиздательство в Поволжье).- Саратов: Приволжское кн.изд-во,1990.

6. 
   Ефимов Ю.Д. Очерки истории суконной промышленности Симбирской губернии конца XIX - начала XX века.- Ульяновск: "Стрежень", 1993.

7. 
   Историческое краеведение. /Учебное пособие для 7-9 классов общеобразовательной школы./Под ред. Т.Б.Табардановой.- Ульяновск: КТП ,2000.

8. 
   Краеведческий музей в школе: Учебное пособие/ Аксенова З.Р. и др.; под ред. Л.П.Шабалиной.- Ульяновск: УлГПУ,1999.-73 с.

9. 
   Милонов Н.П. и др. Историческое краеведение .(Основные источники изучения истории родного края):Пособие для студентов педвузов.- М.: Просвещение, 1969.- 319 с.