- Учителю
- Конспект урока и презентация для 10 класса «Дворцовые перевороты»
Конспект урока и презентация для 10 класса «Дворцовые перевороты»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Трубачевская СОШ»
Адрес: Томская область, Шегарский район, село Трубачево
Преподаватель - Горковенко Ирина Дмитриевна.
Предмет - история
Модульная разработка по теме : «Россия после Петра 1. Екатерина 2»
Модульная разработка урока «Дворцовые перевороты»
Продолжительность занятия -1 урока (45 минут)
Класс - 10
модуль 1- (2 урока) - устное изложение учителем основных вопросов тем, раскрытие узловых понятий;
2 модуль- (6 уроков) - самостоятельные и практические работы, где учащиеся под руководством учителя работают с различными источниками информации, прорабатывают материалы тем, обсуждают, дискутируют. На этом этапе провожу уроки-практикумы, конференции, игры, презентации;
3 модуль- (1урок) - повторение и обобщение темы.
4 модуль- (1-урок) - контроль знаний учащихся по всей теме.
№ урока модуля в теме
Тема
ИДЦ
Тип урока
Вид контроля
№3
«Дворцовые перевороты»
- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов,
- содействовать воспитанию интереса к истории
Урок комплексного применения знаний
Тест
Оборудование урока:
-
учебник "История отечества" (10 кл.);
-
атлас и контурная карта
-
сравнительные таблицы,
Модульная разработка урока «Дворцовые перевороты»
Понятийный минимум:
Эпоха дворцовых переворотов, кондиции, бироновщина, «верховники», монопольное право, Семилетняя война, временщик ,гвардия, заговор, манифест , престолонаследие, реформа , фаворит . Верховный Тайный совет, конституционная монархия, абсолютная монархия, Тестамент
Важные события:
1725-1727 гг. - правление Екатерины I.
1727-1730 гг. - годы правления Петра II.
1730-1740 гг. - годы правления Анны Иоанновны.
1741-1761 гг. - правление Елизаветы I.
1761-1762 гг. - правление Петра III.
1757-1762 гг. - участие России в Семилетней войне.
Основные исторические личности
Екатерина I, Петр II ,Анна Иоанновна, Елизавета I ,Петр III,Бирон, Меншиков, Голицынын, Долгоруков, В. Н. Татищев, А. И. Остерман, П. И. и И. И. Шуваловы, А. П. Бестужев-Рюмин, А. Г. Разумовский
УЭ0 - Интегрирующая цель
УЭ1 -Входной контроль
УЭ2 - Причины дворцовых переворотов
УЭ3 - Борьба за власть после смерти Петра 1
УЭ4-особенности дворцовых переворотов
УЭ5- Внешняя политика России эпохи дворцовых переворотов
УЭ6-- Завершающий контроль, домашнее задание
УЭ 7--- Рефлексия
Историческую проблему урока можно актуализовать с помощью высказывания А. С. Пушкина: «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?
Номер учебного элемента (УЭ)
Учебный материал с указанием задания
Руководство по усвоению учебного материала
УЭ0
Ознакомитесь с рабочим листом и скажите, что мы должны узнать и чему научится на уроке.
Постановка ИДЦ.
В ходе работы над УЭ модуля необходимо
знать:
-
называть причины и особенности дворцовых переворотов;
-
знать последствия дворцовых переворотов для развития страны; -
давать характеристику правления Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы I, Петра III. -
внутренняя политика в период дворцовых переворотов
- способствовать развитию коммуникативных умений учащихся при обсуждении дискуссионных вопросов,
- содействовать воспитанию интереса к истории
уметь:
- воспроизводить исторический материал;
- анализировать , делать выводы;
- оценивать исторические события;
- работать в группе;
- работать с дополнительной литературой;
-распределять время работы над заданиями, оценивать свою работу и работу товарищей;
После смерти Петра 1 в России началась эпоха «Дворцовых переворотов» Давайте посмотрим видеофрагмент.
Внимательно прочитать цель урока.
Задание оценивается в 1 бал.
УЭ1
Входной контроль
ЧДЦ: доказать, что к 1725 гг. сложилась ситуация при которой эпоха дворцовых переворотов была неизбежной или , что Россия могла избежать этого периода
Выполните задание: Перечислите (запишите) факты доказывающие, что сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»
Задание 1 Задание оценивается в 2 балла.
Прочитайте текст ( Приложение 1) и выпишите аргументы доказывающие , что сложилась ситуация вызвавшая эпоху «дворцовых переворотов»
Задание 2
Задание оценивается в 4 балла
Подумайте, можно ли было предотвратить дворцовые перевороты? Каким образом, если ответ положительный? Почему нет, если отрицательный?( древо предсказаний)
УЭ2
Причины дворцовых переворотов
ЧДЦ: узнать, причины «Дворцовых переворотов»
Задание:
Перечислите все возможные факторы, способствующие началу эпохи «Дворцовых переворотов».
Прочитать текст ( Приложение 2)и выписать « Причины дворцовых переворотов»
Перечислите все возможные факторы, способствующие началу эпохи «Дворцовых переворотов».
Задание оценивается в 2 балла
Работайте индивидуально.
УЭ3
Правители России с 1725 по 1762 г. Екатерина1, Петр2, Анна Иоанновна( бироновщина),Елизавета Петровна, Петр 3
ЧДЦ: узнать особенности смены власти и особенности внутренней политики во время дворцовых переворотов
Класс делится на 4 группы, каждая группа ,используя дополнительный материал, заполняет одну из столбцов таблицы «Правители России с 1725 по 1762 г.» (Приложение 7)
У каждого ученика индивидуальный текст и таблица
Задание 1
А. С. Пушкин сказал о них «Ничтожные наследники северного исполина». Был ли прав поэт, характеризуя так преемников Петра?
Заполнить таблицу, используя текст и на основании фактов высказать свою точку зрения о высказывании Пушкина А.С.
Задание 2
Заслушав выступления от представителей каждой группы заполнить остальные столбики таблицы
Заполнить таблицу(приложение 7) используя текст ( Приложения 3,4,5,6) высказать свою точку зрения на высказывание А.С.Пушкина используя аргументы и факты.
Работа в группах
Выступить, дать характеристику смены власти и внутренней политики в определённый период, назвать и дать определение встречаемым терминам, назвать исторические персоналии . высказать свою точку зрения о высказывании Пушкина А.С.
Задание оценивается в 6 баллов
Заполнить остальные столбики таблицы
Задание оценивается в 1 балл
УЭ4
Особенности дворцовых переворотов
ЧДЦ: Сделать вывод об особенностях дворцовых переворотах в России
Задание:
Используя материал таблицы, сделайте вывод об особенностях этого периода
Выделите и запишите особенности эпохи «Дворцовых переворотов»
Индивидуальная работа
УЭ5
Историческая проблема. Как влияла на развитие России борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов?
В ответе на этот вопрос вам поможет текст (обратная сторона рабочего листа)
Задание : Написать синквейн о дворцовых переворотах.
Строка
Вопрос
Число слов, часть речи
1-я
Кто? Что?
1 существительное
2-я
Какой?
2 прилагательных
3-я
Что делает?
3 глагола
4-я
Что автор думает о теме?
Фраза из 4 слов
5-я
Кто? Что? (Новое звучание темы)
1 существительное
.
Написать синквейн .
Индивидуально
Задание оценивается в 4 балла
УЭ6
Завершающий контроль.
ЧДЦ: проверить, удалось ли решить поставленные в начале урока цели.
Завершающий контроль,
Ответьте на вопросы теста.
домашнее задание
Задание оценивается в 5 баллов
УЭ7
Рефлексия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Прочитайте цель урока.
Достигли ли вы цели урока? В какой степени?
4. Оцените свою работу на уроке.
Если по итогам урока вы набрали:
23 - 25 баллов - оценка "5"
17 - 22 баллов - оценка "4"
16 - 11 баллов - оценка "3"
менее 11 баллов - оценка "2"
Индивидуально
Ваша оценка: _____
тетради на проверку.