Конспект урока+презентация Греки и критяне 5 класс

Тема урока: "Греки и критяне"

Цели урока:

• изучить местоположение и природные условия Древней Греции, показать, как они влияли на занятия древних греков;

• привлечение учащимися дополнительной литературы для расширения знаний о Греции; развития интереса к предмету; познавательной активности;

• раскрыть красоту и образность мифов Греции.

Задача урока: - развивать навыки работы с текстом учебника, учебной и контурной картой.

Оборудование: мультимедийный проектор, карта "Древнейшая Греция. II тыс. до н.э."; иллюстрации (слайды); контурные карты.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

• Вводная беседа.

Сегодня на уроке мы познакомиться с первой европейской страной, существующей и сегодня, с цивилизацией, которая дала человечеству, очень многое - театр, скульптуру, архитектуру, живопись и науку; Олимпийские игры и многие виды спорта. Со страной, в которой один раз в четыре года можно было услышать такую радостную весть: "Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!".

О какой стране идет речь?

Итак, наша новая тема "Древнейшая Греция. Греки и критяне."/запись в тетеради/ Слайд 1.

С рассмотрения, каких вопросов, по вашему мнению, необходимо начать изучение этой страны?

Основные вопросы, которые будем рассматривать отражены в плане урока. Слайд 2.

План урока:

1. Расселение греческих племен.

2. Древний Крит.

3. Природные условия Древней Греции.

4. Миф о Тесее и Минотавре.

5. Гибель Критского Царства.

Итак, давайте отправимся в интересное путешествие на корабле и поближе познакомимся с древней Грецией. Слайд 3

• Работа с учебной картой. Слайд 4.

На рубеже III-II тысячелетий греческие племена расселились в северо-восточном Средиземноморье.

В конце II тысячелетия они смешались с племенами, вторгшимися с севера.

На юге Балканского полуострова, который омывается с трех сторон водами Эгейского моря и Ионического моря жили греческие племена. Свою страну они называли Эллада, а себя называли эллинами. Позже страну стали называть Грецией, а ее жителей греками. Балканские горы делят страну на три большие области: Северную, Среднюю и Южную.

В те далекие времена в Греции существовали независимые города.

Микены - (древняя столица), Афины - (современная столица) , Тирниф, Пилос.

• Работа с контурной картой.

1. Надпишите название морей, омывающих Балканский полуостров.

2. Надпишите название городов обозначенных цифрами.

• Рассказ учителя. Слайд 5.

1)Важнейшая природная особенность Греции состоит в том, что с запада, востока и юга она окружена морем, с востока - Эгейское, с запада - Ионическое, с юга - Критское. На морях много островов (о. Эвбея, о. Делос. О. Саламин), самый крупный из них - остров Крит. В жизни древних греков, море играло громадную роль. Во многих местах побережья море глубоко вдаётся в сушу, образуя заливы и удобные бухты. Ещё будучи детьми, греки учились плавать, грести, ставить парус. Греков считали морским народом, умеющим строить корабли. В древности греки плавали вдоль берегов, избегая выходить в открытое море. На это были причины: во-первых, штормы и бури были опасны для деревянных судов; во-вторых, без компаса, который был известен только китайцам, легко было заблудиться; в - третьих, постоянно нужно было пополнять запасы воды и продовольствия.

2) Другая важная особенность природы Греции состоит в том, что это горная страна. Горы покрывают значительную часть Греции, поэтому земель, пригодных для хлебопашества и пастбищ, здесь немного. Горные хребты пересекают страну вдоль и поперёк. Самая высокая гора - Олимп.

Как и всякая страна, где есть горы, Греция богата полезными ископаемыми. Это медная, железная, серебряная руды, большие запасы хорошей глины, разнообразные породы камня.

Лесов в Греции было мало, каменистые склоны гор были голы или покрыты кустарниками и низкорослыми деревьями с искривлёнными стволами. Такой лес не годился для построек.

3) третья особенность природы Греции заключается в том, что здесь нет полноводных рек, как Нил, Евфрат или Инд. Когда в марте в горах тают снега, реки переполняются и клокочут. Но уже в мае реки мелеют. А в июле стоит сильная жара до + 40 ˚ (в тени), когда выгорает трава склоны гор приобретают желтоватый оттенок.

- Как природа влияла на занятия населения?

- Так какой же вывод мы можем сделать?

Вывод: природа Греции иная, нежели природа стран древнего Востока. Греция - страна горная и морская, поэтому издревле здесь получили развитие ремёсла, мореплавание, рыболовство, добыча соли из морской воды. Морская торговля. Из-за скудных почв в Греции не хватало хлеба, кормов для скота, вот почему в стране преобладал мелкий рогатый скот и разводили свиней.

• Рассказ учителя с элементами беседы. Слайд 6.

Первая остановка, которую мы сделаем это остров Крит. Самое первое государство в Европе образовалось на острове Крит тогда, когда в долине Инда возникли древнейшие города.

Вспомните, когда это было?

• Сообщения учащихся о Крите.

Крит- остров в восточной части Средиземного моря, протянувшийся с запада на восток более чем на 200 км. Большую часть острова занимают горы. В северной части горы плавно переходят в равнину, а берег имеет много заливов и бухт, удобных для захода и стоянки кораблей. Жизнь критян зависела от моря: полей, пригодных для сельского хозяйства было мало. Средства к существованию давали рыбная ловля и морская торговля. Могущество Крита было основано на силе его флота. Города Крита не были окружены стенами - его стенами были корабли.

Также сто лет назад археологи начали раскопки на острове. Близ древнего города Кносса они раскопали огромный дворец. Как сказочный Лабиринт, дворец имел сотни помещений, коридоров, лестничных подъёмов и спусков. Окон же было немного: солнечный свет и воздух поступали через световые колодцы - отверстия на крыше. Это спасало от изнуряющей жары летом и холодных ветров зимой. Стены дворца художники украсили росписями. Одна из них изображает игры с быком, почитавшемся на Крите священным животным. Слайд 7.

Древнегреческий поэт Гомер так описал остров Крит в поэме "Одиссея".

Есть такая страна посреди - цветного моря,

Крит прекрасный, богатый, волнами отовсюду омытый,

В нем городов - девяносто, а людям, так нету и счета …

Кносс - между всех городов величайший на Крите.

Царил в нем девятилетьями мудрый Минос…

Назовите местоположение острова Крит.

- Как местоположение Крита влияло на занятия критян?

- Как вы. Думаете, из каких источников мы берем сведения об острове?

• Физкультминутка. Море волнуется

Море волнуется - раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется - два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется - три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, замри! (Присели.)

• Работа с учебником (ученики поочерёдно читают текст учебника «Миф о Тесее и Минотавре») Слайд 8.

Для того . чтобы продолжить изучение темы, вспомним, что такое миф?

Миф- это фантастическое сказание о богах и героях .

Мифы Древней Греции передавались из уст в уста, от одного поколения к другому. В настоящее время мы можем узнать их из произведений древнегреческих поэтов Гомера, Эсхила, Софокла. Одним из самых известных мифов посвященных Криту был миф о Тесее и Минотавре.

Вопросы к тексту.

- Кто такой Минотавр? (чудовище, имевшее туловище человека и голову быка)

- Кто такой Эгей? (царь Афин)

- А как звали сына царя Эгея? (Тесей)

- Какой подвиг совершил Тесей?

- Напомните мне что такое лабиринт?

- Кто помог Тесею выбраться из лабиринта? (Ариадна- дочь царя Миноса)

- К кому за помощью обратилась девушка? (Дедал - знаменитый мастер, родом из Афин)

- Подумайте, что сказочного в мифе о Тесее и Минотавре?

• Рассказ учителя. Слайд 9.

Гибель Критского царства.

В 15 веке до н.э. на острове Фера к северу от Крита произошло землетрясение и извержение вулкана. Чудовищной величины волны и тучи пепла обрушились на Крит. После катастрофы на обезлюдивший остров стали переселяться греки.

3. Заключительная часть.

• Закрепление изученного.. (выполнение заданий) Слайды 10-12.

- Ребята, по какой стране мы сегодня совершили путешествие? Что в этом путешествии вам больше всего понравилось?

Вы сегодня узнали много нового, давайте, проверим как же вы усвоили материал нашего урока.

Задание №1. Впишите недостающие слова.

Греция расположена в Европе, в южной части_______________________ полуострова. На морях, омывающих Грецию много островов, самый большой из них ____________ .

Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города: _______________________________________________ .

Задание №2. . Зачеркни неправильный ответ:

Главными занятиями жителей Греции были: морская торговля, земледелие, рыболовство, скотоводство.

Задание № 3 Впишите недостающие буквы в имена героев мифов.

М_ _ _ с - царь Крита

А_ _ _ _ _ а - дочь критского царя.

Э __ _ й - царь Афин.

М_ _ _ _ _ _ р - чудовище, жившее в лабиринте.

• Оценивание.

• Домашнее задание.

§ 24 «Греки и критяне», Миф о Тесее и Минотавре, рисунок к мифу