Дидактический материал по истории России 9 класс

Пакет дидактических материалов по истории России

1. Допиши историю (вставить в пропущенные места недостающую информацию)

Во 2-ой половине IX века у восточных славян возникает государство, в котором образуются сначала 2 центра------------и------------. В------- году князь----------------- объединяет эти центры, появляется единое государство Русь.

Основными занятиями князей были военные походы, сбор и сбыт дани. До княгини Ольги сбор дани назывался------------, но после убийства князя Игоря в -----году---------------- она изменила систему сбора дани. Были установлены новые нормы, их называли--------------. Также она определила места для своза дани - это-------------.Нередко в военных походах князья погибали. Так случилось с сыном Игоря и Ольги---------------, которого убили---------------. Постепенно на Руси все большую ценность приобретает земля, которая оказывается в частной собственности князей и бояр. Крупные земельные владения бояр получили название-------------. Со второй половины XI века

крестьяне должны были за пользование землей выполнять принудительные обязанности, то есть---------------. Новые порядки привели к тому, что все большее количество крестьян стали попадать в зависимость господина. Если крестьянин брал ссуду у богатого, он становился-----------------. А если заключал договор о работе, то попадал в разряд--------------. Таким образом, на Руси установились-----------------отношения.

2. Расположить даты соответственно теме

1237-1240, 1242, 1380, 1533-1584, 1558-1583, 1667-1671, 1645-1676, 1606-

1607, 1648-1650, 1682-1725, 1773-1775, 1801-1825;

Годы правления царей

Общественные потрясения

Борьба Русского государства с иноземцами

4.Заменить подчеркнутые предложения историческими терминами и понятиями

При императоре Петре I в России установилась форма правления, при которой неограниченная верховная власть принадлежит монарху.

С образованием Русского централизованного государства высший совет при царе превратился в постоянный совещательный орган.

Осуществлять реформы Александру Iпомогали сподвижники-реформаторы, с которыми он некогда учился (П.А.Строганов, В.П.Кочубей и др.).

В конце работы Венского конгресса Александр Iпредложил создать организацию для обеспечения мира и спокойствия в Европе.

Николай I в своем правлении опирался на полицию, имеющую военную организацию и выполняющую охранные задачи внутри страны.

В 1868-1872 в период «железнодорожной горячки» государство активизировало заключение договоров с иностранными фирмами на использование промышленных предприятий и природных богатств.

В начале XX века в России продолжался процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному. В период I мировой войны среди эсеров и социал-демократов появилась группа, которая выступала против всякой войны вообще. Страны Антанты стремились остановить германское расширение сфер господства, осуществляемое как экономическими, так и военными средствами.

5.Занимательные вопросы по истории XIX века

1. Назовите политического деятеля, имя, отчество, фамилия которого начинается на «А».

2. «Общество желало его назначения, и я его назначил, сам же я умываю руки»

Кто, о ком, по какому поводу сказал эти слова?

3. Кто из известных полководцев XIX века преподавал математику в артиллерийской школе, когда ему было всего 14 лет?

4. Назовите 5 ключевых слов, связанных с отменой крепостного права.

5. Какого деятеля предложил Наполеон Александру I обменять на какое-нибудь королевство.

6. Кому принадлежит изобретение гипсовой повязки?

7. Какой устав назывался чугунным?

8.Какая существует связь между пароходом и именем Елизавета?

6.Угадай событие!

Перед вами панорама исторического события. Что это за событие? Укажите дату. Изобразите схематично основные вехи этого события. Назовите сражение, о котором Наполеон сказал: «Битва двух гигантов».

(панорама изготовлена силами учащихся по заказу)

7. Найди адресат

Группа учащихся получает 4 конверта. Один из них наполнен информацией по эпохе правления Николая I, Александра II, Александра III (создание Третьего отделения, выпуск манифеста от 19 февраля 1861 года, утверждение закона о земском самоуправлении в 1864 году, создание Крестьянского и Дворянского банков, усиление правительственного надзора над земством, русско-турецкая война 1877-1878 гг., голод в России 1891 года, закон о запрещении земельных переделов, восстание декабристов, разработка «Теории официальной народности», создание народнической организации «Земля и воля», реформа управления государственной деревней под руководством П.Д. Киселева, Крымская война, заключение Парижского договора, продажа Аляски США, восстание в с. Бездна, казнь народовольцев). Остальные три пустых конверта, на которых написано:

Николай I Александр II Александр III

Ребята должны разобрать информацию и разложить ее правильно по эпохам правления вышеуказанных императоров.

8. Вставить в пропущенные места фамилии исторических деятелей

XXвека

В честолюбивой голове --------- родилась идея организовать встречу обиженного народа со своим царем-----------, устроив для этой цели мирное шествие к Зимнему дворцу.

В августе 1906 года-----------опубликовал правительственную программу из 2-х частей. В первой обосновывалась необходимость введения военно-полевых судов для успокоения народа. Во 2-ой части предлагалось начать аграрную реформу.

В 1895 году----------- совершил свою первую поездку за границу для установления связей с западными социал-демократами. В 1901 году он впервые подписал письмо Плеханову псевдонимом ----------.

В 1916 году русские войска под руководством генерала-------------- двинулись в наступление и в ряде мест прорвали австрийские позиции.

В ноябре 1918 группа заговорщиков из офицеров в Омске вручила всю полноту власти адмиралу---------.

После отставки князя Львова, Временное правительство возглавил --------------.

9. Закрой окно!

(вставить в пропущенные окна фамилии военных деятелей, вспомнить с каким событием в истории нашей страны это связано)

1. 22 мая 1916 года после массированного артиллерийского удара русские войска под командованием ( ) двинулись в наступление и в ряде мест сразу прорвали австрийские позиции.

2.Весной 1920 года, после разгрома белых армий Юга России красными частями, ( ), передав командование генералу ( ), эмигрировал во Францию.

3. В августе 1917 года генерал ( ) направил в Петроград кавалерийский корпус генерала А.М. Крымова и «Дикую дивизию» с целью установления военной диктатуры.

4. Если на фронт приезжал ( ) , все понимали, что будет наступление советских войск против фашистов.

10. Расположите в правильной последовательности события периода перестройки

«Кадровая революция», выступление ГКЧП, приход к власти М.С.Горбачева, XIX партийная конференция, программа «500 дней», распад СССР, первые выборы Президента СССР.

Ответы к заданиям

1.Новгород, Киев, 882, Олег, полюдье, 945, древляне, уроки, погосты, Святослав, печенеги, вотчина, повинности, закуп, рядович, феодальные.

2.

Годы правления царей

Общественные потрясения

Борьба русского государства с иноземцами

1533-1584

1606-1607

1237-1240

1645-1676

1667-1671

1242

1682-1725

1648-1650

1380

1801-1825

1773-1775

1558-1583

4. Абсолютизм, Боярская дума, Негласный комитет, Священный союз, жандармерия, концессии, модернизация, пацифисты, экспансия.

Ответы к 5-ому заданию

1.Алексей Андреевич Аракчеев

2.Александр I, о Кутузове по поводу его назначения на пост главнокомандующего.

3.М.И. Кутузов

4.Личная свобода, земля, отрезки, выкуп, временнообязанные.

5.М.М. Сперанского

6. Н.И. Пирогову

7.Цензурный

8.Так назывался 1-ый пароход в России

8. Гапон, Николай II, Столыпин, Ульянов, Ленин, Брусилов, Колчак, Керенский.

9. Брусилов (1-ая мировая война), Деникин, Врангель (Гражданская война), Корнилов (Корниловский мятеж), Жуков (ВОВ).

10. Приход к власти Горбачева, кадровая революция, XIX партийная конференция, программа «500 дней», первые выборы Президента СССР, выступление ГКЧП, распад СССР.