Методические рекомендации спецкурс по истории 7 класс

Рабочая программа

спецкурса для 7 класса

«ИСТОРИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ»

Программа составлена на основе авторской разработки Мартынес Л.В., старшего преподавателя кафедры гуманитарного образования СКИПКРО, Ставрополь, 1995 год
Рабочая программа спецкурса разработана на основе методических рекомендаций по изучению национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта в курсе истории России в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края. Настоящая программа представляет собой целостный документ, включающий пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовленности учащихся, календарно-тематический план.

Изучение истории родного края поможет учащимся лучше представить себе прошлое, выяснить ,почему мы так живём. Существенное значение имеет развитие собственного отношения к прошлому своего региона, собственного взгляда учащихся на роль Ставропольского края в истории страны.
Актуальность программы.

«Не мешало бы нам занять у западного образования, вместо всех прочих, одну черту - уважения к своему Отечеству. А мы, её - то, именно её, единственно годную для заимствования и пропустили. Не мешало бы нам занять её не затем, чтобы быть иностранцами, а лишь затем, чтобы не быть ими посреди своей Родины» (К. Д. Ушинский)

Любое обучение, как известно, есть передача молодому поколению культуры, накопленной человечеством. Это значит, что никакое обучение невозможно без накопления знаний об окружающей действительности - природе, обществе, человеке, его истории и культуре.

«Проблема освоения наследия и включение его в актуальную культуру стоит сегодня как никогда остро. Это связано с тенденциями глобализации современной цивилизации и с концепциями сохранения культурой своей индивидуальности, которые современная школа обязана донести до подрастающего поколения» (В.П. Ватаман, кандидат философских наук).

Спецкурс в 7 классе включает в себя один из разделов истории - «Культуру и обычаи народов Ставрополья»

В законе "Об образовании" (статья 7) закреплены два компонента стандарта - федеральный и региональный. Федеральный компонент стандарта обеспечивает единство образовательного пространства на территории Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений базовыми знаниями, умениями и навыками, обеспечивающими возможности продолжения образования. Региональный компонент предусматривает возможность введения содержания, связанного с традициями, культурой региона. Он отвечает потребностям и интересам региона и позволяет организовать поддержку образовательных областей, развитие направлений, ведение курсов, приоритетных для региона.

В современном обществе сформировался запрос на воспитание чувства любви к Отечеству. Одной из основных задач воспитания школьников, стоящих на современном этапе перед учителем, является воспитание у учащихся любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. Большое значение для формирования, расширения и углубления представлений о родном крае, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в учебно-воспитательном процессе краеведческого материала. Ставропольская культура - часть Российской и мировой культуры. Знакомя учащихся с культурой своего края, можно внести большой вклад в общее образование, в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности.

Спецкурс поможет педагогу в решении этих проблем. Освоение курса позволит учащимся осознать истоки и проявление специфики различных сфер культуры Ставропольского края, постигнуть смысл исторических событий и явлений в их культурном выражении, углубить и систематизировать знания по истории своей малой Родины, способствует реализации гуманитарного потенциала образования.

Необходимость введения курса. Появление этого курса в 7 классе обусловлено не только необходимостью становления ученика как субъекта российской культуры, но и предназначено в максимальной степени расширить знания учащихся о культуре своего края. Всё чаще вопросы краеведения, в том числе культурологические аспекты, используются при проведении конкурсов и соревнований муниципального, регионального и федерального уровней (туристско-краеведческое движение «Отечество», Российский Открытый заочный конкурс-олимпиада Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России» «Познание и творчество» и др.), значительную часть составляют такие вопросы на Всероссийской предметной олимпиаде школьников. Кроме того изучение предметов школьного курса, имеющих гуманитарную направленность (литература, история, обществознание и др.) предполагают изучение регионального компонента. В решении этих задач существенную помощь может оказать спецкурс «История Ставропольского края».

Место курса в образовательном процессе. Курс предназначен для изучения в 8-9 классах средней школы. В возрасте 13-15 лет учащиеся способны осознанно воспринимать тематику курса, он может стать дополнением при изучении курса «Мировой художественной культуры», если таковой предусматривается учебным планом школы.

Программа курса предполагает углубление содержания курса по «Мировой художественной культуре», удовлетворяет познавательные и творческие интересы подростков, формирует национальное сознание учащихся. Существенное место в проведение спецкурса отводится использованию ресурсов школьного музея «Истории села», что обеспечивает понимание учащимися сопричастности к культурному наследию Родины через свои корни, быт и культуру предков. Кроме того программа предусматривает выездные занятия с посещением исторических и культурных памятников Ставрополья, что значительно усиливает эффект восприятия произведений культуры, создает реалистическую ситуацию в ознакомлении с природно-культурным наследием своей Родины. В случае невозможности организации выездных занятий программа предусматривает резервные часы, частично компенсирующие экскурсии.

Предмет курса - формирование интереса и положительной мотивации к прошлому своего родного края, путём ознакомления с историческими событиями Ставропольского края, воспитание чувства патриотизма и национальной гордости за прошлое своего края. Курс расширяет возможности понимания исторического процесса, позволяет ощутить живое движение национального духа, опираясь на знания по истории Отечества и мировой художественной культуре.

Цель изучения курса - введение учащихся в мир культуры и обычаев народов Ставрополья, создание возможностей для активизации познавательных и духовных потребностей учащихся в осмыслении истории родного края, организация условий для самостоятельного постижения школьниками духовных ценностей своего региона.

Задачи преподавания курса:

• 
  формирование основ культурологического мышления;

• 
  развитие познавательного и креативного потенциала личности;

• 
  создание условия для живого общения учащихся с явлениями и событиями культуры Ставропольского края, обогащение их духовного мира через опыт поколений;

• 
  формирование системы знаний у учащихся по культуре Ставропольского края и использование их в качестве средства развития региона, малой Родины.

• 
  подготовка компетентного читателя, зрителя и слушателя, умеющего вести заинтересованный диалог с произведением искусства;

• 
  пропаганда полученных культурологических знаний о родном крае, районе, селе среди школьников и жителей.

При написании основной части автор опирается на федеральные и региональные нормативные документы. Основания для разработки программы: Государственный стандарт общего образования по МХК и истории, примерные образовательные программы по МХК и истории, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, учебный план школы.

Содержание программы курса направлено на сохранение национально-региональной культуры. Национальное воспитание рассматривается как целостный процесс, последовательно ведущий ребенка от местной культуры к культуре российской и мировой.

Важным направлением в изучении «Истории Ставропольского края» является творческое переосмыслении полученной краеведческой информации, умение конкретизировать и анализировать исторические и современные тенденции развития края. Содержание и художественно - педагогическая идея отражают личностно-смысловую направленность курса, деятельностный характер обучения, сориентированных на формирование в процессе обучения общекультурной компетентности учащихся, что способствует самоидентификации и успешной социализации учащихся.Учащиеся включаются в поиск нового, неизвестного, учатся ориентироваться в физическом и историческом пространстве, получают возможность развивать ассоциативное мышление, а главное, включаются в активную познавательную деятельность. При реализации программы важно учитывать содержание субъектного опыта учащихся как опыта их жизнедеятельности, опыта уникального, самобытного и неповторимого.

Структурно курс построен по хронологическому принципу от древнейшего периода до настоящего времени. Кроме того проводится рассмотрение отдельных аспектов культурной жизни, особенностей видов искусства, наиболее ярко представленных на Ставрополье в разные исторические периоды.

Практическим результатом программы должно стать умение учеников учиться в соответствии со своими индивидуальными возможностями и планами, создавая образовательные продукты организационно - деятельностного и предметного плана, обеспечивающее эффективное усвоение учениками образовательных стандартов на личностно-значимом уровне.

Обучение в рамках спецкурса осуществляется через:

• 
  развитие интеллектуальных умений (понимать, анализировать, синтезировать, применять, обобщать, оценивать, рефлексировать (осуществлять самонаблюдение, самоанализ, самооценку);

• 
  формирование знаний об истории, культуре, реалиях и традициях своего народа;

• 
  осознание вклада края в мировую культуру.

Воспитание в рамках с курса предполагает формирование у школьников:

• 
  понимания важности владения знаниями о культуре своей малой Родины;

• 
  ценностного отношения к себе, другим и миру;

• 
  активной жизненной позиции.

Развитие учащихся осуществляется в процессе включения их в проектную, исследовательскую, поисковую, творческую работу, значимую как для самих учащихся, так и для своих одноклассников и членов их семей. Защита творческих проектов, написание рефератов, участие в научно-практических конференциях, диспутах, дискуссиях, конкурсах и экскурсиях призваны обеспечить оптимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также подготовить их к осознанному выбору будущей профессии.

В результате такого участия ученики получают умения:

• 
  приобретать, обрабатывать и создавать нужную информацию;

• 
  переносить знания и навыки из различных областей, учебных ситуаций в реалистичную или реальную ситуацию общения.

• 
  работать в команде и самостоятельно;

• 
  критически оценивать себя, окружающую жизнь в школе и за ее пределами.

Ожидаемые результаты развития ученика:

1. Приобретение существенного багажа знаний по культурному опыту региона.

2. Владение элементами исследовательской работы, связанной с поиском, отбором, анализом, обобщением материала, умением выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;

2. Формирование у школьников системного видения исследуемых проблем, их значимости; направленность их на себя (жизнь в себе) и на общество (жизнь в обществе).

3. Создание банка научно - исследовательских проектов, работ и докладов.

4. Положительные результаты участия школьников в олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах, конференциях разных уровней.

5. Положительное влияние на профессиональное самоопределение выпускников по гуманитарно - обществоведческому направлению.

Работа над каждым разделом предполагает активизацию творческих возможностей учеников, развитие навыков аналитического мышления и критического анализа.

Формы и методы отслеживания результативности

За время обучения учащиеся проходят текущий, рубежный (беседа, игра, анкетирование) и итоговый контроль.

При рассмотрении каждой темы ученикам предлагаются обучающие, развивающие, интеллектуальные и творческие задания.

Итоговым контролем выполнения программы в целом являются работы учащихся (рефераты, исследования, проекты, эссе, собственные сочинения), представленные на семинарах и заключительных занятиях. Творческие работы учащихся наглядно иллюстрируют и заинтересованность темой, и уровень усвоения навыков, и общий рост каждого ученика.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Вводный урок. Моя Родина - Ставрополье (1ч.)

Многовековая история края. Ставрополье - частица России. «Ворота Кавказа» - южный бастион Отечества. Многообразие культур и народов. Памятники археологии и культуры. Всемирные археологические заповедники. Крупные города и села. «Жемчужное ожерелье» исторических памятников. Известные люди в истории края. Дух романтики и творчества в жизни ставропольцев. Уникальная специализация края - созвездие курортов. Реставрация и охрана памятников культуры - важнейшая задача государства.
Раздел I. Памятники археологии. Сокровища курганов и городищ (2 ч.)
Тема 1.За горизонтами тысячелетий (1ч.)

Эпоха палеометалла на территории Ставропольского края. Энеолит на Ставрополье. Ранний бронзовый век. Средний бронзовый век. Курганные погребальные памятники. Памятники ямной культуры. Катакомбы. Традиция искусственной деформации черепа. Клады бронзовых вещей. Поздний бронзовый век. Погребения в ямах и каменных ящиках. «Срубная» культура. Характеристика основных археологических культур, распространённых на территориях края: майкопская, северокавказская, катакомбная, кобанская.
Тема 2. Цивилизации древности (1 ч.)

Могила «ипатовской принцессы». Скифо-сарматская археология. Влияние античной цивилизации на народности, проживающие на Ставрополье. Татарское городище: история открытий.Ранний железный век.

Проблемы скифской культуры на территории края. Грушовское городище - памятник позднекобанской культуры VIII- III века до н.э.

Племена и народы Ставропольских степей: аланы, асы, гунны и тюрки. Отсвет Золотой орды. Культурное развитие Ставрополья в период раннего средневековья. Культурный слой Татарского городища, как памятник культуры периода Хазарского каганата.
Раздел II. Культура народов Ставрополья (4ч.)
Тема 1. Ставропольский край в XVI - XVIII вв. (1ч.)

Открытие Россией пути на Северный Кавказ в середине XVI в. Охрана южных границ, выход к побережьям Черного и Каспийского морей.русско-турецкая война1768 - 1774 гг, подписание Кючук-Кайнарджийского мира. Генерал-аншеф князь Потемкин - "государев наместник Азовский и Астраханский". Создание цепи мощных форпостов -десяти крепостей от Азова до Моздока.Солдатская слободка. Укрепление границ и сохранение мирных отношений с закубанскими черкесами и другими горскими народами. 1785 г. - создание Кавказского наместничества в составе Кавказской и Астраханской областей. Ставрополь уездный город Кавказской области.
Тема 2. История и культура ногайского и туркменского и населения Ставрополья (1ч.)

Ногайский эпос - ценный источник для изучения мироощущения древних людей. Поэмы «Ахмет, сын Айсыла», «Сорок ногайских богатырей». Главная идея эпоса - борьба с недругами. Туркмены - древнейший азиатский народ. Образ жизни туркменского народа. Турменский эпос «Гер-Оглы».Традиционные национальные культуры ногайцев, туркмен. Аул - основной тип поселения ногайцев, туркмен. Традиционное жилище - юрта. Национальный женский костюм. Национальные промыслы: ковроткачество, валяние войлока, вязание, пошив национальной одежды. Национальные игры-состязания.

Тема 3. Армяне на Ставрополье. Героический армянский эпос (1ч.)

Появление армян на Ставрополье, традиции и обычаи, армянский народный фольклор, основные занятия. Семейные традиции и обычаи. Брак и свадьба. Национальный костюм армянского населения. Обычаи и нравы.
Тема 4. Горские народы Ставрополья (1ч.)

Героические песни и предания горских народов о сказочных богатырях, совершивших подвиги на прекрасной земле Кавказа. Нартский эпос. Абазинский эпос - героические подвиги Сосруко. Обрядовая поэзия: языческие заговоры, заклинания, лечебная магия, древние здравницы, календарно-обрядовые и семейно-бытовые песни. Гадания, народные праздники, гуляния
Семейный быт Ставропольских крестьян. Распределение обязанностей в крестьянской семье. Традиционные взаимоотношения между членами семьи. Типичные занятия членов семьи. Семейные традиции и обычаи. Брак и свадьба Ставропольских крестьян. Знакомство молодежи. Общение на вечеринках. Развлечения молодежи в сельских парках, на ярмарках. Демократизация семейного быта в началеXX в. Свадебный обряд. Отличия русской и украинской свадеб. Знакомство с материалами школьного музея по теме.
Раздел III. Казачество (4 ч.)
Тема 1. Казачьи поселения, быт крестьян (1ч.)

Трактовка термина «казак», появление первых казачьих станов и городков. Поселения и жилища Ставропольских крестьян. Типы поселений: крупные села, отселки, хутора. Типы домов: саманные хаты, дома из дерева или кирпича, землянки. Устройство крестьянского дома. Интерьер. Одежда крестьян Ставрополья. Изготовление одежды из домотканого холста - «замашнины» и домотканого сукна. Женский и мужской костюм конца XIX - начала XX вв.
Тема 2. Атаман П.Некрасов и казаки-некрасовцы (1ч.)

«Казачья Турция»:три века на чужбине. Культура казаков-некрасовцев, как пример сохранения традиций своего народа.Песенное наследие некрасовцев. Творчество этнографического ансамбля под руководством Л.В. Евдокимовой. Детский ансамбль «Некрасовские казачата».Музей казаков-некрасовцев в столице донского казачества - Старочеркасске. Этнографический музей и центр традиционной русской культуры в поселке Новокумский.
Тема 3. Казачество и другие народы (1ч.)

Казаки - калмыки и татары. Грамота Екатерины II о дарении земель армянам. Переселение армян из Крыма в Россию (1779г.) Ногайские, туркменские, калмыкские казаки. Греки на Ставрополье. Волна казачьейимиграции за рубеж. Развите и сохранение духовных, культурных, религиозных казачьих традиций.
Тема 3. Казачий фольклор (1 ч.)

Субэтническая культура терских казаков. Песенное творчество. Распространенные жанры фольклора: исторические, военные, бытовые, хоровые, плясовые песни. Традиции русского этноса.Национальные праздники, фольклор, промыслы и ремесла, национальная кухня народов Ставропольского края. Отношение к женщине. Казачье гостеприимство. Отношение к старшим, родителям. Казачий быт. Женщина-казачка.
Раздел IV. След в истории - 3 часа
Тема 1. Ставропольское градостроительство (1 ч.).

Старая крепость. Кто начинал строить Крестоград? Первые строения г. Ставрополя - саманные, турлучные, деревянные. Ставропольская крепость - город со статусом административного центра Кавказской области.

Поздний классицизм - стиль города первой половины XIX века. Романтическое течение в архитектуре русского классицизма. Ставрополь - исторический город России. 160 памятников архитектуры XIX - начала XX в. - «памятники истории культуры г. Ставрополя».

Архитекторы г. Ставрополя: И.Ф. Руско, И. Гайворонский, И. Суслов, И. Архипов, Бернштейн, Славянский, П.Г. Воскресенский, Прозоровский, Г.П. Кусков, А.П. Булыгин Казанский кафедральный собор. Тифлисские ворота. Ставропольский Иоанно-Мариинский монастырь.

Ландшафтно-градостроительная структура Ставрополя. Городской бульвар. Кафедральная каскадная лестница. Мемориальные ландшафтные ансамбли, историко-культурные и природно-заповедные территории Ставрополя.

Церковь во имя Успения Божьей Матери. История строительства - 20 лет ожидания. Русско-византийский стиль. Пристройка южного придела во имя Вознесения Господня в1873 г. Строительство северного придела во имя Иверской иконы Божией Матери. Интерьер церкви. Жизнь церкви в советские годы и в годы войны. Чудотворная икона с горы Афон в Греции. Некрополь при храме - место захоронения почетных граждан Ставрополя.
Тема 2. Путешествие по городам Ставрополья (2 ч.).

Город Святой Крест - на развалинах древнего города Маджар. Семьи армян-переселенцев - первые жители Святого Креста в конце XIII в. Заселение города русскими в 30-х годах XIX в. Постройка Воскресенского Мамай-маджарского монастыря. Пожертвования прихожан. Святой Крест - торговый центр в начале XX в. Железная дорога - торговый путь через уездный город. Переименование города в честь С.М. Буденного - героя гражданской войны. Лишения в годы войны. Трансформация в город нефтяников в 50-е годы XX в. Попытки переименования в Святой Крест. Восстановление монастырского храма. Нынешний Буденновск - город военных

История появления городов-курортов. Русское бальнеологическое общество - инициатива С.А. Смирнова. «Нарт сан» - «богатырская вода». Источники - место лечения солдат и офицеров российской армии. Развитие поселений по указам Российского правительства. Появление специализированных лечебных учреждений в конце XIX в. Появление территориальной курортной системы. Эколого-курортный регион Российской Федерации - Кавказские Минеральные Воды.

Архитектура городов-курортов. Пятигорск. Константиногорская крепость. Эолова арфа. Архитекторы братья Бернардацци. Михайловская галерея. Санаторий "Горячий ключ". Главный архитектор Кавминвод С. Уптон. Доходная усадьба. Нижняя радоновая лечебница. Курортная поликлиника - дом для неимущих офицеров. Здания Пушкинских ванн.

Кисловодск. Кисловодская крепость - историко-архитектурный памятник эпохи кавказских войн. Нарзанная галерея. Дом Реброва - место посещений А. С. Пушкиным и М. Ю. Лермонтовым. «Дом княжны Мери». Дача В. И. Сафонова. Образцы архитектуры южного модерна.Здание филармонии. Колоннада.Главные нарзанные ванны. Павильон "Стеклянная струя". Летний читальный зал курортной библиотеки.Павильон "Красное солнышко".

Железноводск. Здания железнодорожного вокзала. Ванны Островского. Железноводская почтовая станция.Пушкинская галерея.

Ессентуки. Бывшая гостиница "Азау". Санатории имени Клары Цеткин, имени Г. Г. Анджиевского, "Москва". Питьевая галерея источника №17. Верхние и Нижние ванны. Отделение механотерапии. Электролечебница. Курортная библиотека. Грязелечебница.
Раздел V. Культурная жизнь Ставрополья XVIII - XIX вв.(2 ч.).
Тема 1. Литературная жизнь (1 ч.).

Государственный музей-заповедник М.Ю. Лермонтова, «Домик Лермонтова» - памятное место г. Пятигорска. Открытие музея поэта в 1912 г. Дом наказного атамана генерал-майора Верзилина - место частых посещений Лермонтовым. История обелиска на месте дуэли М.Ю. Лермонтова. Памятник М.Ю. Лермонтову - работа скульптора академика Опекушина 1889 г. Экскурсия по Лермонтовским местам.

Л.Н. Толстой в Пятигорске. Автобиографические повести «Детство», «Отрочество», рассказы «Набег», «Кавказский рассказ», повесть «Казаки».

«Завиделся Ставрополь…». Пушкин на Ставрополье. 1820 г - первое путешествие на Кавказ. Повторный визит Ставрополя в 1829 г. в разгар русско-турецкой войны.

Прославление в сонме святых Епископа Ставропольского Игнатия (Брянчанинова) в год 1000-летия Крещения Руси. Глава Кавказской и Черноморской епархии в 1857 г. Совместная работа с братом П.А. Брянчаниновым - губернатором Ставропольской губернии. Открытие новых храмов, восстановление и устройство монастырей. «Общество восстановления православного христианства на Кавказе».
Тема 2. Изобразительное искусство (1ч.)

Н.А. Ярошенко - выдающийся русский художник-реалист. Ярошенко и Кавказ. Кисловодский период в живописи Ярошенко. Дом-музей им. Ярошенко в Кисловодске.

Поэт-гражданин Коста Хетагуров. Ставрополь - вторая родина поэта. Ставропольская мужская гимназия. Годы ученичества. Знакомство с попечителем Кавказского учебного округа Неверовым Я. М. Живопись К. Хетагурова. Демонстрация работ на Всероссийской выставке работ. Ссылка. Работа в газете «Северный Кавказ» в г. Ставрополе. Тесная дружба с семьей В.И. Смирнова. Открытие литературного музея в усадьбе Смирнова в 1977 г.

Наследие Алафузовых. Частная коллекция художественных произведений: живописные полотна, фарфор, серебро, холодное оружие, письма русских поэтов.
Заключительное занятие. Защита творческих работ (1,5ч.).

Представление и защита рефератов, исследований, проектов, эссе, собственных сочинений.
Учебно-тематический план (7 класс - 17,5 часов)

№темы

Разделы, темы

Всего часов

1. 
   Вводный урок. Моя Родина - Ставрополье 1 час

Раздел I.Памятники археологии. Сокровища курганов и городищ 2 час

2

За горизонтами тысячелетий

1

3

Цивилизации древности

1

Раздел II. Культура народов Ставрополья 4 часа

4

Ставропольский край в XVI - XVIII вв.

1

5

История и культура ногайского и туркменского и населения Ставрополья

1

6

Армяне на Ставрополье. Героический армянский эпос

1

7

Горские народы Ставрополья

1. 
   Абазинский эпос

2. 
   Черкесский эпос

1

Раздел III. Казачество 4часа

8

Казачьи поселения, быт крестьян Ставрополья

1

9

Атаман П.Некрасов и казаки-некрасовцы

1

10

Казачество и другие народы

1

11

Казачий фольклор

1

Раздел IV. След в истории - 3 часа

13

Ставропольское градостроительство

1

14

Путешествие по городам Ставрополья

2

Раздел V. Культурная жизнь Ставрополья XVIII - XIX вв. - 2 часа

15

Литературная жизнь

1

16

Изобразительное искусство

1

17-17,5.Заключительное занятие. Защита творческих работ 1,5часа

Итого

17ч.

Используемые ресурсы.
Библиотечный фонд:

1. Альманах поэзии Арзгирского клуба самодеятельных поэтов Бард. Живи и помни - Буденновск, 2008.

2. Вышняков А.А. Беркут (из жизни переселенца) - Ставрополь: Сервисшкола, 2008.

3. Госданкер В.В. От прошлого нельзя отряхнуться. Музейные поиски, находки, встречи - Ставрополь: ИПК СГУ, 2005.

4. Ивановский В.А. Занимательное краеведение - Ставрополь: ИПФ Ставрополье, 1995.

5. Ивановский В.А. Ставропольский календарь. Факты, события, люди: Избранное. - Ставрополь: Стило, 2006.

6. Ивановский В.А., Шестакова А.В. Ставрополье в ответах на вопросы.- Ставрополь: Сервисшкола, 2008.

7. Киракозова Н. Ставропольский краевой музей изобразительных искусств - Минеральные воды: Кавказская здравница, 1990.

8. Литературный альбом самодеятельных поэтов клуба Бард - Буденновск: Буденновская типография, 2009.

9. Невская Т.А., Чекменев С.А. Ставропольские крестьяне. Очерки хозяйства, культуры и быта - Минеральные воды: ТОО Кинт, Кавказская здравница, 1994.

10. Пасько И.А. Все мы - дети твои, Арзгир! Коллективный стихотворный сборник - Михайловск: Шпаковская типография, 1999.

11. Ставропольский академический театр драмы им. М.Ю. Лермонтова.- Ставрополь: АО ИПФ Нон Парель, 1995.

12. Стехова Л. Арзгирия моя. Сборник стихов - Буденновск, 2006.

13. Стехова Л. Тепло и свет родного очага. Избранное. Стихи и проза - Буденновск, 2012.

14. Стехова Л. Теплые росы. Сборник стихов - Буденновск, 2003.

15. Там, где поют ветра Арзгира, поэзии не смолкнет лира - Буденновск, 2002.

16. Твалчрелидзе А. Ставропольская губерния в статистическом, географическом, историческом и сельскохозяйственном отношениях - Ставрополь: Кавказская библиотека, 1991.

17. Шацкий П.А., Муравьев В.Н. Ставрополь. Исторический очерк.- Ставрополь: СКИ, 1977.

18. Шиянов ЮД. Арз - имя собственное - Буденновск, 2004.

Периодические издания:

19. Издательство Аргументы и Факты, апрель 2002.

20. Издательство «Кавказская Здравница» 6 марта 2002.

21. Издательство «Кавказская Здравница», 19 июля 2002

22. Комитет по печати и информации Ставропольского края ООО «Издательство Кавказская Библиотека» 2001.

23. Памятники Отечества. Альманах. Земля Ставропольская - М.: Молодая гвардия, 2001.

24. Спецвыпуск, Издательство Ставропольская параллель 2002, № 17-21

25. Ставропольская правда. - 2008.

Дополнительная литература:

1. Авксентьев А.В., Аксиев А.З. Ногайцы Ставрополья. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. - 44 с.
2. Авксентьев А.В., Авксентьев В.А. Этнические группы и диаспоры Ставрополья.-Ставрополь: Изд-во СГУ,1997.-90 с.

3. Аникеев А.А. Моя малая Родина. СГПУ. Ставрополь,1994.

4. Варданян Т. Казаки-некрасовцы: 46 лет спустя // Ставропольская правда. - 2008. - 26 сентября. Энциклопедический словарь Ставропольского края. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006. - 458 с.: ил.
5. Венков А.В. История казачества России: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Издательство РГУ,2001.

6. Забылин М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. В 4-х ч. - М.: Изд-е книгопродавца

Березина М., 1880 - 616 с.

7. Казачьи песни Ставрополья //Сост. В. Чернявский - Ставрополь: ООО «Интелект», ООО «ЮРКИТ», 2007.

8. Казачья сторона. Сборник фольклорных песен Курского района - Ставрополь: СКДНТ, 2003.

9. Курбанов А.В. Ставропольские туркмены: Историко-этнографические очерки. - СПб.: Изд-во Языкового центр СПбГУ. - 1995. - 240 с.

10. Мельникова И.И. Духовная культура Ставрополья XIX - XX вв. (на примере фольклорных традиций): Дисс… канд. истор. наук. - Ставрополь, 2004.

11. Музыка народной души //Сост. В. Алексеева, Л. Бобрышова. - Ставрополь: СКДНТ, 1995.

12. 
    Понамарева Е.Т. История ремесел. - Издательство АСТ, 2000.

13. Русские народные песни, записанные на Ставрополье //Сост. Л.А. Якоби. - Ставрополь, 1997.

14. Снегирев И.М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды - М., 1837. - Вып. 1. - 246 с.; М., 1838. - Вып. 2. - 143 с.

15. С Разгиру гора //Сост. Л. Бобрышова, Н. Дмитриева. - Ставрополь: СКДНТ, 1997.

16. Терещенко А.В. Быт русского народа М.: Тера, 2001. - 416 с.

17. Фольклорные песни Ставрополья //Сост. Л. Бобрышова - Ставрополь: СКДНТ, 2008.
Интернет ссылки:
1.

2.

3.

4.

5.

6. http://www.stavfilarmonia.ru

7.

8.

9.

10.