Конспект и презентация урока 'Древнее Двуречье'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Атнашевская основная общеобразовательная школа" Канашского района Чувашской Республики

Урок истории

тема " Древнее Двуречье".

5-й класс

Автор: учитель истории и обществознания

Гордеева Елена Викторовна

д.Атнашево 2015г

Аннотация

Методическая разработка урока истории 5 классе тема «Древнее Двуречье» выполнена на материале учебника А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И.С. Свецицская. «История древнего мира»- М: Просвещение, 2008г. Презентация даёт возможность дополнить теоретический материал наглядно-образными средствами, организовать выполнение заданий, работу с историческими источниками.

Введение

Данный урок является уроком введения нового знания для учащихся. Данный материал поможет познакомить учащихся с новой древней цивилизацией - Древним Двуречьем. На уроке формируются навыки самостоятельной работы с текстом, сравнения и описания, соотнесения текстов исторических источников с событиями, умение делать выводы и составление кластера.

Материал урока можно использовать при изучении данной темы по любому УМК. Все необходимые материалы прилагаются.

Основная часть

Цель: познакомить школьников с географическим положением и природой Древнего Двуречья, с занятиями населения, религиозными верованиями, развитием письменности и культурой этой страны.

Задачи:

• Развивать навыки работы с исторической картой.

• Анализировать фрагмент исторического документа.

• Расширять познавательный интерес школьников.

Термины и понятия: Передняя Азия, Месопотамия (Междуречье), клинопись, глиняные таблички.

Оборудование и дидактический материал: учебник, настенная карта "Древний Восток", презентация "Древнее Двуречье", пакет документов, глиняные таблички, заостренные палочки, песочные часы

Тип урока: комбинированный урок.

Межпредметные связи: история, география, литература, изобразительное искусство

Вид урока: урок-путешествие. ».

Приемы: «Концептуальная таблица», «Кластер»

План урока

1. Географическое положение .

2. Природа и занятия.

3. Религия.

4. Письменность.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный этап

2. Подготовительный этап

3. Повторение ранее изученного материала

4. Объяснение нового материала

Физкультминутка.

5. рефлексия.

Итог урока

Здравствуйте дорогие ребята! Очень приятно видеть вас в хорошем расположении. Начинаем наш урок. Его эпиграфом будут слова:

"Река времен в своем стремленье
Уносит все дела людей
И топит в пропасти забвенья
Народы, царства и царей".

На уроках истории мы каждый раз вспоминаем с вами события далёкого прошлого, изучаем историю разных стран и народов. А сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в путешествие? Хотите?

А где вы хотели бы оказаться? В прошлом или настоящем? Почему?

Я предлагаю отправиться в далекое путешествие, в прошлое - страну, которая называется Древнее Двуречье. Согласны?

Я буду вашим экскурсоводом, и вы можете задавать мне вопросы, которые возникнут в ходе нашего путешествия, а я постараюсь на них ответить. У меня будут помощники - они будут раздавать и собирать у вас необходимые документы. Это Алина и Алеша

А ещё на путешествие у нас не так много времени, нам его с вами нужно беречь. Поэтому хранителем времени у нас будет Оля. Она будут нам напоминать о том, что время приближается к окончанию. Когда в древности спрашивали, сколько времени прошло, то они отвечали, сколько песка утекло. Поэтому у хранителя времени будут песочные часы. Получите их, пожалуйста.

А чтобы попасть в Двуречье, нам надо совершить длительный авиаперелет. Поэтому в начале, чтобы получить билет нам необходимо вспомнить, всё о стране, которую мы изучали на прошлых уроках.

Задает вопрос: Историю какого государства Вы завершили изучать?

Давайте все вместе ответим на вопросы:

1. Царь Древнего Египта. (Фараон)

2. Растение, из стеблей которого делали материал для письма. (Папирус)

3. Знак письменности Древнего Египта. (Иероглиф)

4. Гробница египетских фараонов. (Пирамида)

5. На каком материке находится Египет? (Африка)

6. Столица Древнего Египетского царства. (Мемфис)

7. Место в пустыне, где есть растительность и вода. (Оазис)

8. Бог Солнца древних египтян. (Ра)

9. Здание, где люди поклонялись богам. (Храм)

10. Назовите священных животных Древнего Египта. (кошка, бык, крокодил, ибис и т.д.)

Молодцы, билет на путешествие мы с вами получили. А теперь заполняем необходимые документы для перелёта - визу и декларацию. Все документы, которые вы будете заполнять необходимо, сдать в конце урока, за это вы получите оценку. Мои помощники раздайте, пожалуйста, пакет необходимых документов. Откройте их и ознакомьтесь. Сначала нужно заполнить визу, а зетам применив свои знания по истории Древнего Египта декларацию.

()

Ребята отложите заполненные документы. Скажите, какова цель нашего путешествия?

Мы хотим побывать с вами в стране, где никогда не были. Чтобы вам хотелось узнать об этой стране?

Учитель обобщает полученные ответы.

Нам хочется узнать, каковы особенности этой страны.

Демонстрируется слайд с изображением карты «Древнее Двуречье»

В разное время эту страну называли Междуречьем, Месопотамией или Вавилонией. Древнее Двуречье находится на территории Передней Азии, в долине которой протекают реки Тигр и Евфрат, там издревле существовали очаги земледелия. Примерная дата возникновения государства 5000 лет. О древнейшей истории Двуречья знаем довольно мало, так как на месте многих поселений, городов не сохранилось ни руин, ни гробниц подобных Египетским пирамидам, ни остатков храмов - лишь глиняные холмы.

Открываем дневник путешественника и записываем:

()

Вывод учителя.

А что бы наше путешествие было успешным, нам необходимо ознакомиться с природно - климатическими условиями. Природные условия Двуречья очень схожи с Древним Египтом. Откроем учебник с.63 и сравним климатические условия двух стран.

Слайд Таблица линии сравнения Египта и Двуречье для обсуждения

Мы высаживаемся в аэропорту и отправляемся посмотреть страну. Показ презентации

Ну что ж, мы немного устали, пора нам размять уставшие от похода по музеям ноги.

Учитель называет слова, если слово относится к первобытным людям - поднять руки, к жителям Древнего Египта - присесть.

Вождь, пирамида, жрец, старейшина, собирательство, мумия, саркофаг, родовая община,

Молодцы.

Основное занятие жителей Двуречья - земледелие. А что там выращивали?

Возьмите из файла документ, давайте его прочитаем и ответим на вопросы.

()

Ребята кому покланялись жители Междуречья слайд

Вывод учителя.

Несмотря на отсутствие строевого леса и камня, здесь строили дворцы и храмы, жилые дома. Строительным материалом являлась глина, из которой делали большие кирпичи. Но самое интересное предназначение глины - использование ее в качестве писчего материала. На холмах Двуречья археологами найдены среди обломков глиняной посуды и кирпичей таблички, покрытые значками в виде клинышков. Эти знаки называются клинописью.

Знаки выдавливались на мягкой глине концом специально заостренной палочки. Затем табличку обжигали и в таком виде ее можно было хранить очень долго, т.к. она становилась очень прочной. Множество таких табличек сохранилось до наших дней.

Каждый знак в клинописи - это рисунок, который означал целое слово.

(Учитель рисует на доску несколько знаков и обозначение)

И сейчас мы отправляемся на урок в школу Древнего Двуречья.

Учитель: Скажите ребята, а где вам было удобнее писать. Как вы думаете почему?

Вывод учителя.

На путешествие подходит к концу. А чтобы вернуться обратно домой, мы должны выполнить кластер по теме нашего путешествия.

Слайд Составление кластера

На следующий урок вы узнаете, как хорошо вы справились с заданиями во время путешествия.

- Вам понравилось путешествие?

- Что вы узнали нового, интересного?

Всем спасибо за урок! Запишите домашнее задание.

Параграф 13, читать, отвечать на вопросы.

Итог урока. В завершение хотелось бы сказать, что народ Древнего Двуречья внес неоценимый вклад в сокровищницу мировой науки и культуры. Давно умерли мастера и ученые, художники и поэты, но то, что было ими создано, будет всегда удивлять и восхищать людей. И, возможно, нас еще ждут большие открытия. Может быть, эти открытия сделаете вы сами.

Примерные ответы:

Высказывают свою точку зрения на поставленный вопрос.

• Отвечают: Историю Древнего Египта.

Работа учащихся: отвечают на вопросы

Самостоятельная работа по заполнению визы и декларации. (На заполнение визы - 3 минуты, на декларацию - 5 минут).

Варианты ответов.

Учащиеся записывают в дневник путешественника.

Древнее Двуречье - страна, расположенная в Передней Азии, между рек Тигр и Евфрат.

• Называют общие черты: разливы рек, плодородная почва, теплый климат, основные занятия: земледелие, ремесло, строительство каналов.

• Черты различия: разливы рек очень бурные

Выполняют физкультминутку.

Работа с документом запись в дневник путешественника.

Записывают определение в дневник путешественника. Клинопись - вид письма Древнего Двуречье.

Работа в парах, один рисует на глиняной табличке, другой в тетраде, затем меняются.

учащиеся составляют кластер в тетради

Помощники собирают папки с документами

Ответы уч-ся.

Заключение

Очень хочется чтобы мои ученики научились уважать культуру других народов, выстраивать конструктивные взаимоотношения в группе. Пользоваться приемами критического мышления: кластер, концептуальная таблица.

умели описывать климатические условия Двуречья, занятия жителей, их культуру показывать на карте местоположение Двуречья

Список использованных источников

А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И.С. Свецицская. «История древнего мира»- М: Просвещение, 2008г.

О.А.Северина. История древнего мира. 5 класс. Поурочные планы. Часть I. Волгоград, 2003.

В.Г.Петрович, Н.М.Петрович. Уроки истории 5 класс. Москва, "Сфера", 2003 г.

Приложения