Учителю
Разработка урока по теме 'Освоение целины'

Разработка урока по теме 'Освоение целины'

Автор публикации: Усенова Ш.К.

Дата публикации: 07.05.2015

Краткое описание: Цель: создание условий для формирования целостного представления о значении целины, закрепление материала. Задачи:Образовательная: определить общие подходы и тенденции в освещении проблемы и дать объективную оценку событиям. Развивающая: развивать навыков выявления п

предварительный просмотр материала

История Казахстана

9 «Б» класс

Открытый урок по теме: «Развитие сельского хозяйства. Целина».

Цель:
создание условий для формирования целостного представления о значении целины, закрепление материала.
Задачи:
Образовательная: определить общие подходы и тенденции в освещении проблемы и дать объективную оценку событиям.
Развивающая: развивать навыков выявления причинно-следственных связей, индивидуальной и коллективной форм работы, моделирования исторических фактов.
Воспитательная: воспитывать чувства ответственности перед лицом истории.
Оборудование: интерактивная доска (видеоролик) , учебник, дополнительный материал, тесты по теме
Опорные знания:
Даты и события:
1954 г. - курс на освоение новых земель
1954 - 1955 гг. - «Целина»
1956-1958 гг. - «Целина»
Личности: Н.С.Хрущев, И.В.Сталин, Д.А.Кунаев, А.Шаяхметов, Н.Понамаренко.
Понятия: интенсивный, экстенсивный путь развития, русификация, эрозия почв.
ход урока:

Орг. Момент: приветствие, проверка готовности к уроку (2 мин)
Вступительное слово учителя: (2 мин)
Дорогие ребята! На протяжении нескольких уроков Мы с вами рассматриваем послевоенное положение Казахстана. сегодня мы с Вами рассмотрим какими темпами развивалось сельское хозяйство после ВОВ.

1. В послевоенные годы сельское хозяйство испытывало глубокий кризис. На селе не хватало квалифицированных рабочих рук, фронтовики возвращавшиеся с Западных районов страны не могли решить проблему нехватку рабочих рук, во многих колхозах на полях использовалась тягловая сила, примитивные орудия труда, остро ощущалась нехватка сельскохозяйственной техники.
2. В послевоенные годы меры по улучшению производительности колхозов и совхозов в частности их укрупнение, реорганизация МТС и другие, не дали положительных результатов.
3. Низкий уровень сельскохозяйственного развития республики объяснялся также тем, что ассигнования в отрасли сельского хозяйства были не велики.
4. Слабо были развиты средства связи и транспорт.
5. Крестьянский класс хоть и был больше рабочего, но испытывал сложности в качественном составе, остро ощущалась нехватка квалифицированных агрономов, механизаторов и других специалистов.
Послевоенный период для Казахстана характеризуется упадком экономики.
Мотивация: учащимся предлагается ответить на вопрос: «Как можно было восстановить разрушенную экономику и сельское хозяйство?» Какое событие в 50-е гг 20 века является значимым для Казахстана? (выходим на тему урока)

Что мы знаем об этом событии?
1 стадия - стадия вызова (2 мин)
заполнение таблицы: ЗХУ

Знаю

Хочу знать

Узнал(а)

Что значит освоение целины? (2 мин)

Обсуждение идей. На основе колонки хочу знать учащиеся сами формулируют цель урока.

(какие условия в Казахстане были созданы, чтобы эта идея освоения целины освоения целины?)

План: а как будем работать?: с/х до освоения целины,

причины освоения целины,

условия, созданные в Казахстане,

мероприятия, проведенные в период освоения целины,

последствия.
2 стадия - стадия осмысления
Она включает:
- Краткий обзор учащимся (Здоровец Наталья) развития сельского хозяйства накануне освоения целины

-(работа с текстом учебника и дополнительным материалом)
1) Сельское хозяйство республики накануне освоения целины. (4 мин)

Советский народ под руководством Коммунистической партии продолжал борьбу за подъем сельского хозяйства. К 1953 году посевная площадь в стране увеличилась против 1950 года на 10,9 млн. га, а посевные площади на - 9,8 млн. га. Но темпы развития сельского хозяйства были еще низкими. Уровень государственных заготовок сельскохозяйственной продукции оставался весьма не высоким. Ненамного лучше было положение и в сельском хозяйстве Казахстана. Уровень производства продукции полеводства и животноводства далеко не соответствовал требованиям Советского государства. Низкие заготовительные цены на многие сельскохозяйственные продукты не стимулировали их производства, не всегда покрывали затраты колхозов. Отставание сельскохозяйственного производства было вызвано и недостатками в руководстве местных партийных и советских органов. Возможности социалистического сельского хозяйства использовались в Казахской ССР неудовлетворительно, урожайность зерновых здесь оставалась низкой. Даже в самые благоприятные по погодным условиям годы республика производила всего лишь 100-150 млн. пудов (примерно 1,6-2,4 млн.т) товарного хлеба. Между тем она располагала огромными массивами пахотнопригодных плодородных земель, особенно в северных и северо-западных областях, которые почти не использовались. Такое состояние сельского хозяйства отражало положение дел в этой важной отрасли по всей стране, о чем со всей откровенностью было сказано на сентябрьском (1953 г.) Пленуме ЦК КПСС.

1946 - 1950 ПОДНЯТИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

1954 Г. - НАЧАЛО ОСВОЕНИЯ ЦЕЛИННЫХ И ЗАЛЕЖНЫХ ЗЕМЕЛЬ

Освое́ние целины́ - комплекс мероприятий по ликвидации отставания сельского хозяйства и увеличению производства зерна в СССР в 1954-1960 путём введения в оборот обширных земельных ресурсов в Казахстане, Поволжье, Урале, Сибири, Дальнем Востоке.

что такое целина?
(1954-1960-е гг.) Целина - курс объявленный в 1954 году на освоение (распашку) девственных, залежных земель на территории Урала, Северного Кавказа, Южной Сибири и Казахстана.
Каковы причины освоения целинных земель:
1. Не достаточная производительность сельского хозяйства.
2. Преодоление технико-экономической отсталости края.
3. Ликвидация кризиса хлебозаготовок.

С тем, что такое целина и каковы ее причины. Теперь переходим к изучению основных событий, которыми сопровождалось освоение целины, и основные последствия этого процесса. Разбиваемся на группы:
Класс разбиваем на группы. на основе прочитанного текста составить кластер: (6 мин)

группа 1 - ход освоения целинных земель

кризис в сельском хозяйстве

дефицит продовольствия

техническая отсталость

группа 2 - положительные последствия освоения целинных земель

рост производства зерна

рост городов и селений

строительство жилья

строительство дорог

прибытие новой техники и кадров

группа 3 - отрицательные последствия освоения целинных земель

нарушение экологического равновесия

эрозия почв

сокращение пастбищ

потери в животноводстве - дефицит мяса и молочных продуктов

группа 4 -влияние освоения целины на демографическую ситуацию в Казахстане.

Пренебрежительное отношение к традициям казахов

Доля городского населения выросла

Увеличение численности населения

Закрыты областные и районные газеты

Сокращение казахских школ

Физминутка (1,5 мин)

2 представителя от каждой группы рассказывают другой группе свой материал (4 мин)

Просмотр видеоролика (7 мин)

Учащиеся формулируют вывод (3 мин)

Вывод: (2 мин)

Первые годы освоения целины, кроме засушливого 1954 г., были достаточно благоприятными. В 1956 г. в стране был собран рекордный урожай в 125 млн. тонн зерновых, из которых 50% было получено на целинных землях. Однако нарушение экологического равновесия и ветровая эрозия уже в конце 50-х годов стали превращаться в серьезную проблему. Распашка гигантских площадей целинных земель привела к резкому сокращению в Казахстане сенокосных и пастбищных угодий и началу длительного кризиса традиционной отрасли сельского хозяйства республики - животноводства. В 1955 г. пришлось принять специальное постановление ЦК КПСС и обязать 47 степных районов и 225 совхозов разводить мясной скот. Пожалуй самым большим негативным моментом, который жирным крестом перечеркивает все преимущества новой политики и все гениальные заслуги ученых-экономистов того периода, это эрозия. Огромные посевные площади были буквально сметены ветрами, довольно характерными для Северного Казахстана. В короткий срок большая часть плодородный слой унесло ветром. Весь труд по освоению целины был потерян. Также было нарушено сложившееся веками самобытное кочевое хозяйство казахов - пропали большие территории, пригодные для пастбищ. Природе был нанесен непоправимый урон. Но из всякого примера из Истории можно извлечь урок. Пусть освоение целинных земель послужит поучительным уроком для будущих поколений о том, что за природой своей Родины нужно следить, стараясь не нарушать баланс. А все грандиозные экономические планы просчитывать наперед до мелочей.

В целом, освоение целины превратило Казахстан в один из крупнейших производителей зерновых в мире и в то же время заложило причины длительного кризиса сельского хозяйства в республике в последующие годы.
закрепление:

Разноуровневые задания:

Тест

1. Назовите историческое событие 1954 г. для Казахстана:

а) Окончание строительства Турксиба; б) Начало освоения целинных и залежных земель;

в) Первый полет человека в космос с космодрома Байконур;

г) Город Алма-Ата стал столицей Казахской ССР; д) Образовалась Республика Казахстан.

2. Какой Пленум ЦК КПСС рассмотрел вопрос «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и освоения целинных и залежных земель» и положил начало освоению целины?

а) Январско-февральский 1953 г.; б) Февральско-мартовский 1954 г.;

в) Февральско-мартовский 1953 г; г) Июньский 1955 г.;

д) Августовский 1954 г.

3. Кому принадлежала идея освоения целинных и залежных земель?

а) Ученым Академии наук СССР; б) Ученым Академии наук КазССР;

в) Зарубежным ученым; г) Сельскохозяйственным специалистам на местах;

д) Высшим звеньям государственной власти.

4. Сколько гектаров новых земель из запланированных 13 млн. было распахано в Казахстане в 1954 г.?

а) 2 млн га; б) 1,5 млн га; в) 3 млн га; г) 4 млн га; д) 6,5 млн га.

5. В ходе массового движения за освоение целинных земель за один год (март 1954-март 1955) в Казахстане было организовано:

а) 337 колхозов; б) 337 совхозов; в) 320 МТС;

г) 340 колхозных садов; д) 200 общественных огородов.

6. Что не относится к льготам, созданным для целинников в Казахстане?

а) Обеспечивались бесплатным проездом с имуществом из мест выхода к месту вселения;

б) Единовременным денежным пособием на главу семьи в размере 500-1000 руб. и по 150-200 руб. на каждого члена семьи;

в) Кредит на постройку дома в размере 10 тыс. руб. на 10 лет (из них 35% суммы государство брало на себя), 1500-2000 руб. кредита на приобретение скота;

г) Освобождение от воинской обязанности;

д) Освобождение от сельскохозяйственного налога сроком от 2 до 5 лет.

7. Что не относится к негативным последствиям освоения целины в Казахстане?

а) Экстенсивный путь развития сельского хозяйства;

б) Нарушение экологического баланса;

в) Проявление массового трудового героизма;

г) Кризис животноводства.;

д) Демографический кризис.

8. С 1954 по 1962 гг. на освоение целины в Казахстан из других союзных республик прибыло:

а) 0,5 млн чел.; б) 1 млн чел.; в) 1,5 млн чел.;

г) 2 млн чел.; д) 2,5 млн чел.

Правильные ответы: