Игра по истории Древнего Мира. 'Исторический поезд'

Исторический поезд.

Игра для 5 класса

«Первобытное общество. Древний Восток».

Цель игры: способствовать формированию интереса учащихся к истории древнего мира, развивать коммуникативные способности.

Оборудование:

• Карточки с заданиями

• 5 игровых столов, жетоны для жеребьевки.

Ребята, я рада приветствовать вас на игре «Историческое путешествие». Сегодня мы совершим путешествие по станциям «Древнего мира», а для этого вам нужны путевые листы. Прошу командиров подойти и взять путевые листы. Мы отправляемся, и первая остановка «Приветкино»

I тур. Приветствие. Оценивается название команды, девиз, эмблема.

II. тур. «Ответкино». Жеребьевка. Каждой команде предстоит ответить на вопросы, который они вытянут. Право отвечать дается только команде, которая вытягивает вопрос.

1. Для чего египтяне искали черного быка с белым пятном на лбу?

2. Кем считался фараон в Древнем Египте?

3. Почему западный берег Нила египтяне называли «страной мертвых»?

4. Зачем египтяне крокодила помещали в храм?

5. Всякий ли египтянин имел право на загробную жизнь?

6. Когда египтяне начинали строить гробницу - при жизни человека или после его смерти?

7. На чем писали древние египтяне?

8. Имена, каких египетских богов вы знаете?

9. Как называются значки египетской письменности?

10. Гробница, какого фараона оказалась не разграбленной?

11. На чем писали в Двуречье?

12. Как называется письменность в Двуречье?

13. Назовите имена богов Междуречья.

14. Какие сооружения в Междуречье были раскрашены тремя цветами?

15. Кто такой Гильгамеш?

16. Из чего изготовлялись древнейшие орудия труда?

17. В чем состоит главное отличие древнейшего человека от животного?

18. Как называется коллектив древнейших людей?

19. Из чего изготовляли гарпуны?

20. Что такое жертва?

21. Где возникли первые государства?

22. Какой фараон совершил самые большие завоевания?

23. На основе какого занятия появилось земледелие?

24. Что такое бронза?

25. Какой счет лет был в Древнем Египте?

26. На основе какого занятия появилось скотоводство?

27. Что такое идол?

28. Какой металл люди научились использовать, прежде всего?

29. Почему миф о потопе появился именно в Двуречье?

30. Как звали знаменитого вавилонского царя?

31. Кого рисовали древнейшие художники?

32. В какой стране впервые научились изготовлять шелк?

33. Что в древности называли «горем Китая», «рекой тысячи бедствий»?

34. Какой современный напиток в древности использовали как лекарство?

35. В какой стране придумали игру в шахматы?

III. Наш поезд пребывает на остановку «Решебниково», где вам предстоит решить исторические задачки. Команда вытягивает листок с заданиями. На выполнение одной задачки дается 3 минуты.

1. Известно, что кошка считалась в Древнем Египте священным животным. Ученые полагают, что одной из причин ее обожествления была способность кошачьих глаз светиться в темноте: древним светящиеся кошачьи глаза казались похожими на Луну и Солнце. Какова, по-вашему, истинная причина почитания кошки?

2. Почему умеющий читать человек казался египтянам мудрецом?

3. Вот как описывается в одном из папирусов судьба воина: "Удары на животе его, побои на глазах его, синяки над бровями. Голова его проломлена. Когда он идет в поход в Сирию, поднимается в горы, его хлеб и вода у него на плечах, как у осла. Когда он возвращается в Египет, он бывает как дерево, изъеденное червями. Он болен и ложится в постель." Почему же все-таки профессия воина считалась достаточно престижной?

4. Почему египтяне знали только три времени года? Какие это времена года?

5. Почему крыши египетских домов не имели скатов, как у нас, а были плоскими? Как это связано с климатом? Как египтяне использовали плоские крыши?

6. Почему первых правителей Египта называли "верховный начальник канала"?

7. В Древнем Египте существовала традиция: пересчитывать и записывать количество чего бы то ни было. Можно ли объяснить обычай египетских чиновников ежегодно отмечать уровень воды при разливе Нила только этой традицией?

8. В г. Ахетатоне было найдено изображение перевозки большой статуи. В сани, на которых стояла статуя, было впряжено более 70 человек. Среди них не только простые воины, но и богатые вельможи и жрецы. Чем это можно объяснить?

9. Школьники, которые готовились стать жрецами, учились читать и писать, должны были знать имена богов, связанные с ними мифы и обряды. После обучения они сдавали сложный экзамен. Чьи сыновья его могли выдержать и почему?

10. Египтянин по имени Ахтой писал: "Смотри, нет должности, где бы не было начальника, кроме должности писца, ибо он сам начальник." Почему Ахтой считает писцов главными начальниками? Как вы думаете, кем был сам Ахтой?

11. Представьте себе, что современные ученые переводят древнеегипетский текст, в котором указана какая-то дата. Почему ученым будет трудно перевести ее на наше летоисчисление?

12. Зачем для строительства пирамид доставляли большое количество лука и чеснока?

13. Почему в Древнем Двуречье считали, что людей боги создали когда-то, вылепив из глины?

14. Почему для древнего индийца джунгли были сферой темных сил, грехов и смерти?

15. Любимым развлечением фараонов была охота. В документе сказано: "Великий убил семь львов за один миг, добыл стадо из двенадцати быков за один час." Учитывая, что египетские писцы вели точный учет добычи, попробуйте объяснить такую удачливость фараона.

IV. Ребята я не пойму, что это тянется за нашим поездом. Это даты. И следующий конкурс «Цепочка дат». Ребята, здесь вам предстоит вспомнить даты которые мы прошли. Напротив даты написать событие.

1. более 2 млн. лет назад___________________________________________________

2. 100-13 тысяч лет назад__________________________________________________

3. 40 тысяч лет назад______________________________________________________

4. 10 тысяч лет назад______________________________________________________

7 тысяч лет назад_______________________________________________________

V. «Угадай-ка». Здесь вам предстоит угадать, кто изображен на картинке.

«УГАДАЙ-КА, КТО ЭТО?»

Литература

Драхлер А.Б. Всеобщая история. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002

Камышанова З.А., Камышанов К.А. 300 вопросов и ответов по истории и культуре Древнего мира. Ярославль: «Академия развития», 1998

Кишенкова О.В., Короткова М.В. История для любознательных.: Задачник. 6-11 кл. В 2-х кн. Кн.1. М.: Дрофа, 1996.­

Мифология. Большой энциклопедический словарь. М.: «Большая Российская энциклопедия», 1998

Скорспелов А.И. Кроссворды для школьников. Ярославль: «Академия развития», 1997