Урок по истории 6 класса 'Древний Индостан'

Всемирная история

6 класс

Учитель истории Ново-Мариновской основной школы: Бородай Вилия Рауфовна.

Тема: «Путешествие в Древний Индостан».

Цель урока: закрепить пройденный материал и выявить знания и умения учащихся.

Задачи:

1. Создать условия для формирования знаний учащихся о государствах Древней Индии;

2. Воспитание чувства прекрасного, красоты;

3. Развитие интереса к предмету истории.

Тип урока: урок-путешествие.

Оборудование: физическая карта мира, карточки, наглядности.

Эпиграф:

«Знание - это сокровище,

которое следует за тем,

кто им обладает».

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Вводное слово учителя

1. Сюрпризный момент. (письмо-приглашение на электронную почту школы)

«Приглашаю

Учащихся 6 класса

Ново-Мариновской основной школы в гости.

Раджа Чандрагупта.»

2. Сегодня мы отправляемся в путешествие в Древний Индостан, в гости до правителя Магадхи - Чандрагупты.

- Ребята, а где находится государство Магадха? Покажите на карте.

- Итак, отправляемся в путешествие? Но для того, чтобы отправиться в путь нам нужно пройти множество преград, с разными заданиями.

III. Касты (Вызов такси)

Слайд 1. Вопрос: На сколько общественных групп (каст) делится население древней Индии? (на слайде постепенно появляются 4 машины).

Карточки в виде машин. Ребятам дается задание рассказать о кастах.

Карточка №1.

Брахманы.

Карточка №2

Кшатрии.

Карточка №3

Вайшии.

Карточка №4

Шудры.

IV. Мозговой штурм. (Оплата за такси)

Найдите лишнее слово и объясните значение оставшихся слов.

Слай 2.

1. Египет, Греция, Китай.

Слайд 3

2. Сахарный тростник, овес, рис, хлопчатник.

Слайд 4

3. Ишим, Ганг, Инд.

Слайд 5

4. «Махабхарата», «Рамаяна», «Поэма о Гильгамеше»

V. Касса. Слайд 6

Так, как мы живем в многонациональной стране, в нашем классе находится представители разных наций. При обретении билетов предлагаю обратиться к кассиру (учителю) на своем родном языке.

VI. Таможня-викторина. Слайд 6

Слайд 7

1. Кому принадлежат слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь Земной шар»? (Архимед)

Слайд 8

2. Сколько статей в законах Хаммурапи? (282)

Слайд 9

3. По приказу, какого царя были посажены «Висячие сады»? (Навуходоносор)

Слайд 10

4. Кто спас братьев Ромула и Рема? (Волчица)

Слайд 11

5. Кому принадлежат слова: «Пришел, увидел, победил»? (Цезарь)

Слайд 12

6. Как звали боевого коня Александра Македонского? (Буцефал)

Слайд 13

7. Как в Азии называли Александра Македонского? (Искандер Зулкарнай)

Слайд 14

8. Мудрейший из мудрых? (Сократ)

Слайд 15

9. Кого называли Бич Божий? (Атилла)

Слайд 16

10. Что означает название «Пенджаб»? (Страна пяти рек)

VII. Полет. Слайд 17

1. Столицей Индийского государства был город? (Паталипутра)

2. Из сколько иероглифов состояло письмо индийцев? (400)

3. Это чистокровные, благородные, родовитые люди? (Арийцы)

4. Как называли вождей племен Индии? (Раджа)

5. Из сколько книг состоял эпос древней Индии - «Махабхарата»? (18)

VIII. Дворец Чандрагупты. Слайд 18

1. Расскажите о индуизме.

2. Расскажите о буддизме.

3. Расскажите Законы Ману.

4. Священные растение и животное древней Индии?

IX. Закрепление. Задание Чандрагупты. Слайд 19

Проведение тестов на повторение пройденного материала.

Х. Рефлексия. Слайд 20

- Что вам больше всего запомнилось?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что вы узнали нового?

XI. Подведение итогов.

• Расставление оценок.

• Домашнее задание. Слайд 21