Вне классное мероприятие игра-соревнование 'Колесо истории'

Игра-соревнование «Колесо истории»

Внеклассное мероприятие по истории Отечества

Учитель истории: Севостьянова А.Ю.

Цели: - прививать интерес обучающихся к изучению истории Отечества;

- приучать к активному усвоению хронологии исторических фактов;

- развивать устную речь, мышление;

- учить детей применять знания, приобретённые на уроках, в практической (игровой) деятельности;

- формировать патриотические качества характера, воспитывать активную гражданскую позицию.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, карточки и раздаточный материал с заданиями, шпагат (веревка) мультфильм

Вводная часть.

Всем Добрый день!

Ребята, начинаем игру-соревнование

Название зашифровано. Расшифруем. Слайд № 2

I IV II III VI V VI V IV III I II VII

«К е о л о с и р о т И с и».

(ребята отгадывают название)

Слайд № 3. Правильно, «Колесо истории».

Вывод. Что помогло расшифровать римские цифры?

Почему надо знать римские цифры? Что они показывают в истории? Где их можно встретить в настоящем времени?

Слово колесо восходит к дренеславянскому «коло» - «круг». Круглый, крутится, осуществляет движение. Мы с вами, люди - живем - осуществляем движение во времени. И все, что мы проживаем, называется историей. Вспомним, что изучает история? (История - наука о прошлом человечества.)

Итак, речь в игре - соревновании пойдет о времени древнем, о времени историческом, о жизни людей во времени, об историческом прошлом человечества.

Вы работаете сегодня группами по классам. У нас две команды.

Но нет названий. Чтобы получить название команде, надо выполнить задание.

Начнем с разминки.

Разминка. Вам задание. По сигналу вы должны найти в таблице единицы времени, расположенные в хронологическом порядке.

Слайд № 4. Проверяем задание.

Правильный вариант:

Секунда Минута Час Сутки Неделя Месяц Год Век

Что должны были сделать?

Что значит хронологическая последовательность?

(ребята отвечают)

Вывод. У времени все движется строго по прядку. Из секунд складываются минуты……

Команда, которая справилась с этим заданием первая, получает название Секунда.

Второй команде даем название Минута.

Основная часть.

Игра-соревнование будет проходит в 8 этапов. Задача каждой команды в течение игры набрать как можно больше баллов-звездочек. По количеству баллов определится победитель.

В Истории все исторические факты, события и даты, также как единицы времени, упорядочены и последовательны.

Соблюдается хронология.

1 этап. Временная цепочка. Слайд № 5.

Кто первый правильно выполнит задание?

Задание на карточках.

Запиши ниже в строчку в хронологической последовательности следующие года:

142 г., 1988 г., 2013 г., 1500 г., 801 г., 1682 г..

____________________________________________________

Проверяем.

Балл-звездочку получает…

2. Этап. Время древности. Слайд № 6.

Из уроков истории мы с вами уже много знаем про жизнь предков в далеком прошлом.

Кто такие предки? (люди, от которых мы произошли)

Как называли наших предков в древности? (восточные славяне)

Что видите на иллюстрации? (славянский поселок)

Задание : Отбери из всех слов и словосочетаний только нужные к описанию славянского поселка и объясни свой выбор.

Словосочетания: высокий берег, низкий берег, маленький ручеек, быстрая река, глубокие овраги, густые леса, непроходимые болота, небольшой ров, частокол, избы, землянки, многоэтажные дома, амбары, дворцы.

Выслушиваем рассказ одной из команд.

Балл-звездочку получает …

(за существенные дополнения можно бал-звездочку)

Вывод. Так жили славяне в своих поселениях в древние времена.

А где в настоящей жизни можно встретить , например, избы, настоящие амбары? ( в деревне)

А мы - жители деревни или города? Почему? (за доказательный ответ балл-звездочка)

2. Этап. Люди, занятия, ремесла славянского поселка.

Слайды № 7 - 17

Как жили люди в прошлом? Чем занимались? Давайте вспомним.

Задание: на экране будут меняться иллюстрации, ваша задача:

Внимательно просматриваем иллюстрации, запоминаем то, что увидели, не нарушая последовательности.

Показ людей разных занятий в древности в картинках.

Проверка.

Правильная последовательность карточек - балл-звездочка.

Вывод. Какими качествами обладали славяне, занимаясь такими разными занятиями?

Трудолюбивые, выносливые, смелые, ловкие…..

А мы похожи на своих предков? Почему?

Учеба для вас сейчас основной труд. И чтобы все получалось, что вам необходимо делать? А зачем? (чтобы хорошо жить)

Давайте попробуем.

2. этап. Самый внимательный потомок.

Индивидуальный конкурс -10 секунд показываю иллюстрацию, затем закрываю.

Кто сколько найдет занятий ?

Слайд № 19 (после кузнецов).

правильный ответ - балл-звездочку команде

Вывод. Кто внимательный - выяснили. Другим надо тренироваться…

Ну, чтобы совсем себя ощутить на месте славян, когда надо было много трудиться практически, предлагаю следующий этап.

2. этап. Терпенье и труд все перетрут. Конкурс практический.

Вы должны мне доказать, что вы достойные своих далеких предков - потомки.

Первый из команды. По сигналу смотать в клубок веревку.

Второй из команды. Размотать клубок (не бросая его, чтобы не выпал из рук) по сигналу.

Третий из команды. Измеряем длину веревки. В локтях - по сигналу.

Четвертый. Измеряем длину в кулачках. Все считают.

Пятый. Из разных команд одинакового роста ребята-помощники. Измеряем длину веревки в ребятах-помощниках.

Вся команда. Сколько кругов длина веревки вокруг команд.

Больше всего звезд-баллов набрали в этом конкурсе….

Вывод. Какие качества помогли вам справиться с заданием? (ребята называют)

Достойны мы хоть чуть-чуть своих предков в задании, в работе?

2. этап. Недавнее прошлое.

Наша страна одна из самых больших в мире.

Как называется наша страна?

Как зовемся мы, живущие в этой стране?

Какой город является столицей?

Кто глава нашего государства?

Как его зовут?

Какие символы есть у нашей страны?

Вывод. Вы ответили лишь на самые распространенные вопросы о нашем государстве в истории. Нам много еще предстоит узнать.

Задам сейчас вам ваш частый вопрос - А ЗАЧЕМ УЧИТЬ ИСТОРИЮ?

Кто ответит? Молодцы.

Подсчет баллов. В игре-соревновании «Колесо истории»

победила команда ….

Хочется отметить самого активного участника на протяжении всей игры.

Это … (ребята выбирают самого активного)