Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс коррекционной школы

№ п/п

Раздел, тема урока

коррекционная

цель урока

Тип урока, форма урока

образовательная

цель урока

Виды контроля, контрольные задания

Дата. Учебная неделя

Домаш. задания

1 четверть 18 часов

1

Введение в историю. История - наука о прошлом

Способствовать развитию у детей памяти, внимания, запоминания через иллюстрационный материал учебника и наглядные пособия

Урок изучения нового материала

Дать представление об истории как науке о прошлом.

1уч.неделя

2

Исторические памятники

Формировать навыки работы с тетрадью по истории, развивать устную речь учащихся через упражнения в пересказе исторического материала

комбинированный

Познакомить детей с историческими памятниками и их разделением на группы

Индивидуальные карточки

С.14 пересказ

3

Наша Родина - Россия. Моя родословная.

Способствовать развитию логического мышления, расширению кругозора учащихся с помощью исторического материала учебника

комбинированный

Научить учащихся составлять генеалогическую таблицу своей семьи; воспитывать чувство любви к своей родине, ее людям и семье

2уч.неделя

Составить таблицу своей семьи

4

Счет лет в истории

Развивать умение устанавливать пространственно- временные связи, последовательность событий, определять их длительность

комбинированный

Познакомить с понятием «лента времени», еденицами измерения времени, Научить учащихся пользоваться временной лентой

Практическое занятие

5

Историческая карта

Развивать у учащихся умение работать с исторической картой

комбинированный

Показать различие между исторической и географической картой, учить пользоваться условными обозначениями

3уч.неделя

С.35-36 доклад

6

Введение в историю. Повторительно-обобщающий урок.

Развивать умение применять полученные знания при самостоятельном выполнении задания

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и закрепить полученные знания по теме «Введение в историю»

Проверочная работа

7

История нашей страны древнейшего периода. Восточные славяне- предки русских, украинцев и белорусов.

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Учить составлять полные правильные ответы на поставленные вопросы

Урок изучения нового материала

дать детям представление о восточных славянах, как о наших предках.

4уч.неделя

8

Роды и племена восточных славян и их старейшины.

Развивать способность концентрировать внимание на воспринимаемом на слух материале

комбинированный

Познакомить учащихся с особенностями жизни восточных славян, иерархией в племени, их и жильем, основными занятиями, ремеслами, обычаями и верованиями.

Составление схемы «Роды и племена восточных славян и их старейшины»

С.40-43 пересказ одного человека

9

Славянский поселок

Учить самостоятельно извлекать новый материал из учебника или иного источника; развивать умение работать с иллюстрацией

комбинированный

5уч.неделя

С.49-52 пересказ нескольких учеников

10

Основные занятия восточных славян

Формировать понятия «семья», «род», «дружина» и уметь давать полный развернутый ответ на вопрос

комбинированный

С.59-62 доклад и рисунок

11

Ремесла восточных славян

Продолжить развивать умение работать с текстом учебника. Формировать умение анализировать и сравнивать исторические события путем наводящих вопросов

комбинированный

6уч.неделя

С.66-69 пересказ двух человек

12

Обычаи восточных славян

комбинированный

Рассказать о традициях и обычаях восточных славян, о некоторых моральных нормах и установках славян

С.73-76

рисунок и доклад

13

Верования восточных славян

комбинированный

Формировать представление о религии восточных славян

7уч.неделя

С.82-84 пересказ нескольких человек

14

Соседи восточных славян

Развивать умение выделять главные мысли из текста учебника

комбинированный

Формировать у детей представление о Киевской Руси, правителях древнего государства, дать знания о жизни соседей восточных славян.

С.90 пересказ

15

Славянские воины и богатыри

Обогащать словарный запас учащихся в ходе изучения новой темы

комбинированный

Формировать образное преставление о славянских воинах и богатырях. Показать храбрость и военные умения славян, рассказать об их вооружении

Составление кроссворда «вооружение славянского воина»

8уч.неделя

Составление кроссворда «вооружение славянского воина»

16

Объединение восточных славян под властью Рюрика.

Учить анализировать текст и рисунки через работу с наглядно-дидактическим материалом; формировать умение пересказывать текст с логически законченными частями

комбинированный

Довести до понимания учащихся причины объединения вост.славян под начало Рюрика; рассказать о возникновении нашего государства

17

История родного края: поход Ермака на Сибирское ханство

Способствовать развитию у детей памяти, познавательного интереса.

Урок изучения нового материала

Познакомить детей с особенностями истории родного края

9уч.неделя

18

Повторительно - обобщающий урок по материалу первой четверти

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Закрепить навыки работы с заданиями

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и систематизировать знания учащихся по материалу первой четверти

Проверочная работа по вариантам

2 четверть 14 часов

1

Повторение материала первой четверти.

Урок изучения нового материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

10уч.неделя

2

Киевская Русь. Образование государства восточных славян - Киевской Руси

Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала

комбинированный

Дать представление о том, как зарождалось государство восточных славян - Киевской Руси

Работа с картой

С.108-пересказ одного человека

3

Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга

Продолжать учить составлять полные и развернутые ответы, развивать умение работать коллективно (устно) и самостоятельно (письменно) с дополнительным материалом

комбинированный

Познакомить учащихся с деятельностью первых русских князей: Олега, Игоря, Святослава, Ольги. Проследить начало династии Рюриковичей

11уч.неделя

С.113 доклад

4

Укрепление власти князя

Учить работать с планом; выделять главные мысли из текста; свободно ориентироваться в тексте учебника

комбинированный

Показать на конкретных примерах укрепление власти князя и рассказать о деятельности князя при обороне Руси от врагов; раскрыть роль княжеской дружины

5

Оборона Руси от врагов.

комбинированный

Работа с картой

12уч.неделя

С.124-125 пересказ

6

Крещение Руси при князе Владимире.

Развивать умение работать с несколькими источниками одновременно

комбинированный

Объяснить значение крещения Киевской Руси и принятия христианства, роль князя Владимира в этих событиях

С.130-132 доклад одного человека

7

Былины - источник знаний о Киевской Руси

Формировать навыки связно и развернуто излагать факты на основе источников и приводить пример из текста

комбинированный

Показать учащимся на конкретном примере, что блины являются источником знаний о Киевской Руси

Рассказ былины каждым учеником

13уч.неделя

Рассказ былины каждым учеником

8

Культура и искусство Киевской Руси

Учить ребят формировать вопросы к тексту

комбинированный

Дать общее представление о культуре и искусстве Киевской Руси.

С.143-144 пересказ

9

Княжеское и боярское подворье

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса.

комбинированный

Дать общее представление о том, как выглядело княжеское и боярское подворье, о большой силе князя

14уч.неделя

10

Жизнь и быт людей в Киевской Руси

комбинированный

Дать общее представление о жизни и быте людей в Киевской Руси

11

Правление Ярослава Мудрого.

Учить детей поддерживать беседу по оценке исторической деятельности Ярослава Мудрого.

комбинированный

Доказать, что при княжении Ярослава Мудрого были созданы предпосылки для расцвета Киевской Руси в 12 веке.

15уч.неделя

С.160 пересказ

12

Образование и грамотность на Руси.

Учить слушать отрывки из художественной литературы

Дать общее представление об образовании и грамотности на Руси

С.164-165 доклад

13

История родного края: «Народы Сибири».

Урок изучения нового материала

Рассказать о жизни и быте народов Сибири, о том, какие народы заселяли территории Сибири раньше и сейчас.

16уч.неделя

14

Повторительно - обобщающий урок по теме: «Киевская Русь»

Формировать умение давать полный развернутый ответ на вопрос

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и закрепить полученные знания по теме «Киевская Русь».

Проверочная работа

3 четверть 20 часов

1

Повторение материала второй четверти.

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

17уч.неделя

2

Летопись и летописцы. Киевский князь Владимир Мономах.

Формировать умение объяснять значение исторических терминов

комбинированный

Дать сведения о борьбе В.Мономаха за единство Руси. Кратко охарактеризовать положение Руси в XI-XII веке

Карта правителей Руси от Рюрика до Николая второго

с.173-175пересказ

3

Рост и укрепление древнерусских городов.

Учить детей поддерживать беседу по оценке исторической деятельности

комбинированный

Дать учащимся представление о древнерусских городах, их укреплении и жителях

Работа с картой

18уч.неделя

с.182 читать Заполнение таблицы правителей начиная с Рюрика

4

Повторительно - обобщающий урок по теме «Русские князья. От Рюрика до Мономаха»

Способствовать развитию у детей памяти, речи, мышления, познавательного интереса. Закрепить навыки работы с заданиями

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и закрепить полученные знания по теме «Русские князья. От Рюрика до Мономаха»

5

Распад Киевской Руси. Причины распада Киевской Руси

Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала, выработке умений устанавливать причинно- следственные связи

Урок изучения нового материала

Показать причины обособления княжеств и значение распада Руси.

Работа с картой

19уч.неделя

6

Образование самостоятельных княжеств

Учить связно и развернуто излагать факты опираясь на таблицы, схемы, рисунки

комбинированный

Дать учащимся представление о периоде раздробленности княжеств, раскрыть его значение, плюсы и минусы. Рассказать, какие 9 осн. княжеств образовались.

Работа с картой

7

Киевское княжество в XII веке

Учить анализировать исторический источник, выделять несколько причин, находить среди них главные

комбинированный

Охарактеризовать Киевское княжество в период раздробленности, рассказать чем оно славилось

Работа с картой

20уч.неделя

с.195-196 пересказ

8

Владимиро-Суздальское княжество

Формировать умение выражать личностное отношение к тем или иным историческим событиям

комбинированный

Познакомить детей с Владимиро-Суздальским княжеством; подчеркнуть положительное значение для него распада Руси

Работа с картой

с.200-203 доклад нескольких человек

9

Господин Великий Новгород

комбинированный

Формировать представление о Великом Новгороде, познакомить с жизнью и занятиями горожан

Работа с картой

21уч.неделя

с.207 читать

10

Торговля и ремесла Новгородской земли

комбинированный

познакомить с торговой деятельностью в Новгороде, особенностями развития

с.211-213 рассказ одного человека

11

Новгородское вече

Учиться развивать устную речь по иллюстрациям устно рассказать о культуре того периода

комбинированный

Показать схему управления Новгородской республикой

22уч.неделя

Терми-нологи-ческий опрос

12

Русская культура в XII - XIII веках

комбинированный

Показать отличительные черты культуры 17-18 века; познакомить с памятниками архитектуры того времени

13

Повторительно - обобщающий урок по теме: «Распад Киевской Руси»

Уметь обобщать и излагать полученные знания

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и систематизировать знания учащихся о Киевской Руси в 12 веке, ее распаде

Проверочная работа

23уч.неделя

14

Борьба Руси с иноземными завоевателями. Монголо-татары

Учиться анализировать исторический материал, сравнивать объекты, самостоятельно ориентироваться на карте

Урок изучения нового материала

Показать взаимосвязь раздробленности на Руси и нашествия иноземных завоевателей; дать сведения о жизни и быте монголо - татар

Составление сравнительной таблицы «Монголо-татары и русские»

с.229 читать

15

Нашествие монголо-татар на Русь

Уметь: показать важные исторические события на карте, пользуясь условными обозначениями; объяснить их значение

комбинированный

Рассказать о нашествии монголо-татар на Русь; причинах нападения и легкого завоевания

Работа с картой

24уч.неделя

16

Героическая борьба русских людей против монголо-татар

продожить работу над умением давать оценочную характеристику исторических личностей

комбинированный

Показать героическую борьбу русских людей против монголо-татар, трагизм этого события

Работа с картой

с.237-239 пересказ и обсуждение

17

Русь под монголо-татарским игом

Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала, выработке умений устанавливать причинно- следственные связи

комбинированный

Формировать представление, что монголо - татарское иго было бедствием для завоеванных народов

25уч.неделя

С.242 прочитать

18

История родного края:

Урок изучения нового материала

19-20

Урок-викторина «По следам истории»

Продолжать учить давать полные, развернутые ответы; развивать элементы творчества

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

Проверочная работа

26уч.неделя

4 четверть 16 часов

1

Повторение материала третьей четверти.

Урок повторения пройденного материала

Выяснить знания основного фактического материала данного периода

27уч.неделя

2

Рыцари-крестоносцы

Формировать навыки составления описания условий жизни, развивать умение проводить сравнение объектов

комбинированный

Познакомить с вооружением и военным опытом рыцарей - крестоносцев.

с.246 доклад одного человека

3

Александр Невский и новгородская дружина

Способствовать развитию у детей познавательного интереса, восприятия, памяти, воображения.

комбинированный

Раскрыть качества государственного деятеля, дипломатию полководца Александра Невского.

28уч.неделя

4

Невская битва

Урок изучения нового материала

Показать героическую борьбу русского народа со шведами

Работа с картой

Зарисовка схемы сраже-ния

5

Ледовое побоище.

комбинированный

Рассказать о целях и тактике ведения боя немецкими рыцарями; зарисовать схему боя

Работа с картой

29уч.неделя

Зарисовка схемы сраже-ния

6

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Борьба Руси с иноземными завоевателями»

Закрепить навыки работы с заданиями, умения обобщать и анализировать.

Обобщить и систематизировать знания по данной теме

Работа с хронологической таблицей

7

Начало объединения русских земель. Возвышение Москвы. Московский князь Иван Калита, его успехи

Развивать умение самостоятельно формулировать выводы; проводить сравнение двух объектов

комбинированный

Показать значение объединения российских земель под началом Москвы. Показать, какие изменения произошли в Москве в годы правления Ивана Калиты

30уч.неделя

с.263-264 читать

8

Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси

комбинированный

Показать, что возрождение сельского и городского хозяйства на Руси создало предпосылки образования централизованного государства

с.275-276 пересказ одного ученика

9

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском

Способствовать развитию у детей восприятия, памяти, внимания в процессе работы с планом

комбинированный

Рассказать об укреплении Москвы в годы правления Дмитрия Донского

31уч.неделя

с.280-281 доклад

10

Сергий Радонежский. Битва на Куликовом поле

Учить анализировать факты в процессе изучения и элементарного анализа текста учебника и иллюстрации

комбинированный

Рассказать о жизни святого Сергия Радонежского;

Работа с картой

11

Значение Куликовской битвы для русского народа

комбинированный

раскрыть значение борьбы русского народа за независимость в битве на Куликовом поле

32уч.неделя

с.299-300 пересказ

12

Иван III. Освобождение от иноземного ига.

комбинированный

Показать роль Ивана III в свержении монголо- татарского ига. Раскрыть историческое значение этого события

13

Укрепление Московского государства

Закреплять навыки самостоятельно работать с текстом

комбинированный

Определить изменения в социально-экономическом развитии Московского государства

33уч.неделя

14

Повторение. Киевская Русь.
Распад Киевской Руси

Уметь устанавливать причинно-следственные связи, определять и обозначать значимость события, век

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и закрепить полученные знания по данной теме

Проверочная работа

15

История родного края «жизнь и быт сибиряков в Новониколаевске в 19-20 веке»

Учить детей самостоятельно делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи, представлять условия того времени

Урок изучения нового материала

экскурсия

34уч.неделя

16

Повторение пройденного материала за год

Уметь устанавливать причинно-следственные связи, определять и обозначать значимость события, век

Урок повторения пройденного материала

Обобщить и закрепить полученные знания за год по курсу истории России 7 класса

Терминологический диктант

35уч.неделя