конспект урока во социально-бытовой ориентировке на тему 'Бюджет' (10 класс)

Методическая разработка урока

по социально - бытовой ориентировке

по теме:

«Бюджет семьи.

Хозяйство и трудовая атмосфера в семье»

10 класс

Учитель: Мирошникова О.Ю.

Тема: « Бюджет семьи. Хозяйство и трудовая атмосфера в семье».

Цель: формирование понятия о семейном бюджете, его составных частях.

Задачи:

Образовательная: дать представление о семейном бюджете, его планировании, о распределении обязанностей в семье;

раскрыть значение труда, как основы жизни семьи, ее материального и духовного благополучия.

Коррекционно-развивающая: развивать умение самостоятельно мыслить, делать выводы; обогащать и уточнять словарный запас.

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к домашнему труду, бережливость.

Оборудование: презентация мультимедийного урока «Бюджет семьи. Хозяйство и трудовая атмосфера.»

Словарь: бюджет , расходы, доходы.

Ход урока.

I. Организация класса.

- Здравствуйте, садитесь.

Проверьте свои рабочие места: дневник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, фломастер.

II. Повторение изученного материала по теме: «Семья». Слайд №1

- Мы с вами неоднократно обращались к теме семья на прошлых уроках. Дайте определение, что такое семья?

(Семья - это коллектив родственников, которые живут в одном доме и ведут общее хозяйство.)

- Нужна ли человеку семья? Аргументируйте свой ответ.

- Конечно, нужна. Вслушайтесь в слова женский пол и мужской пол, т.е. две половинки, которые должны соединиться в одно целое и создать семью.

-Вашим домашним заданием было составить небольшой рассказ о своей семье (дети рассказывают).

- Эту тему вы обсуждаете и на других уроках, например Левченко А. написал сочинение и сейчас я его зачитаю (зачитываю сочинение)

- На основе чего строятся взаимоотношения в семье? (взаимопонимании, уважении, любви)

- Да, правильно. Очень часто в семьях происходят ссоры, потом семьи распадаются, но мне хочется пожелать, чтобы в ваших нынешних семьях и в будущих всегда был мир. А поэтому вы должны помнить, что «злое слово доброго человека делает злым, а доброе даже злого делает добрым».

- Назовите правила поведения в семье. Слайд №2

(Ведение общего хозяйства, общий бюджет, выполнение обязанностей по дому, решение всех проблем, забота друг о друге, поддержание и укрепление семейных традиций и т. д.)

- Объясните пословицу «Вся семья вместе - и душа на месте». Слайд №3

- Что необходимо для содержания семьи? (Деньги, работа.)

III. Сообщение темы урока.

- Сегодня тема нашего урока «Бюджет семьи. Хозяйство и трудовая атмосфера в семье».Запишите тему урока в тетрадь. Слайд №4

IV.Изучение нового материала.

- Как вы понимаете, что такое бюджет?

- Бюджет - в переводе с английского обозначает «денежная сумка».

Слайд №5

- Семейный бюджет - это доходы и расходы семьи за определенный период времени. (Неделю, месяц, год.) Бюджет можно назвать денежным планом семьи (разбор слайда).

- Запишите в тетрадь «семейный бюджет -это...»

- Опыт показывает: для того чтобы жить достойно, надо немало потрудиться, научиться рационально использовать свои доходы и честно пополнять их. Материальная база создается в результате усилий всех членов семьи.

- Что же такое доходы!? (ответы детей)

Доходы - это денежная сумма, которую получает семья, в результате какой - либо деятельности.

Чтобы правильно составить семейный бюджет, надо прежде всего учесть все доходы семьи.

- Откуда мы можем получать доход в семью? (ответы детей)

- Доходы семьи складываются из: Слайд №6 Слайд №7

Заработной платы работающих членов семьи;

Пенсии; (Кто получает пенсию?)

Стипендии;

Пособия, выплачиваемого на ребенка;

Проценты по вкладам в банке;

Доходы с личного подсобного хозяйства;

Доходы от сдачи в наем части жилой площади или нежилой (гараж);

Государственные дотации.

- Как вы понимаете, что такое дотации? (доплаты)

-Кто может претендовать на государственные дотации?

(Люди, не имеющие прожиточного минимума.)

- Кем устанавливается сумма прожиточного минимума? (Правительством Ростовской области)

- Кто является губернатором Ростовской области? (Голубев Василий Юрьевич)

Слайд №8

-Запишите в тетрадь «Источники дохода - ……»

- Теперь разберёмся с вами, что же такое расходы (ответы детей)

- Это затраты денежных средств в семье.

- На что же мы тратим деньги? (ответы детей) Слайд №10

Основные статьи расходов семейного бюджета делятся на:

Обязательные Текущие

- Запишите в тетрадь схемы: «Основные статьи расходов» .

Используйте простой карандаш и линейку.

- Как вы думаете, какие у семьи обязательные ежемесячные расходы?

(Расходы на питание, оплата за свет, газ, телефон, коммунальные услуги) Слайд №9

-Запишите в тетрадь обязательные расходы.

- Какие текущие расходы?

(одежда и обувь, досуг, ремонт, предметы личной гигиены, транспортные расходы, крупные покупки, хозяйственные товары и т.д.)

Слайд №10, 11

- Запишите в тетрадь текущие расходы.

- Важно, чтобы в управлении бюджетом принимали участие все члены семьи. Это сплачивает семью, учит соизмерять потребности с материальными возможностями.

Расходы семейного бюджета не должны превышать доходы. Живи по средствам!

Физминутка.

V. Закрепление нового материала.

- Что новое вы узнали сегодня на уроке?

- Дайте определение, что такое бюджет? (выставляю слова на доску и раздаю каждому)

- Из чего складывается семейный бюджет?

- Проверим ваши знания на карточках. Отметьте знаком плюс текущие и обязательные расходы.

- Посчитайте бюджет семьи. Слайд №12

- Как вы поступите, если захотите купить крупную вещь, например, холодильник? (Решение задачи) Слайд №13

-Как можно сократить расходы семьи?

(экономить: электроэнергию, воду, газ, отказаться от предметов роскоши, дорогих вещей) Таблица 1

- Вычеркните название продуктов, которые можно было не покупать в целях экономии семейного бюджета. Таблица 2

- Как вы понимаете:

Копейка рубль бережёт. (Из сэкономленных копеек складываются рубли).

Жить по средствам. Слайд №14

6. Итог урока.

Слайд №15

- Молодцы, отлично работали ………….

VII. Д/з: изучить бюджет своей семьи