История России в 7 классе по теме: Смутное время. Самозванцы

Методическая разработка урока истории России в 7 классе по теме:

Смутное время. Самозванцы

Цели: Выявление причин начала смуты в России в начале 17 века

Дать представление о настроениях российского общества в первой половине XVII века

Формирование навыков анализа и обобщения исторических фактов, самостоятельного построения умозаключений;
Сформулировать активную гражданскую позицию современного российского гражданина.

Задачи:

Определение причин возникновения, целей, значения народных движений в Смутное время;

Развитие навыков работы с историческим материалом

Воспитание гражданственности и патриотизма .

План урока:

1. Актуализация полученных знаний

2. Причины и суть Смутного времени.
   Краткое изложение исторических событий Смутного времени - рассказ учителя;

3. Царствование Лжедмитрия 1. Боярский заговор.
   Обсуждение проблемных вопросов, связанных с историческими событиями;

4. Выступление Ивана Болотникова

5. Лжедмитрий 2

6. Вторжение войск Польши и Швеции.

7. Рефлексия.

Оборудование:
1.Учебное пособие: "История России" А.А.Данилов,Л.Г.Косулина

2.Раздаточный материал: отрывки из исторических документов, цитаты участников о событиях начала XVII в.

3.Презентация

4 Интеракти вные дидактические материалы

Ход урока

Прямые были страсти -

Порядка ж ни на грош.

Известно, что без власти

Далеко не уйдешь.

Толстой А. К

1.Актуализация полученных знаний

1.Работа с документом.

Учёные так и не нашли царский указ, в котором бы прямо запрещалось ЭТО. Зато они нашли документ, составленный при царе Василии Шуйском в 1607 году: При царе Иоане Васильевиче крестьяне выход имели вольный , а царь Фёдор Иванович по наговору Бориса Годунова, не слушая совета старейших бояр, выход крестьянам заказал, и у кого сколько тогда крестьян где было, книги учинил.

Вопросы:

- Какой указ искали учёные? Что такое ЭТО ? (Указ о запрещении перехода крестьян к другому владельцу в Юрьев день.Заповедные лета.)

- При каком монархе было введено это ограничение? (При царе Фёдоре Ивановиче, указы 1592-1593г.г.)

- Как ещё можно назвать совет старейших бояр ?(Боярская дума)

- Как этот документ позволяет охарактеризовать влияние Бориса Годунова на царя по сравнению с Боярской думой? (Влияние Бориса Годунова на царя сильнее, чем влияние на него Боярской думы)

- Что ещё было произведено наряду с введением ЭТОГО, судя по документу?(Была произведена перепись, чтобы знать, что переезды крестьян прекратились)

2 Правление Бориса Годунова

Многовариантные тесты по интерактивным дидактическим материалам

3. Борис Годунов рассказ ученика:

Мягкий, любезный, склонный к привету и ласке в личном обращении, "светлодушный", по современному определению, Борис был чуток к добру и злу, к правде и лжи, он не любил насильников и взяточников, не любил пьяниц, развратников. Воспитанный в среде опричников, он тем не менее совсем не был на них похож.- Почему стало возможным избрание на царство Бориса-он не был потомком Рюрика ? В течение многих лет он правил государством , он остался единственным опекуном Фёдора . Сестра Бориса Ирина была женой Фёдора.Царь Фёдор Иванович всецело доверял своему шурину и, умирая, завещал престол именно ему За время его правления двор стал тихим, трезвым, добрым. На интриги он отвечал не кровавыми казнями, а ссылками, казнил - по суду. Власть держал твердо. Он был популярен, страна испытала облегчение. Население после опричнины и опустошения земель возвращалось, торговля в городах оживилась. Москва расстроилась. Ропот зависти и злобы распространялся среди его врагов. Неожиданно (1591г.) умер малолетний царевич Дмитрий - сын Ивана Грозного. Приписали Годунову. Началось движение "За истинного царя Дмитрия Ивановича"

После того, как Годунов отверг план объединения России и Польши и приступил к строительству Смоленской крепости для обороны, московские бояре вступив в сговор с польскими и литовскими магнатами, предложили Лжедмитрия

2. Изучение нового материала

Причины Смутного времени коренились в самом строе Московского государства XVI века:

1) династический кризис;

2) тяжелое экономическое положение (1601-1602 гг. )

Лжедмитрий I:

Монах Чудова монастыря, Григорий Отрепьев, выдававший себя за чудом спасшегося царевича Дмитрия, тайно поклялся папе Римскому (1601 г.), что став царем обратит Россию в католическую веру (В.О.Ключевский).

Лжедмитрий обручился с дочерью польского магната Мариной Мнишек. Его поддержал и народ и церковь. В 1604 г. войско самозванца выступило из Львова. Все присягали ему на верность. В 1605 г. Годунов неожиданно умер и Лжедмитрий воцарился на престол. Но пробыл только один год. Поляки расхищали казну, оскорбляли национальное достоинство, религиозные чувства русского народа.

Разделите причины смуты по трём направлениям:

политические

экономические

социальные

Боярский заговор

Движение сопротивления против него возглавил боярин Василий Шуйский. Лжедмитрий был убит, на престоле оказался В.Шуйский (1606-1610 гг.)

Василий Шуйский:

При вступлении на престол ему было за пятьдесят. Молодость свою провел при Иване Грозном и решительно ничем не выказал себя. Василий повиновался Борису Годунову беспрекословно. Исполнил следствие по поводу убийства царевича Дмитрия и до поры, до времени верно служил Борису. Бориса не стало. При первом народном восстании против Годуновых Василий выходил на площадь, уверял, что царевича нет на свете и человек, назвавшийся его именем, есть Гришка Отрепьев. Народный суд приговорил его к смерти, С терпением и мужеством Василий пошел на казнь и, не ожидая спасения, бестрепетно сказал народу: "- Умираю за веру и правду!". Народ великодушно простил и заменил смертную казнь ссылкой в Вятку, после чего московские торговые люди вернули его ко двору, а бояре согласились выбрать его в цари. Знатность его рода, как старейшей отрасли св. Александра Невского, содействовала уважению к его речам, когда он говорил о том, что царь Лжедмитрий изменяет православию, что у него уговор разорить церкви и построить вместо них костелы (Н.И.Костомаров).

Большинство бояр и дворян недовольно приходом к власти боярского царя

- Выступление Ивана Болотникова

Рассказ учителя . Заполнение таблицы

В 1607-1608 гг. появился Лжедмитрий II. Народ снова поверил. Весть о том, что царевич жив, быстро разнеслась по округе. Поляки с новым Лжедмитрием двинулись на Москву. Сдавались город за городом и пополнялось войско самозванца. Основную часть войска составляли казаки. В июне 1608 г. подошли к Москве, разбили лагерь в с.Тушине. Поляки привезли Марину Мнишек на опознание, она поддалась на уговоры и опознала в нем своего мужа. Эта весть быстро разнеслась по Руси. На стороне Лжедмитрия II были Псков, Суздаль. Углич. Ростов, Ярославль. Тверь и др. города.

В 1609 г. Речь Посполитая объявила войну России. Лжедмитрий II сбежал в Калугу. Где был убит.

В.Шуйский обратился за помощью к Шведскому королю, пообещав ему Корелу и участок Балтийского моря. Появился Лжедмитрий III, который со своим войском пошел на Москву с Запада. В 1610 г. Василий Шуйский был свергнут, а в 1611 г. шведы захватили Новгород.

Беседа с учащимися по заданиям на основе рассказанного материала:

Задание 1. Проблемные вопросы:

Почему стало возможным появление Лжедмитриев I , II, III?

Почему в Смутное время была сильная политическая неустойчивость?

Почему народ поднялся на борьбу с захватчиками?

Задание 2. Дайте оценку поведению

Бориса Годунова

Лжедмитрия I

Василия Шуйского

Вторжение войск Польши и Швеции

Работа с текстом учебника, показ по карте

Беседа с учащимися по заданиям на основе рассказанного материала:

Задание 1. Проблемные вопросы:

Почему стало возможным появление Лжедмитриев I , II ?

Почему в Смутное время была сильная политическая неустойчивость?

Почему народ поднялся на борьбу с захватчиками?

Задание 2. Дайте оценку поведению

Бориса Годунова

Лжедмитрия I

Подведение итогов.

Учитель просит ответить учеников на следующие вопросы:

Какие факты, сведения, о которых Вы узнали на уроке, произвели на Вас наибольшее впечатление, заставили задуматься

Какая информация кажется Вам наиболее запоминающейся: изученная самостоятельно из исторических источников или прочитанная в книге?