Урок по истории (с презентацией) на тему 'Внутренняя и внешняя политика Владимира Мономаха' (7 класс)

История Украины - 7 класс

ТЕМА: Усиление великокняжеской власти во времена Владимира Мономаха, его внутренняя и внешняя политика.

ЦЕЛИ:

- образовательная: охарактеризовать процесс усиления великокняжеской власти при Владимире Мономахе и доказать на примерах его внутренней и внешней политики, что во время его правления Киевская Русь приобрела былую славу, единство и мощь;

- развивающая: развивать умение учащихся давать характеристику историческому деятелю, определять его место в историческом процессе, работать с картой, анализировать материал, делать выводы, работать с историческими источниками; работать в малых группах;

- воспитательная: воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: междоусобные войны, феодальная раздробленность, устав Владимира Мономаха, «Поучение» Владимира Мономаха.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта, портрет Владимира Мономаха, карточки с заданиями, иллюстрации к теме, мультимедийный проектор.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: учащиеся смогут:

• Назвать даты правления Владимира Мономаха;

• Выделить его внутреннюю и внешнюю политику;

• Оценить Владимира Мономаха как личность и государственного деятеля;

• Доказать, что в период правление Владимира Мономаха Киевская Русь переживала период своего расцвета;

• Усовершенствуют навыки работы с картой, с историческими источниками, смогут анализировать материал, делать выводы и обобщать, пользуясь таблицей.

СТРУКТУРА УРОКА

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Мотивация учебной деятельности.

4. Изучение нового материала:

1) Приход к власти Владимира Мономаха.

2) Внутренняя политика и внешняя политика Мономаха.

3) «Поучение» Владимира Мономаха.

5. Закрепление новых знаний.

6. Итоги урока.

7. Домашнее задание.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний:

А) Блиц-опрос:

1. Когда умер Ярослав Мудрый? (февраль, 1054 г.)

2. Где он похоронен? (Софийский собор, мраморный саркофаг)

3. Сколько у него было сыновей? (5)

4. Назовите имена сыновей Ярослава Мудрого? (Изяслав, Святослав, Всеволод, Вячеслав, Игорь)

5. Какой принцип наследования власти завещал Ярослав своим детям?

6. Как назывался новый свод законов, созданный братьями? (Правда Ярославичей)

7. Кочевые племена, нападавшие на Киевскую Русь в период Ярославичей? (Половцы)

8. На какой реке состоялась битва с половцами в 1068 году, кто победил? (река Альта, половцы)

9. В каком городе в 1068 году произошло восстание? (в Киеве)

10. В каком году проходил Любечский съезд князей? (в 1097)

11. Кто руководил Любечским съездом? (Святополк Изяславич и Владимир Всеволодович)

Б) работа с картой:

1. Покажите на карте, в каких городах правили сыновья Ярослава Мудрого.

Изяслав (ст. сын) - Киев;

Святослав - Чернигов;

Всеволод - Переяслав;

Вячеслав - Смоленск;

Игорь - Владимир на Волыни.

В) Работа с историческими понятиями.

Ассоциативный куст:

три

земля

триумвират

вотчина

правление

наследство

собственность

братья

князья

Г) Расставить события в последовательности: (взаимоконтроль)

Битва с половцами на реке Альта.

Смерть Ярослава Мудрого.

Любечский съезд.

Начало правления Владимира Мономаха в Переяславле.

Создание триумвирата.

Д) Работа в малых группах.

ЗАДАНИЕ: Выбрать высказывание или действие, соответствующее данной исторической личности: 1 группа - Ярослав Мудрый, 2 группа - Изяслав Ярославич, 3 группа - Владимир Всеволодович.

1. «Вот поручаю заступить меня на столе моему в Киеве старшему сыну моему Изяславу, слушайтесь его также как слушались меня, пусть он заменит вам меня…»

2. Этот Киевский князь в 1068 году не дал Киевлянам оружие для борьбы с половцами, боясь народного восстания.

3. «Если сяду на столе отца своего, то будет у меня война со Святополком, потому что стол этот был прежде отца его».

Первая группа зачитайте свой вариант ответа - комментарий ученика и т. д.

Е) Работа с образной наглядностью (презентация картины П. Андрусив «Съезд князей»)

1. Какое событие изображено на картине?

2. Найдите на ней два главных исторических персонажа, назовите их имена.

3. С какой целью собрались участники съезда?

4. Какие решения были приняты на этом съезде?

Рассказ учителя. Мы повторили с вами пройденный материал о начале раздробленности Киевской Руси. И к сожалению, можем сказать, что во времена Ярославичей Киевская Русь из-за междоусобиц потеряла былую славу, единство и мощь. Сегодня мы рассмотрим следующий этап в истории Руси.

Мотивация учебной деятельности.

Была пора: губительный раздор
Везде летал с хоругвию кровавой,

За ним вослед летали глад и мор;
Разбой, грабеж и мщенье были славой.

От русских русских кровь текла.
Губил половчанин без страха.
Лежали грады кучей праха,
И Русь бедою поросла,

Но Русь в беде крепка была
Душой великой Мономаха. В.А. Жуковский («Русская слава»)

Эти строки великий русский поэт Василий Андреевич Жуковский посвятил великому князю Владимиру Мономаху. ТЕМА урока «Усиление великокняжеской власти во времена Владимира Мономаха, его внутренняя и внешняя политика». На сегодняшнем уроке мы с вами выясним:

1) при каких обстоятельствах Владимиру Мономаху удалось прийти к власти в Киевской Руси;

2) охарактеризуем его внутреннюю и внешнюю политику;

3) определим последствия его деятельности, решив проблемную задачу.

Проблемная задача: в чем заслуга Владимира Мономаха?

3. Изучение нового материала:

Рассказ учителя

1. Приход к власти Владимира Мономаха.

Звенят киевские колокола, отбивая радостный перезвон! Радуется земля русская! На престол вступает Владимир Мономах, внук Ярослава Мудрого. (1 слайд)

(2 слайд) Великий князь Святополк не пользовался любовью у киевлян за свою подозрительность, жадность и неблагодарность. Поэтому, когда он умер, никто его особенно не оплакивал, вспыхнуло восстание и в обход права старшинства киевляне позвали на престол наиболее уважаемого ими князя Владимира Мономаха.

Вот как описывается это событие в историческом документе (3 слайд):

«Утром в 17-й день 1113 года киевляне собрали совет и послали к Владимиру Мономаху с просьбой: «Приди, князь, на престол отцовский… А если не придёшь, так знай, что много зла произойдёт. Услышал Владимир и пришёл в Киев. Встретили его с великими почестями. Сел на престоле отца своего…, и все люди были рады, и смуты не стало».

ВОПРОСЫ:

• Как этот документ характеризует князя?

• Чем заслужил Владимир Мономах уважение к себе? (борьба с половцами, съезд)

(4 слайд). Так сел в 1113 году на золотой стол отца своего и деда Владимир Мономах. И было ему 60 лет от роду, правил он до 1125 года .

Рассказ учителя (5 слайд). Владимир был сыном Всеволода Ярославича и Анны, дочери византийского императора Константина Мономаха, от него он и получил свое прозвище.

2. Внутренняя политика и внешняя политика Мономаха.

Вопрос: как вы понимаете, что такое внутренняя и внешняя политика?

Работа в группах (по 3 человека). Задание:

1 группа: из предложенных вариантов выбрать те, которые относятся к внешней политике Владимира Мономаха;

2 группа: из предложенных вариантов выбрать те, которые относятся к внутренней политике Владимира Мономаха;

Результаты распределить в таблицу:

Внутренняя политика

Внешняя политика

1. Прекращение княжеских междоусобиц

2. Восстановление единого государства.

4. «Устав Мономаха».

5. Строительство в городе

1. Укрепление международных позиций и авторитета Руси.

2. Государственные союзы скреплялись семейными узами.

3. Борьба с половцами.

Комментарии учителем таблицы: (6 - 8 слайды). Вопрос по 8 слайду: с какими государствами были заключены союзы?

(Слайд 9) В Оружейной палате Московского Кремля - главном хранилище древних и современных сокровищ России - хранится экспонат, который называется Шапка Мономаха (собственный вес 698 гр.). По преданию, эта шапка принадлежала Константину Мономаху, а потом была передана греками Владимиру, хотя… (шапка Мономаха  Википедия).

2. «Поучение» Владимира Мономаха.

Рассказ учителя:

19 мая 1125 года над Альтой раздался скорбный звук колокола, возвестивший о смерти великого правителя. В молчании стояли люди в храме, смутившись духом в преддверии новой неведомой жизни. Смерть Владимира Мономаха была воспринята на Руси как большое горе. Умер Владимир Мономах в возрасте 72-х лет. Похоронили его в Софийском соборе.

Авторитет этого великого полководца и государя остался на века. Владимир Мономах понимал, что сила государства в единстве. А того, кто не понимал, нужно учить. (слайд 10)

(Стенд - «Поучение …») Учитель: Перед вами цитаты из «Поучения Владимира Мономаха» (зачитываются), более подробно с документом вы ознакомитесь самостоятельно дома на стр. 112 учебника и ответите на вопросы после документа.

ВОПРОСЫ:

• Что завещал своим детям В. Мономах?

• Что в «Поучении» Мономаха не потеряло значение и сегодня?

Слово учителя. Смерть В. Мономаха означала фактический конец единству Киевской Руси, хотя его сыну Мстиславу кое-как и удавалось сдерживать распад Киевского государства, но после его смерти в 1132 году удельные князья окончательно вышли из повиновения великому киевскому князю. И Русь вступила в период раздробленности - укрепление самостоятельности отдельных княжеств (работа с картой).

V. Закрепление новых знаний, итог урока. Дидактическая игра «ДА-_Нет»:

1. Владимир Мономах был сыном Всеволода Ярославича; +

2. Владимир Мономах вступил на престол в 1125 г. - (1113 г.)

3. Ему было 60 лет, когда он вступил на престол: +

4. Он стал Киевским князем потому что забрал у Святополка власть силой. - (Был приглашен на киевский престол)

5. Владимир Мономах завещал своим детям «Русскую Правду». - («Поучение»)

6. Политика Владимира Мономаха привела к восстановлению централизованного государства. +

7. Владимир Мономах, будучи киевским князем написал «Устав Владимира Всеволодовича». +

8. Умер Владимир Мономах в 1113 г. - (1125 г.)

9. Похоронили в Михайловском соборе. - (его в Софийском соборе)

Слова учителя: мы подошли к решению проблемной задачи: в чем заслуга Владимира Мономаха? Прежде чем, прозвучит ваше мнение, послушайте такие строки:

Ти князів до згоди кликав,

Як дітей та рідна мати:

Знайте всі, що тільки згода

Може тривко будувати!

І на смертному вже ложі

Дітям дав свої науки, -

І ось тим наш край держався,

Що створили твої руки!

( Ю. Шкрумеляка)

По незгодах між братами

Ти заблис, як зірка ясна.

Бо за тебе Україна

Процвітала горда, красна.

Добрий, чесний ти й розумний.

Справедливо став судити -

Ти сильнішим не дозволив

Слабких кривдити й гнобити.

Міцно владою держав ти

Пребагату Україну -

І на ворога водив ти

Свою сміливу дружину.

Высказывания учащихся

(слайд 11): Время княжения Владимира Мономаха было ярким в истории Киевской Руси. Половцы встречали дружный отпор, удельные князья смирились, а непокорные чувствовали сильную руку князя. Государство приобрело былую славу, единство и мощь.

Учитель оценивает учащихся по количеству заработанных фишек.

VI. Домашнее задание.

1. Проработать текст § 11.

2. Работа с документом из «Поучения» Владимира Мономаха, ответить на вопросы.

3. Написать мини - сочинение - размышление «В чем заслуга Владимира Мономаха?»