- Учителю
- Урок истории в 5 классе на тему 'Восстание Спартака'
Урок истории в 5 классе на тему 'Восстание Спартака'
Тема урока: Восстание Спартака.
Цель урока: 1. Подвести учащихся к пониманию причин начала восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака.
2. Продолжить формирование умений составлять рассказ, делать выводы, элементарно анализировать изучаемые события, правильно показывать на карте изучаемые объекты.
Учебное оборудование: карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»;
картина «Бой Спартака с римским отрядом», «Бой гладиаторов в Колизее»,
« Римский лагерь»; аппликации; СД- диск; компьютер.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний учащихся
-
Работа с дидактическим материалом №4.
Работа с классом.
1.Назовите источники рабства.
2.Каким было положение раба?
3.Какова роль рабов в обществе?
III. Переход к изучению новой темы.
Итак, мы с вами узнали, каким было положение рабов в Риме, как жили простые земледельцы. Рабов становилось все больше и больше. Недовольство и ненависть их к рабовладельцам росли. Наконец, в 74-71 гг. до н. э. Спартак возглавил восстание рабов.
Задача для учащихся: Выяснить, как проходило восстание Спартака?
IV. Изучение новой темы.
План
-
Причины восстания.
-
Ход восстания.
-
Причины поражения.
-
Героическая личность Спартака.
На доске тема урока, новые слова: Гладиаторы, г. Капуя, фракийцы, галлы, германцы, претор.
-
Работа с использованием виртуальной школы Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории.-№15(11, 12, 13)
-
Начало восстания Спартака.
1.чтение по теме;
2.словарная работа;
3.фрагмент фильма;
4.работа с документом.
12- Восстание Спартака.
1. чтение по теме;
2. словарная работа;
13- Подавление восстания Спартака.
1.чтение по теме;
2.словарная работа;
3.Рисунок « Раненый Спартак на коне».
V. Закрепление изученного на уроке.
1.БЕСЕДА:
1.Почему началось восстание рабов в городе Капуя?
(Недовольство: рабов, попавших в школу гладиаторов, тем, что их насильно сюда привезли и начали обучать военному делу. Кроме того, несправедливости хозяина по отношению к ним.)
2.Сколько рабов собиралось бежать из школы? (200рабов, но сбеж. только 78.)
3.Чем были вооружены восставшие рабы? (Кухонными ножами, вертелами.)
4.Кого выбрали своим предводителем восставшие рабы? (Предводителей было выбрано 3 человека, но первым из них был Спартак.)
5.Что рассказывает Плутарх о Спартаке? (Спартак из Фракии, смелый, сильный.)
6. Почему восстание Спартака потерпело поражение?
Ответ:
а) Войско Спартака уступало по своей организации регулярной армии
римлян.
б) У Спартака не было четкого плана действий.
в) Восставших обманули пираты.
7. Как вы думаете, если бы не было Спартака, состоялось бы восстание
рабов в Римской республике?
(Восстание все равно было бы, учитывая положение рабов в стране.)
2. Работа с учебными картинами.
Что вы видите на учебных картинах? №1, №2, №3.
3. Игра.
С помощью аппликаций покажите как одевались древние римляне?-
2 человека.
4. Игра с использованием магнитной доски.
« Что лишнее и о чем идет речь»?
5. Работа с картой.
Покажите на карте:
-
Где первоначально устроили свой лагерь восставшие рабы?
(На вершине вулкана Везувий.)
2.Куда направил восставших Спартак после того, как они выдержали бой у подножия Везувия? (На юг страны.)
3. Почему Спартак повел свое войско к Альпам? (Он понимал, что римляне сильны, что их будет трудно разбить, он хотел перейти горы и дать свободу своим воинам.)
4.Дойдя до Альп, куда повернул свое войско Спартак? (На юг Италии, на о. Сицилия.)
VI. Итог урока.
Домашнее задание: 1. Прочитать § 51 учебника Вигасина .
2.Составить рассказ от имени гладиатора: о бегстве гладиаторов из Капуи или о победе спартаковцев у подножия Везувия.
3.Подготовить сообщение о гибели Цезаря (в рамках учебника)
Рефлексия
Дополнительная информация.
Спартак
Спартак родился во Фракии, в Родопских горах. Он сражался против римлян, попал в плен и за свою силу и храбрость был зачислен в легион, где проявил необычайную доблесть.
Затем он так отличился в войне против Митридата и его союзников, что был назначен деканом - начальником отряда из десяти человек, и заслужил почетную награду - гражданский венок.
Но когда римляне снова начали войну против фракийцев, Спартак бежал и стал сражаться в рядах соотечественников против римлян.
Раненый, он снова попал в плен к своим врагам; смертная казнь, предписанная законом, была заменена ему службой гладиатором.
Прошло более двух лет, как Спартак попал в ряды гладиаторов; он объездил почти все города Италии, участвовал более чем в ста боях и ни разу не был серьезно ранен.
Другие гладиаторы тоже были сильны, но Спартак настолько превосходил их, что постоянно оставался победителем и заслужил себе великую славу во всех амфитеатрах и цирках Италии.
КАРТОЧКА №45
Составь рассказ от имени гладиатора о том, почему ты сбежал из школы гладиаторов в г. Капуя. Для этого вспомни:
-
Как содержали рабов?
-
Были ли у них какие-либо права?
-
Чем вооружались сбежавшие рабы?
КАРТОЧКА №46
Составь рассказ от имени гладиатора, который участвовал в битве у подножия Везувия. Для этого вспомни:
-
Почему сбежавшие рабы организовали свой лагерь на Везувии?
-
Чем были вооружены воины Спартака?
-
Какую хитрость применили восставшие, чтобы победить регулярные войска?
-
Как сражались воины Спартака?
-
Каким был их предводитель?
Ученики будут рассказывать от первого лица.
2. Индивидуальная работа учащихся письменно на листочках (5-7 человек).
Воины-спартаковцы в своей песне пели:
«Свобода! Свобода! Богиня богинь!...
Когда нападут легионы врагов,
В мечи превратишь ты оковы рабов!
И в странах позора, где царствует гнет,
Пусть самый ленивый оружье берет!
Свобода! Свобода! Богиня богинь!
Тебя призывая, мы рвемся к мечам!
К оружью, товарищи, смерть палачам!»
- К чему призывает эта песня? В каких словах заключен ее основной
смысл? (Песня призывает угнетенных к борьбе с рабовладельцами.Главный смысл -
в четвертой и пятой строчках или в первой и второй .)
Домашнее задание: 1. Прочитать § 51 учебника Вигасина .
2.Составить рассказ от имени гладиатора: о бегстве гладиаторов из Капуи или о победе спартаковцев у подножия Везувия.
3.Подготовить сообщение о гибели Цезаря.
МОУ Моисеево - Алабушская сош
УРОК НА ТЕМУ:
«ВОССТАНИЕ СПАРТАКА».
Подготовила: Кудрявцева Т. И.
2010 год.