Рабочая программа по истории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Морачевская основная общеобразовательная школа

Жирятинского района Брянской области

Рассмотрено

На заседании МО

Руководитель МО

____________Л.И.Федосова

Протокол № __ от ___2015г.

Согласовано

Заместитель директора

по УВР

_______________

Е.В. Саттарова

«Утверждаю»

Директор школы

___________Н.И.Моторина

Приказ № _____от ______2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ИСТОРИЯ

6 класс

Автор: Багдасарян Эмма Завеновна, учитель истории

квалификационная категория - первое

Год составления программы: 2014г.

оглавление

1. Пояснительная записка.

2. Содержание тем учебного курса.

3. Учебно-тематический план.

4. Требование к уровню подготовки учащихся.

5. Перечень учебно - методического обеспечения

6. Календарно-тематическое планирование.

1. Пояснительная записка.

1. Программа курса «История средних веков» Бойцова М.А., Петровой Н.Г. для 6 класса -2012г. «Русское слово».

2. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» О. Ю. Стрелова для 6-7 классов общеобразовательных учреждений - 2012г. «Русское слово».

3. Учебник Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. - М.: Русское слово, 2012

4. Учебник история России с древнейших времен до конца XVI в. для 6 класса. - М.: Русское слово, 2012,

5. Тематический план по истории в 6 классе предусматривает следующее количество часов:

- курс История России с древнейших времен до конца XVIII в - 40 часов;

- курс Всеобщая история. История средних веков - 28 часов.

Всего 68 часов.

Тематический план предусматривает различные варианты технологического обеспечения учебного процесса. В частности: измерительные материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности);

Всеобщая история. История средних веков -плановых контрольных уроков - 3 зачетов - , тестов - 3.

История России с древнейших времен до конца XVI в - плановых контрольных уроков - 4 зачетов -, тестов - 4.

Цели курса:

• Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

• Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

• Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий - буддизма и христианства);

• Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Это дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

В результате изучения истории России с древнейших времен до конца XVI века на базовом уровне ученик должен

называть хронологические рамки древней и средневековой Руси, даты важнейших событий (образование государства Русь, крещение Руси, появление самостоятельных княжеств, первое упоминание о Москве, нашествие Батыя на Русь, Невская битва, Ледовое побоище, Куликовская битва, свержение ордынского владычества); места, обстоятельства, участников, итоги важнейших событий; правителей, государственных деятелей, политических и духовных лидеров, оказавших значительное влияние на развитие истории; представителей общественной мысли, науки и культуры;

показывать на исторической карте государства и княжества;

описывать условия жизни, быта различных людей; достижения, последствия этого; составлять описания разного рода памятников.

соотносить факты и общие процессы развития государств и княжеств; называть характерные существенные черты политического устройства государств, международных отношений, развития культуры;

объяснять значения понятий: присваивающее и производящее хозяйство, пашенное земледелие, родоплеменная организация, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество, государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монах, монастырь, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм, удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык, боярская дума, самодержавие, судебник, местничество, кормление, поместье, служилые люди, феодально-крепостническая система, пожилое, крестьяне владельческие, дворцовые, черносошные, тягло, уния, народность, ересь, централизованное государство, сословно-представительная монархия, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, церковный Собор, реформы;

излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и войн.

Объяснять цели, результаты, значение деятельности наиболее известных людей.

2. Содержание тем учебного курса.

Раздел 1. Народы и государства на территории нашей страны в древности. 4 часа.

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Праславяне. Восточные славяне в древности: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» об образовании Руси.

Раздел 2. Русь в IX - начале XII вв. Древнерусское государство-8часов.

Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I. Крещение Руси.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

. Раздел3. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII - первая половина XIII вв.)-5часов

Политическая раздробленность Руси. Удельный период: экономические и политические причины политической раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель: Владимиро-Суздальское, Киевское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская боярская республика.

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Раздел 4. Русь между Востоком и Западом-4часа

Чингиз-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия нашествия для дальнейшего развития страны.

Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого Литовского княжества.

Восстановление хозяйства на Руси. Формы землевладения и хозяйства Вотчинное, монастырское, поместное, черносошное землевладение. Начало объединения русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Раздел5.. Объединение русских земель вокруг Москвы-5часов.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Свержение ордынского ига. Василий III. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель. Многонациональный состав населения страны. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Тема 2. Русская культура второй половины XIII - XV в. 2 часа

Монгольское завоевание и русская культура. Куликовская битва и подъем русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской народности. Формирование культуры Российского государства. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, литературе. Летописание. «Задонщина». Теория «Москва - третий Рим». Феофан Грек. Книгопечатание. Иван Федоров. Московский Кремль. Андрей Рублев.

Раздел 6. .Создание Московского царства-7часов

Развитие страны в XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVIв. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение дикого поля. Казачество. Ливонская война. Опричнина. Становлении самодержавия. Сословно-представительная монархия.

Итоговое повторение и обобщение. 2часа

3.Учебно-тематический план.

История России с древнейших времен до конца XVI века.

№ п\п

Наименование разделов

Всего часов

1

Вводный

Что изучает история России

1

2

Раздел 1. Древнейшие жители нашей Родины.

4

3

Раздел 2.Древняя Русь в IX - начале XII вв.

9

4

Раздел3. Русские земли в XII - XIII вв.)

5

5

Раздел 4. Русь между Востоком и Западом

5

6

Раздел5.. Объединение русских земель вокруг Москвы.

6

7

Раздел 6. .Создание Московского царства

8

8

Итоговое повторение «Наша Родина с древнейших времён до конца XVI в.»

2

Итого

40

4. Требование к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать:

- основные даты, этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей всемирной истории;

- представители и памятники культуры Древнего мира.

- изученные виды исторических источников;

уметь:

- Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение исторических понятий

- анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение.

- показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- объяснения исторически сложившихся нормы социального поведения в процессе общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

5. Перечень учебно - методического обеспечения

Программа курсов

ИСТОРИЯ РОССИИ с древнейших времен до конца XVI века, рассчитанный на 6 классы общеобразовательных учреждений «Русское слово» -2006

- Бойцов М.А., Петрова Н.Г. Программа курса «История Средних веков: Европа и остальной мир». - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2000.

• Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков. Учебник для 6 класса. - М.: Русское слово, 2012

• Атлас «История средних веков» с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007.

• Электронное пособие. Всеобщая история. История средних веков.

• Пчелов Е.В. Программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века» для 6-7 классов основной школы. - 2-е изд. - М.: «Русское слово», 2006

• Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 6 класса. - М.: Русское слово, 2012

• Атлас "История России IX-XVI вв." с контурными картами и контрольными заданиями. 6 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007

• Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

• Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования. - К.: «Тарих», 2003.

• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

6. Календарно-тематическое планирование

История России с древнейших времен до конца XVI века.

№

Тема урока

Количество часов

Дата

по плану

Дата

по факту

Примечание

1

Вводный

Что изучает история России

1

Глава1. Древнейшие жители нашей Родины.

2

Первобытная эпоха

1

3

На окраинах античного мира

1

4

Кочевые племена на территории России в IV-Vвв.

1

5

Восточные славяне в VI-VIIIвв.

тест

Глава2. Древняя Русь в IX-XIIвв.

6

Образование Древнерусского государства

1

7

Русские князья времён язычества

1

8

Князь Владимир и крещение Руси

1

9

Киевская Русь при Ярославе Мудром

1

10

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за Киевский престол.

1

11

Общественный строй Древней Руси

1

12

Православная Церковь в Киевской Руси

1

13

Культура Киевской Руси

1

14

Повторительно - обобщающий урок

Образование Древнерусского государства

Контрольная работа

Глава 3 Русские земли в XII-XIII вв.- 5 часов

15

Удельный период в русской истории

1

16

Южная Русь

1

17

Юго-Западная Русь

1

18

Новгородское государство

1

19

Владимиро-Суздальская Русь

тест

Глава 4. Русь между Востоком и Западом- 4 часа

20

Монгольское нашествие на Русь

1

21

Натиск с Запада

1

22

Русские земли под властью Золотой Орды

1

23

Великое княжество Литовское и русские земли

1

24

Повторительно - обобщающий урок

Русские земли в XII-XIII вв. Русь между Востоком и Западом»

Контрольная работа

Глава 5. Объединение русских земель вокруг Москвы- 6 часов

25

Возвышение Москвы

1

26

Москва на подъёме

1

27

Кризис Московской Руси

1

28

Русская Православная Церковь во второй половине XII-середине ХVвв.

1

1

29

Русская культура во второй половине XII-середине ХVвв.

1

1

30

Повторительно - обобщающий урок

Объединение русских земель вокруг Москвы.

Контрольнаяработа

Глава 6.Создание Московского царства-10 часов

31

Конец удельной эпохи

1

32

От великого княжества к царству

1

33

Иван Грозный - первый русский царь

1

34

Внешняя политика России при Иване Грозном

1

35

Опричное лихолетье.

1

36

Русская Православная Церковь в конце XV-XVI вв.

1

37

Русская культура в конце XV-XVI вв.

1

38

Повторительно - обобщающий урок

«Создание Московского царства»

тест

39

Обобщающий урок на тему

« Россия с древнейших времён до конца XVI в.»

Контрольная работа

40

Итоговое повторение «Наша Родина с древнейших времён до конца XVI в.»

1

Содержание тем учебного курса.

История Средних веков

Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки и периодизация. 1 час

Часть I. От императоров до конунгов-. 7часов

Великое переселение народов. Кельты, франки, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Часть I I. Европейский мир-13 часов

Сословный строй в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Вассалитет. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Экономическое развитие Западной Европы. Феодалы и зависимые крестьяне. Крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь, быт и труд горожан. Цехи и гильдии.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Племена Аравийского полуострова: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие, ислам в эпоху крестовых походов. Начало реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя..

Образование централизованных государств. Сословно-представи-тельные монархии в Европе.

Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная римская империя.

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.. Столетняя война: причины и итоги. Жанна дАрк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Ереси. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

частьIII. Иные миры.

Где не был Марк Поло-5часов

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сунн. Крестьянские восстания и нашествие кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Средней Азии в Средние века. Хорезм. Походы Тимура.

Происхождение индейцев Америки. Развитие наиболее мощных государств. Загадки культуры и религии

Итоговое повторение 1 ч

3.Учебно-тематический план.

История Средних веков

( № п/п

Название раздела, темы

Всего часов

1

Введение

1 час

2

Часть I. От императоров до конунгов.

8 часов

3

Часть I I. Европейский мир

14 часов

4

Часть III. Иные миры.

Где не был Марк Поло.

5часов

5

Итоговое повторение

1 час

6

Всего

28 часов