Конспект урока по истории средних веков на тему 'Средневековый город'

Конспект урока по истории средних веков в 6 классе

Провела Аштуева Светлана Альфоровна

учитель истории и обществознания

МБОУ «Хохорская СОШ» Боханского района Иркутской области

Тема: Средневековый город

Тип урока: повторение и обобщение полученных знаний

Цели урока:

1. Повторение и обобщение ранее изученного материала , систематизировать полученные знания

2. Развитие логического мышления, умения применять полученные знания на практике; развитие творческих возможностей, развитие навыков публичного выступления.

3. Воспитание качеств ответственности за порученное дело, умение работать в команде, объективности, НОТ.

Оборудование

1. Карта настенная «Европа в 15-16 вв»

Основные понятия: цех, гильдия, банкир, мастер, подмастерье, купец, банкир, ростовщик, ремесло, торговля, Ганза.

План.

1. Представление команд: мастера, купцы, банкиры.

2. Логические упражнения

3. Конкурс эрудитов

4. Мини-сочинение.

5. Конкурс «Ты - мне, я - тебе»

6. « Найди ошибку»

7. « Кто это? Что это?»

8. Подведение итогов

Применяемая технология : игровая.

Повторительно-обобщающий урок проводится в форме игры. Класс делится на три группы. Каждая группа тянет жребий: кем они будут во время урока- или купцами, или мастерами, или банкирами.

Задание №1. Придумать название своей команде и девиз - в течение 5 минут.

Задание №2. Логические упражнения ( по очереди группам)

1. Уберите лишнее слово

1. банкир-ростовщик-оружейник

2. Оружейник-ножовщик -ткач

3. Любек -Новгород-Брюгге -Генуя

1. Венеция -Рим -Афины- Любек

2. ткач-портной- гончар

3. гильдия -цех- братство-ратуша

1.подмастерье -ученик -мастер-цех

2. Новгород -Лондон -Ганза

3.Ножовщик-оружейник-латник- кожевник

2. Ассоциативный ряд

Из группы слов составить понятие.

1. лавка -мастер -ученик- станок ( мастерская)

2. ратуша-арсенал-собор - ярмарка ( главная площадь в городе)

3.деньги- проценты -банка -ярмарка ( банковское дело, банкир)

1.устав -шедевр-старшина (цех)

2.свобода -воздух-1 год и 1 день ( городской воздух делает человека свободным)

3. коммуна -мэр -ратуша ( городское самоуправление)

3. Даётся по 2 ключевых слова. Ребята должны написать как можно больше слов, относящихся к этому понятию. ( время ( 2 минуты)

1. мэр и гильдия

2. сеньор и устав

3. братство и цех

Задание №3. Конкурс эрудитов. Представитель от группы отвечает на вопросы , должен уложиться в одну минуту. Вопросы одинаковые. Ребяты выходят из класса и захоят по очереди.

1. Союз северных городов ( Ганза)

2. Знаменитая ярмарка во Франции ( Шампань)

3. Центр торговли на юге Европы

4. Изготовление различных изделий

5. Союз подмастерьев ( братство)

6. Самый лучший образец ремесленного изделия (шедевр)

7. Глава цеха ( старшина)

8. Глава городского самоуправления (мэр)

9. Склад оружия (арсенал)

10. Союз купцов ( гильдия)

11. Закон цеха (устав)

12. Помощник мастера (подмастерье)

Задание №4 « Ты -мне, я -тебе» . Конкурс вопросов и ответов. Каждой команде задается вопрос соперником. Учитывается оригинальность, правильная формулировка вопроса и правильный ответ .

Задание № 5. Творческая работа группы.

Мини -сочинение « Я на ярмарке бывал…»

Задание № 6. Найдите ошибку в тексте. Команды получают текст и ищут в нём ошибки.

« Вильгельм, подмастерье одного из мастеров цеха хлебопёков, спешил по широкой, прямой, как стрела , улице на цеховое собрание. Старшины цеха собирались, чтобы обсудить неотложные дела.

Вдруг Вильгельма кто-то окликнул. Из окна второго этажа , где располагалась мастерская оружейника, выглядывал Ганс, подмастерье, недавно переселившийся в город. Подумать только, ещё три месяца назад он был зависимым крестьянином, а сейчас - свободный человек! Напрасно барон, его господин, требовал от членов городского совета вернуть беглого крестьянина. Те, ссылаясь на права, дарованные городу , и на срок, который прожил Ганс в пределах городской черты, отказали ему в этом.

А вот и рыночная площадь. У городских ворот недоверчивые покупатели взвешивали товар. Городские стражники под свист и улюлюканье мальчишек ведут не поладивших между собой бюргеров в городскую ратушу. Свидетели происшествия с жаром рассказывают , что случилось. В пылу ссоры, один из незадачливых граждан толкнул другого и тот свалился прямо на лоток с посудой , перебив весь товар. Теперь от штрафа не уйти. Торговец посудой , громко причитая и подсчитывая убытки, плетётся следом. Внезапно он заметил Вильгельма и, хмуро оглядев его, торопится уйти. Вильгельм узнаёт невезучего торговца посудой. Прежде он тоже состоял членом их союза, но более удачливые собратья по цеху переманили у него всех покупателей . Разорившиеся члены цеха тотчас же исключались из него - так гласил устав.

Но вот наконец и дом одного из старшин , где обычно проходили цеховые собрания.»

После того ребята нашли ошибки, зачитывается правильный текст.

Последний этап - подведение итогов. Учитываются знания. ответы всех участников игры, независимо то того, стала ли команда победительницей.

Конкурс « Что это? Кто это?» проводится еси остаётся время или же в качестве разминки.

Вопросы:

1. Итальянский город, захвативший выгодные торговые пути на Восток? ( 5 букв)

2. Железный лук, вделанный в приклад, с механизмом для натягивания тетивы, оружие рыцаря ( 7 букв).

3. Город, ставший центром всей Италии в средние века (9 букв)

4. Изготовление изделия ручным способом, ставшее основным профессиональным занятием горожан. ( 7 букв)

5. Картина из цветного стекла ( 7 букв)

6. Немецкий изобретатель книгопечатания ( 9 букв)

7. Высшая школа ( 11 букв)

8. Запись исторических событий в погодовой последовательности ( то же, что и летопись) ( 7 букв)

9. Трехмачтовый корабль ( 9 букв)

10. Пролив, связывающий Средиземное море и Атлантику ( 9 букв)